氣候變化是當(dāng)今全球面臨的重大挑戰(zhàn)．遏制氣候變暖，拯救地球家園，是全人類共同的使命．下列行為會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng)加劇的是（　�。�
A、在田間焚燒秸稈
B、綠化美化環(huán)境
C、發(fā)展新型可再生能源
D、淘汰高耗能企業(yè)
考點(diǎn)：全球性生態(tài)環(huán)境問題
專題：
分析：本題主要考查溫室效應(yīng)的知識(shí)．
溫室效應(yīng)是指大氣物質(zhì)對(duì)近地氣層的增溫作用，即隨著大氣中CO2等增溫物質(zhì)的增多，使得能夠更多地阻擋地面和近地氣層向宇宙空間的長(zhǎng)波輻射能量支出，從而使地球氣候變暖．溫室效應(yīng)主要是由于現(xiàn)代化工業(yè)社會(huì)過(guò)多燃燒煤炭、石油和天然氣，這些燃料燃燒后放出大量的二氧化碳?xì)怏w進(jìn)入大氣造成的．
解答： 解：A、秸稈燃燒會(huì)產(chǎn)生大量的二氧化碳，二氧化碳是造成溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w，所以在田間焚燒秸稈會(huì)加劇溫室效應(yīng)，A正確；
B、綠色植物可以通過(guò)光合作用吸收二氧化碳，減少溫室效應(yīng)，所以綠化美化環(huán)境會(huì)減緩溫室效應(yīng)，B錯(cuò)誤；
C、發(fā)展新型可再生能源，可以減少二氧化碳的排放，減緩溫室效應(yīng)，C錯(cuò)誤；
D、淘汰高耗能企業(yè)，可以減少二氧化碳的排放，減緩溫室效應(yīng)，D錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：環(huán)境、能源等問題是現(xiàn)代社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)問題，與之相關(guān)問題就成為考查的重點(diǎn)．溫室效應(yīng)的預(yù)防對(duì)策：一、全面禁用氟氯碳化物；二、保護(hù)森林的對(duì)策方案；三、汽車使用燃料狀況的改善；四、改善其他各種場(chǎng)合的能源使用效率；五、對(duì)石化燃料的生產(chǎn)與消費(fèi)，依比例課稅；六、鼓勵(lì)使用天然瓦斯作為當(dāng)前的主要能源；七、汽機(jī)車的排氣限制；八、鼓勵(lì)使用太陽(yáng)能；九、開發(fā)替代能源．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

玉米是雌雄同株異花植物，寬葉基因T與窄葉基因t是位于9號(hào)染色體上的一對(duì)等位基因，已知無(wú)正常9號(hào)染色體的花粉不能參與受精作用．現(xiàn)有基因型為Tt的寬葉植株A，其細(xì)胞中9號(hào)染色體如圖一．
（1）該寬葉植株的變異類型屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的
 
，從基因數(shù)量變化來(lái)看，這種變化與基因突變的區(qū)別是
 
．
（2）以植株A為父本，正常的植株為窄葉母本雜交產(chǎn)生的F1中，發(fā)現(xiàn)了一株寬葉植株B，其染色體及基因組成如圖二．分析該植株出現(xiàn)的原因是由于
 
（父本或母本）減數(shù)分裂過(guò)程中
 
未分離．
（3）若上雜交中得到的植株B在減數(shù)第一次分裂過(guò)程中3條9號(hào)染色體會(huì)隨機(jī)的移向細(xì)胞兩極并最終形成含1條和2條染色體的配子，那么以植株B為父本進(jìn)行測(cè)交，后代的表現(xiàn)型及比例是
 
，其中得到的染色體異常植株占
 
．
（4）為了確定植株A的T基因位于正常染色體上還是異常染色體上，可以通過(guò)遺傳實(shí)驗(yàn)來(lái)判斷．請(qǐng)用遺傳圖解表示實(shí)驗(yàn)過(guò)程，并加以必要的文字說(shuō)明（如果位于正常染色體上，用T或t表示，如果位于異常染色體上，用T-或雜交t-表示）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在寒冷條件下，有關(guān)正常人體溫調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（　�。�
A、產(chǎn)熱量遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于散熱量
B、下丘腦和垂體是體溫調(diào)節(jié)的中樞
C、細(xì)胞代謝加強(qiáng)，耗氧量增加
D、效應(yīng)器有皮膚血管、骨骼肌、甲狀腺等

