A、①②③④ | B、③④ |
C、②③④ | D、①③④ |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、該酶作用的底物是蛋白質 |
B、在140分鐘后曲線變成水平,這是因為底物量一定,底物已被耗盡 |
C、若增加胰蛋白酶的濃度,其他條件不變,則生成量可在更短時間達到最大值 |
D、若其他條件不變,反應液的pH由2逐漸升高到10,則酶的催化效率將上升 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在該生態(tài)系統(tǒng)中,螞蟻和嚙齒動物之間不存在競爭關系 |
B、在該生態(tài)系統(tǒng)中,螞蟻和嚙齒動物分別屬于第二、三營養(yǎng)級 |
C、移走全部嚙齒動物后,螞蟻的數(shù)量會先增加然后維持相對穩(wěn)定 |
D、嚙齒動物可以通過不同植物之間的競爭對螞蟻的數(shù)量產生影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、DNA連接酶可把目的基因與載體的黏性末端的堿基黏合,形成重組DNA |
B、限制性核酸內切酶將一個DNA分子片段切成兩個片段需消耗兩個水分子 |
C、用胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理貼壁生長的動物細胞可使其分散 |
D、用纖維素酶和果膠酶處理植物細胞獲得原生質體,便于遠緣植物的雜交育種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、一條由n個氨基酸組成的肽鏈中含有的羧基數(shù)目至少為n個 |
B、酪氨酸幾乎不溶于水,而精氨酸易溶于水,是由R基的不同引起的 |
C、n條由m個氨基酸組成的肽鏈中,完全水解共需要(m-n)個水分子 |
D、兩個氨基酸脫水縮合過程中失去的水中的氫來源于氨基和羧基中的氫 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、將噬菌體用32P和35S同時標記,研究其遺傳物質 |
B、敲除生物體的某個基因,研究該基因的功能 |
C、在人群中隨機調查,以確定遺傳病的遺傳方式 |
D、用標志重捕法,調查土壤動物群落的物種豐度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
器官 | 實驗數(shù) | IAA分布(%) | 測定方法 | ||
向光一側 | 背光一側 | 黑暗處理(兩側均值) | |||
向日葵下胚軸 | 3 | 51 | 49 | 48 | 分子熒光法 |
5 | 50.5 | 49.5 | 50 | 免疫法 | |
蘿卜下胚軸 | 3 | 51 | 49 | 49 | 電子俘獲檢測法 |
黃化燕麥胚芽鞘 | 3 | 49.0 | 50.5 | 50 | 電子俘獲檢測法 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生態(tài)系統(tǒng)的功能是進行能量流動、物質循環(huán)和信息傳遞 |
B、生產者固定的太陽能為生態(tài)系統(tǒng)的唯一能量來源 |
C、食物鏈和食物網是能量流動的主要渠道 |
D、在無機環(huán)境和生物群落之間信息傳遞雙向進行 |
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