如圖是某一動物物種遷入一個適宜環(huán)境后的增長曲線圖，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖中的增長曲線是
 
型，曲線中表示K值的點是
 
，此時的增長率為
 
．
（2）圖中表示種群增長速度最快的點是
 
，此點
 
值．
（3）由圖可知，第6年后種群數(shù)量趨于穩(wěn)定．阻礙種群繼續(xù)增長的環(huán)境因素可能包括
 
．
（4）如果此種群是魚類，捕撈量應(yīng)控制在曲線的
 
點左右最合適；如果此種群是老鼠，則限制其種群數(shù)量的最好方法是盡量降低
 
．
考點：種群數(shù)量的變化曲線
專題：
分析：該圖為種群增長的“S”型曲線．從圖中分析可知：第6年該種群數(shù)量不再增長，種群數(shù)量達(dá)環(huán)境容納量的最大值，此時環(huán)境阻力最大．在b點處，種群數(shù)量達(dá)到環(huán)境容納量的一半，個體數(shù)量增長最快，種群增長速率最大．
解答： 解：（1）圖中曲線先增加后基本不變，符合S型曲線，d點時種群數(shù)量達(dá)到最大，表示K值，增長率為0．
（2）圖中b點種群增長速度最快，表示
K
2
值．
（3）由圖可知，第6年后種群數(shù)量趨于穩(wěn)定，不再繼續(xù)上升的理由是食物減少，生存空間減小，天敵增加．
（4）魚種群數(shù)量控制在b點（
K
2
）左右最合適，理由是種群增長率最快，可實現(xiàn)持續(xù)發(fā)展；盡量降低k值（環(huán)境容納量），可限制老鼠種群數(shù)量．
故答案為：
（1）S    d  環(huán)境條件所允許達(dá)到的種群數(shù)量最大值 
（2）b   
K
2

（3）食物減少，生存空間減小，天敵增加  
（4）b  k值（環(huán)境容納量）
點評：本題考查S型曲線的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識圖和理解能力，難度不大．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

有關(guān)線粒體結(jié)構(gòu)和功能的敘述正確的是（　�。�
A、有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物都含有線粒體
B、線粒體內(nèi)含有核糖體
C、體外培養(yǎng)時，新生細(xì)胞和衰老細(xì)胞的線粒體數(shù)相等
D、線粒體是細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞呼吸的場所

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科目：高中生物 來源： 題型：

某同學(xué)沒吃早飯，到上午第4節(jié)課時，下列有關(guān)他體內(nèi)血糖調(diào)節(jié)的敘述，不正確的是（　�。�
A、胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素增加
B、腎上腺分泌腎上腺素增加
C、胰島B細(xì)胞分泌的胰島素增加
D、胰高血糖素促進(jìn)非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列措施屬于生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的應(yīng)用是（　�。�
A、利用音響設(shè)備發(fā)出不同的信號誘捕或驅(qū)趕某些有害的動物
B、利用人工合成的性引誘劑誘殺害蟲，破壞正常的性別比例
C、蘆葦生長期用一定濃度的赤霉素處理，增加纖維長度
D、利用電子儀器產(chǎn)生與蜜蜂跳圓圈舞相同的頻率誘惑蜜蜂采蜜傳粉

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科目：高中生物 來源： 題型：

美國科學(xué)家日前從病人身上分離出變異的H7N9病毒，變異的病毒對達(dá)菲（Tamiflu，是治療H7N9禽流感唯一有效的藥物）產(chǎn)生抗藥性．下列有關(guān)此說法不正確的是（　�。�
A、人和H7N9病毒二者相互影響，共同進(jìn)化
B、抗藥性H7N9病毒的變異為有利變異
C、達(dá)菲使H7N9病毒發(fā)生突變，并將這一性狀傳給后代
D、繼續(xù)使用達(dá)菲，病毒抗藥性的基因頻率將會增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖1為人體內(nèi)血糖調(diào)節(jié)的部分圖解，圖中a、b表示參與血糖調(diào)節(jié)的兩種激素，圖2表示a激素信息傳遞的一種機(jī)制．請據(jù)圖回答：

（1）正常人空腹時的血糖濃度為
 
．
（2）a激素與b激素的作用關(guān)系表現(xiàn)為
 
；a激素和b激素的作用結(jié)果都會反過來影響各自的分泌，這種調(diào)節(jié)方式稱為
 
調(diào)節(jié)．
（3）產(chǎn)生b激素的細(xì)胞是
 
．
（4）圖2體現(xiàn)了細(xì)胞膜的功能是
 
．
（5）若圖3代表淋巴、血漿、組織液之間的物質(zhì)交換關(guān)系，則代表組織液的是
 
；若圖3代表下丘腦、垂體、甲狀腺之間的調(diào)節(jié)關(guān)系，則代表垂體的是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是動物細(xì)胞示意圖．請據(jù)圖回答（[]內(nèi)填入標(biāo)號）：

