在一個(gè)陰濕山洼的草叢中，有一些長(zhǎng)滿苔蘚的朽木，其中聚集著螞蟻、蚯蚓、蜘蛛、老鼠、蛇、青蛙等生物，它們共同構(gòu)成一個(gè)（　　）
A、生態(tài)系統(tǒng)B、生物群落
C、種群D、食物網(wǎng)
考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的概念
專題：
分析：生態(tài)系統(tǒng)指由生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境構(gòu)成的統(tǒng)一整體；生物群落是指具有直接或間接關(guān)系的多種生物種群的有規(guī)律的組合；一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)生物之間的捕食關(guān)系構(gòu)成了食物鏈，由許多條食物鏈相互交織在一起，從而構(gòu)成了復(fù)雜的食物網(wǎng)．
解答： 解：生物群落是指具有直接或間接關(guān)系的多種生物種群的有規(guī)律的組合；生態(tài)系統(tǒng)指由生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境構(gòu)成的統(tǒng)一整體，生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，如題中敘述的，蚯蚓屬于分解者，腐木中有植物、動(dòng)物、真菌等生物，還有腐爛木頭（溫度等水、無(wú)機(jī)鹽、光）等非生物部分，是生物與環(huán)境構(gòu)成的整體，是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題通過生態(tài)系統(tǒng)與其他三個(gè)概念的區(qū)別，主要考查生態(tài)系統(tǒng)的概念，可以從概念的關(guān)鍵詞來(lái)突破．解答本題關(guān)鍵要知道生態(tài)系統(tǒng)的概念必須滿足生物和環(huán)境兩個(gè)條件．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

以下分別表示幾種不同的育種方法．請(qǐng)分析回答：

（1）A所示過程稱“克隆”技術(shù)，新個(gè)體丙的基因型應(yīng)與親本中的
 
個(gè)體相同．
（2）B過程中，由物種P突變?yōu)槲锓NP1．在指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成時(shí)，③處的氨基酸由物種P的
 
改變成了
 
．（纈氨酸GUC；谷氨酰胺CAG；天門冬氨酸GAC）
（3）C過程所示的育種方法叫做
 
，該方法最常用的作法是在①處
 

（4）E過程中，②常用的方法是
 
，與D過程相比，E方法的突出優(yōu)點(diǎn)是
 
?

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是細(xì)胞直接與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換示意圖，⑤處的箭頭表示血液流動(dòng)的方向．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、若③為組織細(xì)胞，其生活的具體內(nèi)環(huán)境中的水只來(lái)自于①和③
B、若③為腦細(xì)胞，⑤處的氧氣濃度低于①處，而CO2的濃度相反
C、若③為骨骼肌細(xì)胞，飯后五小時(shí)⑤處的血糖濃度低于①處
D、若③為胰島B細(xì)胞，飯后半小時(shí)⑤處的胰島素濃度低于①處

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下表是某生物小組研究光照對(duì)植物光合作用影響的實(shí)驗(yàn)裝置圖、實(shí)驗(yàn)條件及各實(shí)驗(yàn)組玻璃罩內(nèi)的CO2含量變化，實(shí)驗(yàn)過程中室溫恒定且適宜，BCD三組中植物生理狀況相似，ACD三組中小鼠均健康且生理狀況相似．請(qǐng)據(jù)表分析回答：
組別ABCD
實(shí)驗(yàn)裝置圖
實(shí)驗(yàn)條件黑暗黑暗光照為3klx光照為6klx
CO2含量變化（mg?h-1）+3+6+3？
（1）B組植物葉肉細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有
 
．
（2）C組植物光合作用1h固定了
 
 mg CO2．此狀態(tài)下鐘罩C內(nèi)的植物能不能正常生長(zhǎng)？答：
 
．
（3）D組鐘罩內(nèi)的CO2含量變化可能
 
（填“≥+3mg?h-1”或“≤+3mg?h-1”），若D組CO2含量變化與C組相同，請(qǐng)解釋原因
 
．
（4）給植物提供H2180，最先在小鼠的
 
（填物質(zhì)名稱）中檢測(cè)出放射性標(biāo)記（不考慮蒸騰作用釋放的H2O），該物質(zhì)產(chǎn)生于
 
 （填細(xì)胞結(jié)構(gòu)）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在光合作用的暗反應(yīng)圖中，①、②化學(xué)過程的名稱是（　　）
A、①氧化，②固定
B、①固定，②還原
C、①分解，②氧化
D、①還原，②氧化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

若用同一顯微鏡觀察同一標(biāo)本4次，每次僅調(diào)整目鏡或物鏡和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，結(jié)果得到下面各圖．其中視野最亮的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

將形狀、質(zhì)量相同的新鮮蘿卜條分別浸入四種溶液，一小時(shí)后測(cè)定蘿卜條質(zhì)量變化如圖，下列敘述中不正確的是（　�。�
A、①溶液濃度最低
B、③溶液濃度最高
C、①溶液中蘿卜條質(zhì)量增加，原因是通過主動(dòng)運(yùn)輸方式吸收了水分
D、②溶液和蘿卜細(xì)胞液濃度相等

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示葉綠體色素提取和分離實(shí)驗(yàn)的部分材料和用具．據(jù)圖回答：
（1）圖中步驟①加入研缽內(nèi)的物質(zhì)：A
 
10mL，作用是
 
．
（2）圖中步驟②將糨糊狀的研磨液倒入漏斗中，漏斗基部放入
 
．
（3）畫濾液細(xì)線的要求是
 
．
（4）色素帶最寬的是
 
，擴(kuò)散速率最快的是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

由于化肥的大量使用和生活污水的大量排放，使得大量的N、P進(jìn)入河水和湖泊，導(dǎo)致河水和湖泊出現(xiàn)“水華”現(xiàn)象．下列生物中與“水華”的形成有關(guān)的是（　�。�
A、大腸桿菌B、藍(lán)藻
C、變形蟲D、蓮花

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