A. | 促進DNA復制 | B. | 促進著絲點分裂 | C. | 抑制四分體形成 | D. | 抑制細胞質(zhì)分裂 |
分析 分析題圖:甲表示某種哺乳動物細胞正常培養(yǎng)中,某時刻所測得的不同DNA含量的細胞在整個細胞群體中的分布情況,該圖說明絕大多數(shù)細胞處于分裂間期;乙圖表示向該培養(yǎng)液中加入某種化合物并連續(xù)培養(yǎng)幾小時后,不同DNA含量的細胞在整個細胞群體中的分布情況,說明絕大多數(shù)細胞處于分裂期,說明化合物抑制細胞質(zhì)分裂
解答 解:A、乙圖說明絕大多數(shù)細胞處于分裂期,并不是促進DNA復制,A錯誤;
B、著絲點分裂與否不會影響細胞中的DNA含量,B錯誤;
C、有絲分裂過程中,沒有四分體的形成,C錯誤;
D、甲圖說明絕大多數(shù)細胞處于分裂間期,乙圖說明絕大多數(shù)細胞處于分裂期,說明化合物抑制細胞質(zhì)分裂,D正確.
故選:D
點評 本題結(jié)合曲線圖,考查有絲分裂不同時期的特點,解答本題的關(guān)鍵是曲線圖的分析,首先要求考生分析曲線圖,能得出結(jié)論:甲圖中大多數(shù)細胞處于分裂間期,乙圖說明絕大多數(shù)細胞處于分裂期;再結(jié)合題意進一步判斷該化合物的作用
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 過程③④⑤進行的場所分別是葉綠體基質(zhì)、細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體 | |
B. | 階段Ⅰ生成的[H]可作為還原劑用于⑤過程生成水 | |
C. | 過程①④⑤可為葉肉細胞吸收Mg2+等提供動力 | |
D. | 生長中的植物Ⅰ過程產(chǎn)生ATP的總量大于Ⅲ過程產(chǎn)生ATP的總量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若DNA復制為全保留復制,則結(jié)果C、D中應均為重鏈DNA和輕鏈DNA | |
B. | DNA復制過程中需要的原料、酶分別為脫氧核苷酸、解旋酶和DNA聚合酶 | |
C. | 用15N標記的DNA分子作為模板,用含有14N的培養(yǎng)基培養(yǎng),第三次復制后50%的DNA分子一條鏈含15N一條鏈含14N,50%的DNA分子只含14N | |
D. | DNA復制過程中遵循堿基互補配對原則,但可能發(fā)生基因突變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ips細胞能轉(zhuǎn)化成多種體細胞,該現(xiàn)象可體現(xiàn)出細胞的全能性 | |
B. | 上皮細胞轉(zhuǎn)化成ips細胞時,細胞內(nèi)部分不表達的基因可能會重新表達 | |
C. | 正常情況下,人體內(nèi)細胞分化應具有持久性和可逆性 | |
D. | 上皮細胞、ips細胞以及其他細胞具有的遺傳物質(zhì)有較大差異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 心肌內(nèi)結(jié)合水較多 | B. | 血液中結(jié)合水較多 | ||
C. | 心肌內(nèi)全是結(jié)合水 | D. | 血液中全是自由水 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 過程①需要原料、模板、能量、酶等基本條件 | |
B. | ①②③的主要場所依次是細胞核、細胞核、核糖體 | |
C. | 病毒復制中的遺傳信息傳遞只有④⑤過程 | |
D. | ③、④、⑤均以一條核糖核苷酸鏈為模板 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì)消化分解成氨基酸是在內(nèi)環(huán)境中完成的 | |
B. | 血紅蛋白、激素、葡萄糖不都是內(nèi)環(huán)境的成分 | |
C. | 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的實質(zhì)是滲透壓、溫度、pH等保持恒定不變 | |
D. | 小腸絨毛上皮細胞生活的內(nèi)環(huán)境是消化液和組織液 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③④中數(shù)值最大的是① | B. | ②代表的物質(zhì)名稱是氧氣 | ||
C. | 產(chǎn)生①③的場所是線粒體 | D. | 酵母菌能完成圖示全過程 |
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科目:高中生物 來源:2016屆湖南省高三上學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
洋蔥根尖分生區(qū)細胞中由一個著絲粒相連的兩條染色單體所攜帶的基因不完全相同,其原因是
A.復制出現(xiàn)差錯
B.發(fā)生過交叉互換
C.聯(lián)會發(fā)生紊亂
D.發(fā)生了自由組合
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