【題目】呼吸熵(RQ=放出的CO2/吸收的O2)可作為描述細(xì)胞呼吸過(guò)程中O2供應(yīng)狀態(tài)的一種指標(biāo)。右圖是酵母菌氧化分解葡萄糖的過(guò)程中氧分壓與呼吸熵的關(guān)系。下列敘述正確的是

A. 呼吸熵越大,細(xì)胞有氧呼吸越強(qiáng),無(wú)氧呼吸越弱

B. b點(diǎn)有氧呼吸的強(qiáng)度大于a點(diǎn)有氧呼吸的強(qiáng)度

C. 為延長(zhǎng)水果保存的時(shí)間,最好將氧分壓調(diào)至c點(diǎn)

D. c點(diǎn)以后,細(xì)胞的呼吸強(qiáng)度不隨氧分壓的變化而變化

【答案】B

【解析】

1、酵母菌有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的總反應(yīng)式:

1)在有氧條件下,反應(yīng)式如下:C6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O+能量。

2)在無(wú)氧條件下,反應(yīng)式如下:C6H12O62CO2+2C2H5OH+能量。

2、分析題圖:在一定范圍內(nèi),隨著氧分壓的升高,細(xì)胞呼吸熵越小,說(shuō)明細(xì)胞無(wú)氧呼吸越強(qiáng),有氧呼吸越弱;當(dāng)氧分壓超過(guò)c點(diǎn)以后,細(xì)胞呼吸熵保持不變,說(shuō)明此時(shí)及之后細(xì)胞只進(jìn)行有氧呼吸。據(jù)此答題。

A、由于有氧呼吸吸收氧氣與釋放的二氧化碳相等,無(wú)氧呼吸不吸收氧氣,知釋放二氧化碳,所以RQ=1時(shí),只進(jìn)行有氧呼吸,RQ>1時(shí),即進(jìn)行有氧呼吸也進(jìn)行無(wú)氧呼吸,呼吸商越大,細(xì)胞有氧呼吸越弱,無(wú)氧呼吸越強(qiáng),A錯(cuò)誤;

B、分析題圖可知,b點(diǎn)氧氣濃度大于a點(diǎn),所以b點(diǎn)有氧呼吸強(qiáng)度大于a點(diǎn),B正確;

C、由題圖可知,c點(diǎn)是只進(jìn)行有氧呼吸的最低氧分壓點(diǎn),不是呼吸作用最弱的點(diǎn),若要延長(zhǎng)水果的保存時(shí)間,不能將氧分壓調(diào)至c點(diǎn),C錯(cuò)誤;

D、由題圖可知,c點(diǎn)以后細(xì)胞只進(jìn)行有氧呼吸,但呼吸強(qiáng)度仍受氧分壓的影響,D錯(cuò)誤。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是一個(gè)反射弧的部分結(jié)構(gòu)示意圖,甲、乙表 示連接在神經(jīng)纖維上的電流表。當(dāng)在A點(diǎn)施加一定的電流刺激時(shí),甲、乙電流表的指針發(fā)生變化正確的是(  )

A. 甲、乙都發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)

B. 甲發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn),乙不偏轉(zhuǎn)

C. 甲不偏轉(zhuǎn),乙發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)

D. 甲發(fā)生一次偏轉(zhuǎn),乙不偏轉(zhuǎn)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】超氧化物歧化酶(SOD能清除人體代謝過(guò)程中產(chǎn)生的有害物質(zhì)。下圖為人工培育含SOD植物的過(guò)程,相關(guān)敘述正確的是

ASOD催化反應(yīng)的機(jī)制是為反應(yīng)過(guò)程提供活化能

B過(guò)程中SOD基因可借助農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒T-DNA實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化

