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13．關于細胞學說的敘述，錯誤的是（　　）
A．它揭示了動植物細胞的多樣性
B．建立者主要是施萊登和施旺
C．它揭示了動植物的統(tǒng)一性和生物體結構的統(tǒng)一性
D．是多位科學家在探索中開拓、繼承、修正和發(fā)展而建立的

分析 細胞學說是德國的植物學家施萊登和動物學家施旺提出．
內容：1、一切動植物都是由細胞構成的；
2、細胞是一個相對獨立的單位；
3、新細胞可以從老細胞產生．
意義：證明了動植物界具有統(tǒng)一性．

解答 解：A、細胞學說論證了生物界的統(tǒng)一性，并未揭示動植物細胞的多樣性，A錯誤；
B、細胞學說是由德植物學家施萊登和動物學家施旺提出的，B正確；
C、細胞學說揭示了動植物細胞的統(tǒng)一性和生物體結構的統(tǒng)一性，C正確；
D、細胞學說中特別是細胞的產生是多位科學家在探索中開拓、繼承、修正和發(fā)展而建立的，D正確．
故選：A．

點評 本題考查了細胞學說的創(chuàng)立者、內容及意義等知識，意在考查考生的識記能力，屬于簡單題．在此類題型中，注意不是所有生物都是由細胞構成的，因為病毒沒有細胞結構．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列有關酶和ATP的敘述正確的是（　�。�
A．酶的基本組成單位是氨基酸和脫氧核糖核苷酸
B．黑暗條件下，細胞質基質不能產生ATP
C．DNA連接酶可連接DNA雙鏈的氫鍵，使雙鏈延伸
D．糖類氧化分解過程中的能量，可以轉化為熱能和ATP中的化學能

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖為某森林生態(tài)系統(tǒng)的食物網組成，請分析回答：
（1）松毛蟲數(shù)量增加時，灰喜鵲的數(shù)量也會增多，從而使松毛蟲種群的增長受到抑制．這是生物群落內部負反饋調節(jié)的實例．
（2）圖中灰喜鵲和蜘蛛的關系是捕食和競爭．
（3）在生態(tài)系統(tǒng)中，碳元素以CO2形式在生物群落與無機環(huán)境中進行循環(huán)．
（4）流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是由森林（生產者）所固定的太陽能．
（5）在該系統(tǒng)中，若蜘蛛體重增加100g，按能量傳遞效率20%計算，則需消耗森林2500克．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．同一個體的不同細胞中都能合成蛋白質，相關敘述正確的是（　�。�
A．不同細胞中的DNA攜帶的基因是不同的
B．不同細胞中氨基酸脫水縮合的場所方式不同
C．同一種tRNA在不同細胞中攜帶的氨基酸不完全相同
D．不同細胞中相同DNA轉錄出的mRNA不完全相同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．如圖表示生長素和乙烯對某植物開花影響的部分過程，有關說法不正確的是（　�。�
A．生長素和乙烯對該植物開花的影響具有兩重性
B．生長素和乙烯在調控該植物開花方面具有協(xié)同作用
C．生長素通過影響基因A的表達影響乙烯的合成
D．該植物的開花，根本上是基因組在一定時間和空間上程序性表達的結果

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖是某高等動物細胞亞顯微結構示意圖，請據(jù)圖回答以下問題：
（1）該細胞結構與小麥根毛相比，主要區(qū)別是該細胞有中心體、無細胞壁、無大液泡．
（2）圖中含有RNA的結構有①、⑥（填序號）
（3）細胞中與分泌蛋白的加工和運輸直接有關的細胞器是內質網和[⑦]高爾基體（填序號和名稱）．圖中由②④⑤⑥⑦⑨（填序號）構成生物膜系統(tǒng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列有關精原細胞的描述，錯誤的是（　�。�
A．精原細胞數(shù)量增加是通過有絲分裂產生的
B．精原細胞中的染色體數(shù)目與體細胞數(shù)目相同
C．精原細胞是沒有分化的細胞
D．XY型生物正常的精原細胞中一定含有2條性染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．繼發(fā)現(xiàn)基因的分離定律之后，孟德爾又通過進一步實驗發(fā)現(xiàn)了基因的自由組合定律．下列有關說法正確的是（　　）
A．基因的自由組合定律只適用于兩對基因的變化
B．通過基因的自由組合可實現(xiàn)優(yōu)良性狀的集合
C．基因的自由組合就是指雌雄配子的隨機結合
D．細胞中所有的非等位基因均可發(fā)生自由組合

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北衡水高一下學期一調考試生物試卷 （解析版） 題型：選擇題

下列對于組成生物體的化合物的認識不正確的是（）

A．細胞膜表面的糖被，可作為糖參與細胞組成的一個證據(jù)

B．植物細胞中的多糖主要是淀粉和纖維素，動物細胞中的多糖主要乳糖和糖原

C．脂質中的磷脂是構成細胞膜的重要物質，所有細胞都含有磷脂

D．固醇類物質在細胞的調節(jié)中具有重要功能

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