（1）若甲圖是昆蟲的飛行肌細(xì)胞，則該細(xì)胞中的細(xì)胞器[
 
]
 
較多．
（2）高等植物細(xì)胞沒有甲圖中的[
 
]
 
，而甲細(xì)胞沒有，植物細(xì)胞一定有的結(jié)構(gòu)是
 
．
（3）若甲圖是乳腺細(xì)胞，有人利用這種細(xì)胞進(jìn)行了以下的實驗：用35S標(biāo)記一定量的氨基酸，來培養(yǎng)這種細(xì)胞，測得內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、核糖體上放射性強(qiáng)度的變化曲線如圖乙所示．則乙圖中的a、b、c曲線所指代的細(xì)胞器依次分別是圖甲中的（填標(biāo)號）：
 
．
（4）與細(xì)菌相比，最本質(zhì)的區(qū)別是它有
 
．
（5）在細(xì)胞核內(nèi)呈細(xì)長絲狀，容易被堿性染料染成深色的結(jié)構(gòu)是
 
（填序號），它的主要成分為
 
．
（6）動物細(xì)胞吸水膨脹時B的厚度變小，這說明B具有一定的
 
．
（7）丙中可能代表O2轉(zhuǎn)運(yùn)過程的是圖中編號
 
；葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過程是圖中編號
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是動植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．請據(jù)圖分析：
（1）比較該圖A、B兩部分，高等動物細(xì)胞內(nèi)不含有的細(xì)胞器有
 
（填標(biāo)號）．若B是衣藻細(xì)胞，其細(xì)胞質(zhì)中的細(xì)胞器除圖中所示外，還應(yīng)有
 
．若B是藍(lán)藻細(xì)胞，其細(xì)胞質(zhì)中的細(xì)胞器則只有
 
．
（2）若A是昆蟲的肌細(xì)胞，則該細(xì)胞中的細(xì)胞器[
 
]
 
較多，因為該細(xì)胞的生理活動需要
 
多．
（3）若B是紫色洋蔥鱗片葉細(xì)胞的一部分，則色素主要存在于[
 
]
 
．如果是植物的根毛細(xì)胞，則圖中不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
．
（4）若在高倍顯微鏡下觀察⑥需用
 
染液著色，用B作觀察⑥的實驗材料是否可以？
 
，原因
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

I．胰島素是一種蛋白質(zhì)分子、它含有α、β兩條肽鏈，α鏈含有21個氨基酸，β鏈含有30個氨基酸，兩條多肽鏈間通過兩個二硫鍵（兩個-SH脫去H后由-S-S-連接而成）連接，在α鏈上也形成一個二硫鍵．如圖為結(jié)晶牛胰島素的平面結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)此回答：
（1）該分子中的51個氨基酸先在胰腺細(xì)胞的
 
上經(jīng)
 
方式形成兩條肽鏈．
（2）這51個氨基酸分子形成胰島素后，相對分子質(zhì)量比原來減少了
 
．
（3）經(jīng)檢測，人和其他哺乳動物胰島素的氨基酸組成比較如下：
豬：β鏈第30位氨基酸與人的不同；
馬：β鏈第30位氨基酸和α鏈第9位氨基酸與人的不同；
羊：β鏈第8、9、10位氨基酸與人的不同；
鼠：α鏈有8個氨基酸，β鏈有10個氨基酸與人的不同．
①親緣關(guān)系較近的物種的胰島素不同，反映在多肽鏈的氨基酸上主要是
 
．
②上述幾種動物中，
 
和人的親緣關(guān)系最遠(yuǎn)．糖尿病病人最適宜的代用品是
 
的胰島素．
Ⅱ．圖中甲是與甲狀腺細(xì)胞攝取原料合成甲狀腺球蛋白有關(guān)的基本過程示意圖，乙是與甲狀腺細(xì)胞合成、分泌甲狀腺球蛋白有關(guān)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖．請根據(jù)題意回答下列問題．

（1）若含有18O的氨基酸在b過程中產(chǎn)生了H218O，那么水中的18O來自于氨基酸的
 
（填基團(tuán)名稱）．
（2）若把含有18O的氨基酸添加到甲狀腺細(xì)胞內(nèi)，則在圖乙中出現(xiàn)18O的部位依次是
 
（填圖中序號）．
（3）與合成、分泌甲狀腺球蛋白有關(guān)的細(xì)胞器是
 
（填圖中序號）．

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同步練習(xí)冊答案