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

環(huán)孢素是從土壤霉菌中分離出來(lái)的含有11個(gè)氨基酸的環(huán)形多肽，該物質(zhì)能選擇性地抑制T淋巴細(xì)胞分泌淋巴因子，因而是一種強(qiáng)效免疫抑制劑．下列有關(guān)敘述正確的是（　　）
A、該物質(zhì)的天然合成過(guò)程需要擬核DNA上的基因控制
B、如果氨基酸的平均分子量為128，則其分子量為1228
C、將環(huán)孢素開發(fā)出來(lái)可以作為移植器官后抗排斥反應(yīng)用的藥物
D、只有在收到抗原刺激后，霉菌才合成環(huán)孢素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列生命活動(dòng)過(guò)程中，不消耗ATP的是（　　）
A、葉綠體基質(zhì)中將C3還原為糖
B、突觸前膜向胞外釋放神經(jīng)遞質(zhì)
C、線粒體內(nèi)膜上[H]與氧結(jié)合生成水
D、植物根細(xì)胞逆濃度吸收礦質(zhì)離子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

取等量植物A和植物B的葉片置于密封透明裝置中，在適宜條件下逐漸增強(qiáng)光照，測(cè)得密封裝置內(nèi)氧氣釋放速率如下表所示，以下對(duì)該實(shí)驗(yàn)的相關(guān)分析正確的是（　�。�
光強(qiáng)（mol光子/m2s） 0 10 25 50 100 250 500 600
放氧速率
（μ）		 A葉片 -20 -10 -5 -1 6 15 28 35
B葉片 -2 -0.5 1.5 3 6 10 12 11
A、當(dāng)光照強(qiáng)度為50 mol光子/m2s時(shí)，A植物中能夠產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器只有線粒體，而B植物能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有線粒體和葉綠體
B、當(dāng)光照強(qiáng)度為500 mol光子/m2s 時(shí)，制約植物A和植物B葉片的光合作用強(qiáng)度的主要環(huán)境因素均為CO2的濃度
C、當(dāng)光照強(qiáng)度超過(guò)100 mol光子/m2s后，A植物的光合速率開始大于B植物，說(shuō)明A植物更適合在強(qiáng)光環(huán)境中生活
D、植物B在光照強(qiáng)度為500 mol光子/m2s 時(shí)，光合作用最強(qiáng)，且為14μmolO2/m2s

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于免疫的敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A、記憶細(xì)胞是具有分生能力的細(xì)胞
B、B細(xì)胞和T細(xì)胞均在骨髓中成熟
C、細(xì)胞免疫體液免疫中都有記憶細(xì)胞產(chǎn)生
D、HIV主要攻擊T細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞是生命系統(tǒng)最基本的結(jié)構(gòu)層次，“每一個(gè)生物科學(xué)問題的答案都必須在細(xì)胞中尋找”．下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A、神經(jīng)細(xì)胞中的水和蛋白質(zhì)分子屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次
B、池塘中的水、陽(yáng)光等環(huán)境因素屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次
C、細(xì)胞學(xué)說(shuō)使人們對(duì)生命的認(rèn)識(shí)由細(xì)胞水平進(jìn)入到分子水平
D、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的創(chuàng)立過(guò)程主要由施萊登和施旺兩人完成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于生物進(jìn)化問題的敘述中，正確的是（　�。�
①生殖隔離是地理隔離的必然結(jié)果；
②不同物種之間必然存在生殖隔離；
③種群基因庫(kù)間出現(xiàn)差異是產(chǎn)生生殖隔離的根本原因；
④隔離、可遺傳的變異和自然選擇導(dǎo)致了物種的多樣性；
⑤達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō)認(rèn)為種群是生物進(jìn)化的單位；
⑥自然選擇導(dǎo)致了生物的定向變異與進(jìn)化．
A、①②③④B、②③④
C、④⑤⑥D、①③④⑤

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