A. | 寒冷時大腦皮層的體溫調(diào)節(jié)中樞興奮,皮膚血管收縮 | |
B. | 細(xì)胞外液滲透壓升高,垂體合成分泌的抗利尿激素增多 | |
C. | 甲狀腺激素過多作用于下丘腦和垂體屬于反饋調(diào)節(jié) | |
D. | 胰島素通過促進(jìn)肝糖原的分解和血糖的氧化分解而減低血糖 |
分析 1、炎熱環(huán)境→皮膚溫覺感受器→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→增加散熱(毛細(xì)血管舒張、汗腺分泌增加)→體溫維持相對恒定.
2、體內(nèi)水分過多時:細(xì)胞外液滲透壓降低→下丘腦感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素少→腎小管、集合管重吸收減少→尿量增加.
3、血糖平衡調(diào)節(jié):由胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素(分布在胰島外圍)提高血糖濃度,促進(jìn)血糖來源;由胰島B細(xì)胞分泌胰島素(分布在胰島內(nèi))降低血糖濃度,促進(jìn)血糖去路,減少血糖來源,兩者激素間是拮抗關(guān)系.
解答 解:A、下丘腦是體溫調(diào)節(jié)中樞,A錯誤;
B、抗利尿激素是下丘腦合成和分泌的,B錯誤;
C、甲狀腺激素過多會反過來抑制下丘腦和垂體的分泌活動,屬于反饋調(diào)節(jié),C正確;
D、胰島素通過促進(jìn)糖原的合成和血糖的氧化分解而減低血糖,D錯誤.
故選:C.
點評 本題主要考查了體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)的相關(guān)知識,意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識,對生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷,難度適中
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科目:高中生物 來源:2015-2016吉林省長春市普通高一上學(xué)期質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
運(yùn)用了“假說——演繹法”的實驗是
A.孟德爾豌豆雜交實驗
B.薩頓觀察蝗蟲減數(shù)分裂實驗
C.肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗
D.噬菌體侵染大腸桿菌實驗
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 選用花生種子檢驗細(xì)胞中有脂肪存在時可以選擇蘇丹Ⅳ染色液 | |
B. | 向小麥種子的研磨濾液中加入斐林試劑,就會呈磚紅色 | |
C. | 用雙縮脲試劑檢驗大豆組織樣液中存在蛋白質(zhì)需要水浴加熱后才能看到紫色 | |
D. | 萌發(fā)時相同質(zhì)量的上述三種種子需要的氧氣量不同,其中花生種子需要得最少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶的基本組成單位是氨基酸 | |
B. | 酶的作用條件較溫和,只能在生物體內(nèi)起作用 | |
C. | 有些酶的組成元素與ATP的組成元素相同 | |
D. | ATP是高能磷酸化合物,含有三個高能磷酸鍵 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1項 | B. | 2項 | C. | 3項 | D. | 4項 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①⑤⑨和③⑦⑩ | B. | ②⑥⑨和④⑧⑩ | C. | ①⑤⑨和④⑧⑩ | D. | ②⑥⑨和③⑦⑩ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分裂前都進(jìn)行DNA分子的復(fù)制 | B. | 分裂時同源染色體都進(jìn)行聯(lián)會 | ||
C. | 分裂時姐妹染色單體都會分離 | D. | 分裂后的子細(xì)胞中都含性染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a細(xì)胞核,b染色體,cDNA | B. | a原核生物,b細(xì)菌,c病毒 | ||
C. | a有性生殖,b有絲分裂,c無絲分裂 | D. | a下丘腦,b垂體,c甲狀腺 |
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