下列圖中曲線①表示染色體著絲點與紡錘體相應(yīng)極之間的距離，②表示子染色體之間的距離，則正確的繪圖是（　�。�
A、
B、
C、
D、
考點：細(xì)胞有絲分裂不同時期的特點
專題：
分析：有絲分裂不同時期的特點：
（1）間期：進行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成；
（2）前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)紡錘體和染色體；
（3）中期：染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰；
（4）后期：著絲點分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，并均勻地移向兩極；
（5）末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失．
因此有絲分裂后期，著絲點與紡錘體相應(yīng)極之間的距離逐漸減小，子染色體之間的距離逐漸增大，且最終大于染色體著絲點與紡錘體相應(yīng)極之間的最初距離．
解答： 解：A、在有絲分裂后期，子染色體移向兩極，因此著絲點與紡錘體相應(yīng)極之間的距離逐漸減小，A錯誤；
B、在有絲分裂后期，子染色體移向兩極，因此著絲點與紡錘體相應(yīng)極之間的距離逐漸減小，子染色體之間的距離逐漸增大，B正確；
C、有絲分裂后期，著絲點與紡錘體相應(yīng)極之間的距離逐漸減小，子染色體之間的距離逐漸增大，但子染色體之間的距離最后要大于染色體著絲點與紡錘體相應(yīng)極之間的最初距離，C錯誤；
D、在有絲分裂后期，著絲點與紡錘體相應(yīng)極之間的距離逐漸減小，D錯誤．
故選：B．
點評：本題結(jié)合曲線圖，考查有絲分裂不同時期的特點，要求考生識記有絲分裂不同時期的特點，明確有絲分裂后期，著絲點與紡錘體相應(yīng)極之間的距離逐漸減小，子染色體之間的距離逐漸增大，且最終大于染色體著絲點與紡錘體相應(yīng)極之間的最初距離．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖一為測得的某種植物的某樣方分布（單位：株/m2）情況，如圖二是某濕地生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)圖解，據(jù)圖分析回答：

（1）圖一樣方內(nèi)該植物的數(shù)量應(yīng)記為
 
 株/m2．
（2）碳在生物群落與無機環(huán)境之間的循環(huán)主要以
 
的形式進行．能構(gòu)成生物群落的是
 
（填字母）．從食物鏈的角度看，圖二中包括了
 
個營養(yǎng)級．以藻類植物為食的小型浮游動物處在
 
（以圖中字母回答）環(huán)節(jié)．
（3）研究者觀察到黑臉琵鷺處在圖二中的最高營養(yǎng)級．假設(shè)F攝入的能量為a，其中存在于其糞便中的能量為b，呼吸散失的能量為c，用于生長、發(fā)育和繁殖的能量為d，若能量的傳遞效率在10%-20%之間，則流入黑臉琵鷺的能量最多為
 
．若研究者要調(diào)查黑臉琵鷺的種群密度，常用的調(diào)查方法是
 
．
（4）生態(tài)系統(tǒng)中，捕食者依據(jù)被捕食者的氣味捕獵，被捕食者也依據(jù)捕食者氣味躲避捕獵，這屬于信息種類中的
 
 信息．說明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中具有
 
作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：

大多數(shù)植物的代謝活動在哪一種組織進行（　　）
A、表皮組織B、厚壁組織
C、厚角組織D、薄壁組織

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科目：高中生物 來源： 題型：

農(nóng)技員為準(zhǔn)確把握蔬菜大棚內(nèi)CO2的濃度變化情況，在大棚內(nèi)安裝了CO2測量儀，假定6時、18時分別為日出、日落時間，請據(jù)下圖預(yù)期一天內(nèi)大棚中CO2變化的最可能情況（　　）
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來源： 題型：

酵母菌進行有氧呼吸和無氧呼吸的共同終產(chǎn)物是（　�。�
A、酒精B、乳酸C、水D、二氧化碳

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)相關(guān)的措施合理的是（　�。�
①作物密植要合理，太密則導(dǎo)致光合作用產(chǎn)物大量被作物自身所消耗
②在同一塊土地上將陽生植物與陰生植物合理搭配種植可提高光能利用率
③施用CO2可提高溫室作物的產(chǎn)量，但這種增產(chǎn)措施的作用是有一定限度的
④將根瘤菌制成菌劑，施用到土壤中，是經(jīng)濟、高效、環(huán)保的增產(chǎn)措施．
A、只有①③B、只有②③
C、只有③④D、只有①②③

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示雄果蠅進行某種細(xì)胞分裂時，處于四個不同階段的細(xì)胞（Ⅰ-Ⅳ）中遺傳物質(zhì)或其載體（①-③）的數(shù)量．下列表述與圖中信息相符的是（　�。�
A、Ⅰ中細(xì)胞含1個染色體組
B、Ⅱ所處階段發(fā)生基因重組
C、②代表DNA
D、Ⅲ代表初級精母細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

選項中與如圖示a、b、c所代表的包含關(guān)系相符合的是（　�。�
A、主動運輸、自由擴散、胞吐
B、原核生物、細(xì)菌、酵母菌
C、生態(tài)系統(tǒng)、群落、種群
D、體液調(diào)節(jié)、激素調(diào)節(jié)、免疫調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：

對長白山某植物甲進行如下實驗操作：
①取若干株長勢相同的植物甲均分成6組，測得每組平均干重為2.8g；②第1組不遮光，2-6組分別進行程度為Ⅰ-Ⅴ的遮光處理（遮光程度依次增強），其他生長條件相同且適宜；③培養(yǎng)相同時間后，測定植株干重、葉綠素a及葉綠素b的含量，將所得結(jié)果繪制如圖．請回答相關(guān)問題．
（1）利用試劑
 
分別提取6組植株的色素，并將每組色素均分為兩份，分別進行下列操作：
①紙層析法分離所提取色素，得到的兩條葉綠素的色素帶中，距濾紙條上濾液細(xì)線較
 
 （遠(yuǎn)或近）的色素帶較寬．
②對提取的色素進行藍紫光吸收能力測試，隨遮光程度的增強，吸收能力
 
．
（2）不遮光處理與遮光程度Ⅰ、Ⅱ相比，植株干重小，可能的原因是：光照強度
 
，間接引起氣孔關(guān)閉，導(dǎo)致光合作用的
 
反應(yīng)受到影響所致．遮光程度Ⅴ時，光照強度最小，此時光合作用速率和呼吸作用速率的關(guān)系是
 
．
（3）設(shè)葉綠素a與葉綠素b的比值為N，則根據(jù)實驗數(shù)據(jù)分析，在遮光程度Ⅱ-Ⅴ之間，甲的凈光合作用強度與N呈
 
相關(guān)．

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