【題目】下圖為基因的作用與性狀的表現(xiàn)流程示意圖。正確的選項(xiàng)是 ( )

A. ①過(guò)程是轉(zhuǎn)錄，它以 DNA 的兩條鏈為模板、四種核苷酸為原料合成 mRNA

B. ②過(guò)程中只需要 mRNA、氨基酸、核糖體即可完成

C. 人的鐮刀型細(xì)胞貧血癥是基因通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)而直接控制性狀

D. 某段 DNA 上發(fā)生了基因突變，則形成的 mRNA、蛋白質(zhì)一定會(huì)改變

【答案】C

【解析】

本題以“圖文結(jié)合”為情境，考查學(xué)生對(duì)遺傳信息的轉(zhuǎn)錄與翻譯、基因控制性狀的途徑、基因突變的相關(guān)知識(shí)的識(shí)記和理解能力，以及識(shí)圖分析的能力

①過(guò)程是轉(zhuǎn)錄，它以DNA的一條鏈為模板、四種核糖核苷酸為原料合成mRNA的過(guò)程，A錯(cuò)誤；②過(guò)程為翻譯，是以mRNA為模板、tRNA為運(yùn)輸氨基酸的工具、以游離在細(xì)胞質(zhì)中的各種氨基酸為原料、在核糖體中合成具有一定氨基酸順序的蛋白質(zhì)的過(guò)程，此過(guò)程需要ATP直接提供能量，B錯(cuò)誤；人的鐮刀型細(xì)胞貧血癥的致病機(jī)理是：控制合成血紅蛋白分子的基因的堿基對(duì)發(fā)生了替換（A∥T→T∥A），導(dǎo)致血紅蛋白分子的多肽鏈上一個(gè)谷氨酸被一個(gè)纈氨酸替換，說(shuō)明人的鐮刀型細(xì)胞貧血癥是基因通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)而直接控制性狀，C正確；某段DNA上發(fā)生了基因突變，則形成的mRNA一定會(huì)改變，但因密碼子的簡(jiǎn)并性（多個(gè)密碼子編碼同一種氨基酸），所以形成的蛋白質(zhì)不一定會(huì)改變，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞在一定濃度的KN03溶液中細(xì)胞失水量的變化情況。下列分析錯(cuò)誤的是

A. A點(diǎn)時(shí)細(xì)胞中細(xì)胞液的濃度最大

B. OA段細(xì)胞中原生質(zhì)層與細(xì)胞壁的間隙增大

C. O～10分鐘內(nèi)細(xì)胞中液泡的顏色逐漸加深

D. 用0.3g/mL蔗糖溶液處理細(xì)胞結(jié)果與該曲線不同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于ATP的敘述中正確的是（ ）

A. ATP是由腺苷、脫氧核糖和磷酸組成

B. ATP中的能量可來(lái)源于光能和化學(xué)能，也可以轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能

C. 植物細(xì)胞在質(zhì)壁分離與復(fù)原的過(guò)程中都需要消耗ATP

D. 需要能量越多的細(xì)胞中ATP含量越高

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)研究表明，細(xì)胞中核糖體通常不是單個(gè)執(zhí)行功能，而是構(gòu)成多聚核糖體(如圖)。研究表明動(dòng)物細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂過(guò)程中多聚核糖體明顯增多。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 核糖體的主要功能是合成蛋白質(zhì)

B. 進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞代謝旺盛，需要大量蛋白質(zhì)

C. 多聚核糖體的形成可以使細(xì)胞在單位時(shí)間內(nèi)合成的肽鏈數(shù)量增加

D. 多聚核糖體上的每個(gè)核糖體合成的多肽鏈各不相同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】纖維素、蛋白質(zhì)、RNA的基本組成單位依次是

A. 葡萄糖、多肽和氨基酸

B. 葡萄糖、氨基酸和核糖核苷酸

C. 氨基酸、氨基酸和脫氧核糖核苷酸

D. 糖原、多肽和核苷

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】非同源染色體的自由組合發(fā)生在（ ）

A. 有絲分裂后期 B. 無(wú)絲分裂

C. 減數(shù)分裂過(guò)程中 D. 受精作用過(guò)程中

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲所示為植物學(xué)家薩克斯做的一個(gè)實(shí)驗(yàn)：他把綠色的葉片放在暗處幾小時(shí)后，再把葉片的一部分遮光，其它部分曝光．一段時(shí)間后，經(jīng)脫色、漂洗再用碘蒸汽處理，結(jié)果遮光部分不變藍(lán)，曝光部分變藍(lán)。圖乙是一種細(xì)胞器及其中發(fā)生的部分化學(xué)反應(yīng)示意圖。分析甲、乙圖回答問(wèn)題：

（1）圖甲實(shí)驗(yàn)中，遮光部分不變藍(lán)，說(shuō)明此處沒(méi)有_____生成，實(shí)驗(yàn)證明______是綠葉制造有機(jī)物不可缺少的環(huán)境條件。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，要將植物放在暗處幾個(gè)小時(shí)，其目的是：___________________。

（2）圖甲所示實(shí)驗(yàn)使用綠色植物的綠葉作為實(shí)驗(yàn)材料研究光合作用，是因?yàn)榫G葉中含有_______________的色素，這些色素分布在圖乙所示結(jié)構(gòu)中的 _____（填“A”或“B”）處。

（3）圖乙中A處發(fā)生的釋放O2的化學(xué)反應(yīng)稱為________________ 反應(yīng)，B處發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)途徑稱為__________循環(huán)。

（4）圖乙中，在B處反應(yīng)中C3接受A處生成的______釋放的能量并且被A處形成的_____還原。B處反應(yīng)是科學(xué)家用放射性同位素______做實(shí)驗(yàn)研究探明的。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖代表兩個(gè)核酸分子的一部分，請(qǐng)根據(jù)此圖回答問(wèn)題。

（1）DNA分子中的______________和___________交替連接，排列在外側(cè)，構(gòu)成其基本骨架。

（2）DNA分子復(fù)制時(shí)，圖中①處的變化是__________，條件是需要________________和____________，DNA分子的______________結(jié)構(gòu)能夠?yàn)閺?fù)制提供精確的模板。

（3）以乙鏈為模板合成丙鏈，丙鏈上的堿基排列順序自上而下應(yīng)是____________，這種遺傳信息的傳遞叫________。

（4）在甲、乙、丙三鏈中，共有密碼子____個(gè)。

（5）從圖中所示過(guò)程分析，DNA是通過(guò)________原則決定丙鏈的堿基序列的。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】DNA的復(fù)制、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和遺傳信息的翻譯主要分別發(fā)生在（ ）

A. 細(xì)胞核、細(xì)胞核、核糖體 B. 細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)、核糖體

C. 細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、高爾基體 D. 細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案