【題目】如圖為農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法示意圖。請(qǐng)回答以下問(wèn)題:
(1)圖中①過(guò)程用到的工具酶的特點(diǎn)是________________。
(2)圖中②過(guò)程用到的工具酶是____________,該過(guò)程是基因工程最核心的步驟,即____________。
(3)圖中③過(guò)程,需使用________溶液處理農(nóng)桿菌使其成為感受態(tài)。
(4)圖中④過(guò)程的原理是____________。
(5)檢測(cè)基因工程是否成功。首先,應(yīng)檢測(cè)________________________________,這是目的基因能否在真核細(xì)胞內(nèi)穩(wěn)定遺傳的關(guān)鍵;其次,利用____________法檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出相應(yīng)的mRNA;最后,利用____________法檢測(cè)目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)。
【答案】能識(shí)別特定的脫氧核苷酸序列并且在特定位點(diǎn)切開DNA分子 DNA連接酶 基因表達(dá)載體的構(gòu)建 氯化鈣 植物細(xì)胞的全能性 轉(zhuǎn)基因生物的染色體上是否插入目的基因 分子雜交 抗原—抗體雜交
【解析】
據(jù)圖分析,①過(guò)程表示切割質(zhì)粒,產(chǎn)生粘性末端;②過(guò)程表示構(gòu)建基因表達(dá)載體;③過(guò)程表示將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞(農(nóng)桿菌);④過(guò)程表示植物組織培養(yǎng)。
(1)①過(guò)程表示用限制酶切割質(zhì)粒產(chǎn)生粘性末端的過(guò)程,該過(guò)程使用的限制酶能識(shí)別特定的脫氧核苷酸序列并且在特定位點(diǎn)切開DNA分子。
(2)②過(guò)程表示構(gòu)建基因表達(dá)載體的過(guò)程,是基因工程的核心步驟,該過(guò)程需要DNA連接酶將外源基因(目的基因)與質(zhì)粒連接起來(lái)。
(3)圖中③過(guò)程,將目的基因?qū)胛⑸铮ㄞr(nóng)桿菌)細(xì)胞常用感受態(tài)轉(zhuǎn)化法,即用氯化鈣溶液處理該細(xì)菌,處理的目的是使該細(xì)菌處于感受態(tài)。
(4)④過(guò)程表示植物組織培養(yǎng),其原理是植物細(xì)胞的全能性。
(5)目的基因分子水平上的檢測(cè):①檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù);②檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù);③檢測(cè)目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】甲病和乙病均為單基因遺傳病, 某家族遺傳家系圖如下, 其中Ⅱ4不攜帶甲病的致病基因。下列敘述正確的是( )
A. 甲病為常染色體隱性遺傳病, 乙病為伴X染色體隱性遺傳病
B. Ⅱ1與Ⅲ5的基因型相同的概率為1/4
C. Ⅱ3與Ⅱ4的后代中理論上共有9種基因型和4中表現(xiàn)型
D. 若Ⅲ7的性染色體組成為XXY,則產(chǎn)生異常生殖細(xì)胞的最可能是其母親
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】甲病和乙病均為單基因遺傳病, 某家族遺傳家系圖如下, 其中Ⅱ4不攜帶甲病的致病基因。下列敘述正確的是( )
A. 甲病為常染色體隱性遺傳病, 乙病為伴X染色體隱性遺傳病
B. Ⅱ1與Ⅲ5的基因型相同的概率為1/4
C. Ⅱ3與Ⅱ4的后代中理論上共有9種基因型和4中表現(xiàn)型
D. 若Ⅲ7的性染色體組成為XXY,則產(chǎn)生異常生殖細(xì)胞的最可能是其母親
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示兩種細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題(注意填寫相應(yīng)的序號(hào)和名稱):
(1)圖中結(jié)構(gòu)1是________________。
(2)為細(xì)胞內(nèi)各項(xiàng)生命活動(dòng)提供細(xì)胞能量的 “動(dòng)力車間”為[ ]_____________。
(3)結(jié)構(gòu)5為____________,在植物細(xì)胞有絲分裂時(shí),與細(xì)胞壁的形成有關(guān)。
(4)細(xì)胞內(nèi)有雙層膜的結(jié)構(gòu)又是細(xì)胞控制中心的是[ ]_______________。
(5)如果B圖為大蔥根細(xì)胞,則應(yīng)該沒(méi)有 [ ]_________________。
(6)12所示的結(jié)構(gòu)的化學(xué)組成為______________和_______________,它與染色體的關(guān)系為同一物質(zhì)在不同細(xì)胞不同時(shí)期的兩種存在狀態(tài)。
(7)合成ATP合成酶的場(chǎng)所是[ ]______________
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)及對(duì)秸稈進(jìn)行進(jìn)一步利用的示意圖,請(qǐng)據(jù)此回答有關(guān)問(wèn)題。
(1)流經(jīng)此生態(tài)系統(tǒng)的總能量是________________________;與自然生態(tài)系統(tǒng)相比,該系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)主要_______________________________。
(2)秸稈利用后產(chǎn)生的廢渣可以還田,其中的有機(jī)物可被_________分解,產(chǎn)生的_________可用于植物的光合作用,提高農(nóng)作物的產(chǎn)量。
(3)若蛇的食物有1/5來(lái)自蛙,4/5來(lái)自鼠,則從理論上講,蛇每增加1 kg體重,至少需要消耗水稻________________kg;農(nóng)田中的生物可以通過(guò)捕食與被捕食傳遞信息,體現(xiàn)了信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是______________。
(4)若要調(diào)查鼠的種群密度,利用的方法是______________________________;當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)處于相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)時(shí),蛙的種群數(shù)量一般處于___________(填“K”或“K/2”)值,此時(shí)種群數(shù)量的增長(zhǎng)速率為___________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖曲線表示在適宜溫度、水分和一定的光強(qiáng)度下,甲、乙兩種植物葉片的CO2凈吸收速率與CO2濃度的關(guān)系。下列說(shuō)法正確的是()
A. CO2濃度大于a時(shí),甲才能進(jìn)行光合作用
B. 適當(dāng)增加光強(qiáng)度,a點(diǎn)將左移
C. CO2濃度為b時(shí),甲、乙總光合作用強(qiáng)度一定相等
D. 甲、乙光合作用強(qiáng)度隨CO2濃度的增大而不斷增強(qiáng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】葉綠體與線粒體在分布、結(jié)構(gòu)和功能上的相同點(diǎn)是( )
①具有雙層膜 ②進(jìn)行能量轉(zhuǎn)換 ③產(chǎn)生氧氣 ④含有DNA ⑤動(dòng)、植物細(xì)胞都具有
A.①②④B.①②③C.②④⑤D.①④⑤
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞膜的主要組成成分是( )
A.脂質(zhì)和糖類B.蛋白質(zhì)和糖類
C.膽固醇和蛋白質(zhì)D.脂質(zhì)和蛋白質(zhì)
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