C②③過(guò)程均需激素誘導(dǎo),過(guò)程需先用纖維素酶和果膠酶去除細(xì)胞壁

D.轉(zhuǎn)基因植物仍為二倍體,但與原植物存在生殖隔離

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為某突觸結(jié)構(gòu)及其生理變化示意圖。發(fā)生反射時(shí),神經(jīng)中樞產(chǎn)生的興奮沿傳出神經(jīng)的神經(jīng)纖維傳到突觸前膜,突觸小泡與前膜融合,釋放乙酰膽堿(Ach),下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 突觸小泡的形成與高爾基體有關(guān)

B. Ach從突觸前膜釋放出來(lái)穿過(guò)了兩層膜

C. Ach受體具有特異性,一般是由蛋白質(zhì)組成

D. Ach與受體結(jié)合后,突觸后膜發(fā)生電位變化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖中①②③④表示不同化學(xué)元素所組成的化合物,以下說(shuō)法不正確的是( )

A. 若③為多聚體,且能貯存生物的遺傳信息,則③是染色體

B. 若②大量存在于皮下和內(nèi)臟器官周圍等部位,則②是脂肪

C. 若圖中①為某種多聚體的單體,則①最可能是氨基酸

D. 若④主要在人體肝臟和肌肉內(nèi)合成,則④最可能是糖原

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在人體細(xì)胞的呼吸過(guò)程中,下列變化一定發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的是(

A. 丙酮酸的生成B. 丙酮酸的轉(zhuǎn)化

C. 乳酸的生成D. CO2的生成

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列對(duì)該表數(shù)據(jù)分析錯(cuò)誤的是

A.晝夜不停的光照,在25時(shí)該植物生長(zhǎng)得最快

B.晝夜不停的光照,在20時(shí)該植物一天固定的CO2量為78mg

C.每天交替進(jìn)行12小時(shí)光照、12小時(shí)黑暗,在20時(shí)該植物積累的有機(jī)物最多

D.每天交替進(jìn)行12小時(shí)光照、12小時(shí)黑暗,10時(shí)該植物積累的有機(jī)物是30時(shí)的2倍

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示幾種分泌蛋白合成和分泌的途徑。不同細(xì)胞分泌物的分泌方式不同,分泌物形成后,如果隨即被排出細(xì)胞,此方式稱為連續(xù)分泌;如果先在分泌顆粒中貯存一段時(shí)間待相關(guān)“信號(hào)”刺激影響時(shí)再分泌,稱為不連續(xù)分泌。據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題:

1)用含18O標(biāo)記的氨基酸培養(yǎng)液培養(yǎng)該細(xì)胞,結(jié)果發(fā)現(xiàn)在合成分泌蛋白的過(guò)程中產(chǎn)生了H218O,則H218O的生成部位是_____(填序號(hào)),H218O中的18O最可能來(lái)自于氨基酸的_____(基團(tuán)),該細(xì)胞中出現(xiàn)18O的部位依次為_____(填序號(hào))。該實(shí)驗(yàn)過(guò)程中采用的研究技術(shù)叫______。

2)若該細(xì)胞為胰腺中的胰島β細(xì)胞,在高血糖信號(hào)刺激后大量分泌胰島素。此時(shí),該細(xì)胞的分泌方式屬于_______。該細(xì)胞接收信號(hào)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)依賴于細(xì)胞膜上的_________,此結(jié)構(gòu)分布于細(xì)胞的_________(內(nèi)側(cè)或外側(cè))。該過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有_________的功能。

3)若下圖為胰腺細(xì)胞分泌某蛋白質(zhì)前幾種生物膜面積的示意圖,據(jù)圖畫(huà)出該細(xì)胞分泌蛋白質(zhì)后相應(yīng)幾種生物膜面積的示意圖_________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為某生態(tài)系統(tǒng)部分成分關(guān)系的示意圖,依圖判斷正確的是(

A. 草是生產(chǎn)者B. X代表CO2和熱能

C. 肉食性動(dòng)物屬于初級(jí)消費(fèi)者D. 能量沿草向肉食性動(dòng)物流動(dòng)中逐漸增加

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