17．如圖表示某高等綠色植物體內(nèi)的生理過(guò)程，有關(guān)分析正確的是（　�。�
A．過(guò)程③④⑤進(jìn)行的場(chǎng)所分別是葉綠體基質(zhì)、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體
B．階段Ⅰ生成的[H]可作為還原劑用于⑤過(guò)程生成水
C．過(guò)程①④⑤可為葉肉細(xì)胞吸收Mg2+等提供動(dòng)力
D．生長(zhǎng)中的植物Ⅰ過(guò)程產(chǎn)生ATP的總量大于Ⅲ過(guò)程產(chǎn)生ATP的總量

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：①為ATP的合成，②為三碳化合物的還原，③為二氧化碳的固定，④是無(wú)氧呼吸，⑤是有氧呼吸．Ⅰ表示光反應(yīng)，Ⅱ表示暗反應(yīng)，Ⅲ表示細(xì)胞呼吸．

解答 解：A、過(guò)程③④⑤進(jìn)行的場(chǎng)所分別是葉綠體基質(zhì)、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，A錯(cuò)誤；
B、階段Ⅰ生成的[H]只能用于暗反應(yīng)，不能作為還原劑用于⑤過(guò)程生成，B錯(cuò)誤；
C、過(guò)程①產(chǎn)生的ATP只能用于暗反應(yīng)，能夠?yàn)槿~肉細(xì)胞吸收Mg2+等提供動(dòng)力的是④⑤，C錯(cuò)誤；
D、光合制造有機(jī)物，呼吸作用分解有機(jī)物，由于細(xì)胞呼吸分解有機(jī)物所釋放的能量只有一部分轉(zhuǎn)移到ATP中，其余以熱能形式散失，所以生長(zhǎng)中的植物Ⅰ過(guò)程產(chǎn)生ATP的總量大于Ⅲ過(guò)程產(chǎn)生ATP的總量，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題綜合考查光合作用和細(xì)胞呼吸等知識(shí)點(diǎn)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力．解決本題的關(guān)鍵是能夠準(zhǔn)確的提取細(xì)胞呼吸和光合作用的各個(gè)生理過(guò)程及場(chǎng)所．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖甲表示干細(xì)胞的三個(gè)發(fā)育途徑，圖乙為細(xì)胞增殖過(guò)程中某一時(shí)期的示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖甲中若A細(xì)胞是胚胎干細(xì)胞，B細(xì)胞是造血干細(xì)胞，則B細(xì)胞與A細(xì)胞相比，其全能性降低（填“升高”“降低”或“不變”），A細(xì)胞分化成D細(xì)胞的根本原因是基因的選擇性表達(dá)．
（2）在B、C、D三類細(xì)胞所含的帶有遺傳特異性的大分子物質(zhì)中，DNA相同，而RNA和蛋白質(zhì)有差異．
（3）圖乙所示的細(xì)胞增殖方式是有絲分裂，若②號(hào)染色體的遺傳信息來(lái)自父方，那么含有母方遺傳信息的對(duì)應(yīng)染色體的序號(hào)為④和⑧．圖乙所示細(xì)胞前一個(gè)分裂時(shí)期，細(xì)胞中的同源染色體對(duì)數(shù)、著絲粒數(shù)、染色單體數(shù)分別是2、4、8．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下面是關(guān)于脂質(zhì)的敘述，其中正確的是（　�。�
A．磷脂由C、H、O、N、P五種元素組成，是構(gòu)成細(xì)胞膜的基本骨架
B．性激素的化學(xué)本質(zhì)是固醇，可由高爾基體合成
C．膽固醇存在于動(dòng)植物細(xì)胞膜和細(xì)胞器膜上
D．有些膽固醇不但不能清除血脂，可能還會(huì)導(dǎo)致血脂于血管壁上堆積

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．某同學(xué)在做完植物組織中還原糖的鑒定試驗(yàn)后，突發(fā)奇想，想在實(shí)驗(yàn)室中繼續(xù)開展以下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)一：探究尿液中是否含可溶性還原糖．
實(shí)驗(yàn)二：證明血液中存在可溶性還原糖．
現(xiàn)提供：新取尿液樣品、加有檸檬酸鈉的雞血、清水、試管、離心機(jī)、三腳架、大燒杯、火柴、酒精燈、石棉網(wǎng)等．
回答下列問(wèn)題：
（1）在開展上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，均需用到的鑒定試劑是新制的斐林試劑，而實(shí)驗(yàn)原理是：可溶性還原糖，在水浴加熱條件下與新制的斐林試劑發(fā)生反應(yīng)，會(huì)出現(xiàn)：藍(lán)色→棕色→磚紅色的顯色過(guò)程．
（2）寫出實(shí)驗(yàn)二的實(shí)驗(yàn)步驟．
①取①一定量的加有檸檬酸鈉的雞血置于試管中；
②用離心機(jī)進(jìn)行離心，獲得上清液；
③取上清液（上清液/沉淀物），與斐林試劑搖勻，于特定條件下反應(yīng)后，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．
（3）實(shí)驗(yàn)二的過(guò)程比實(shí)驗(yàn)一更復(fù)雜（簡(jiǎn)單/復(fù)雜）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．某多肽鏈由39個(gè)氨基酸脫水縮合而成，含3個(gè)丙氨酸（R基為-CH3），現(xiàn)用酶專一性的水解去掉全部丙氨酸，得到游離丙氨酸和幾條短肽的混合水解產(chǎn)物（如圖）下列有關(guān)該過(guò)程的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．產(chǎn)物中短肽氧原子數(shù)目比原多肽增加7個(gè)
B．水解產(chǎn)物分子量比原多肽增加90
C．水解產(chǎn)物至少有6個(gè)氨基
D．該過(guò)程肽鍵數(shù)目減少5個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年北京市海淀區(qū)高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖所示動(dòng)物精原細(xì)胞中有一對(duì)同源染色體，在減數(shù)分裂過(guò)程中這過(guò)程中這對(duì)同源染色體發(fā)生了交叉互換，結(jié)果形成了①~④所示的四個(gè)精細(xì)胞。這四個(gè)精細(xì)胞中，來(lái)自同一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞的是

A．①與② B．①與③ C．②與③ D．②與④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．關(guān)于生物體內(nèi)自由水的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．作為代謝反應(yīng)介質(zhì)或參與代謝B．血漿中的水全是自由水
C．溶解、運(yùn)輸養(yǎng)料和代謝廢物D．干種子中含的自由水少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于細(xì)胞分裂說(shuō)法正確的是（　�。�
A．細(xì)菌通過(guò)無(wú)絲分裂進(jìn)行細(xì)胞增殖
B．人的小腸上皮細(xì)胞在有絲分裂前期形成23個(gè)四分體
C．高等植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂前期產(chǎn)生紡錘體方式不同
D．蠶豆葉肉細(xì)胞在有絲分裂間期完成DNA復(fù)制及蛋白質(zhì)合成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．如圖，甲表示某種哺乳動(dòng)物細(xì)胞正常培養(yǎng)中，某時(shí)刻所測(cè)得的不同DNA含量的細(xì)胞在整個(gè)細(xì)胞群體中的分布情況．當(dāng)向該培養(yǎng)液中加入某種化合物并連續(xù)培養(yǎng)幾小時(shí)后，分布情況如圖乙所示，則該化合物所起的作用是（　�。�
A．促進(jìn)DNA復(fù)制B．促進(jìn)著絲點(diǎn)分裂C．抑制四分體形成D．抑制細(xì)胞質(zhì)分裂

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