18．下列有關(guān)人體有氧呼吸和無氧呼吸的說法正確的是（　�。�
A．有氧呼吸和無氧呼吸的第一階段均在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中完成的
B．人體無氧呼吸的產(chǎn)物是C2H5OH和CO2
C．有氧呼吸產(chǎn)生[H]最多的是第三階段
D．有氧呼吸產(chǎn)生ATP最多的是第二階段

分析 有氧呼吸的第一、二、三階段的場所依次是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜．有氧呼吸第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H]，合成少量ATP；第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)生成二氧化碳和[H]，合成少量ATP；第三階段是氧氣和[H]反應(yīng)生成水，合成大量ATP．無氧呼吸的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，無氧呼吸的第一階段和有氧呼吸的第一階段相同．

解答 解：A、有氧呼吸和無氧呼吸的第一階段均在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中完成的，A正確；
B、人體無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸，B錯(cuò)誤；
C、有氧呼吸產(chǎn)生[H]最多的是第二階段，C錯(cuò)誤；
D、有氧呼吸產(chǎn)生ATP最多的是第三階段，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評 本題主要考查有氧呼吸和無氧呼吸的異同點(diǎn)，意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn)，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識，對生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．果蠅的有刺剛毛和無刺剛毛、灰身和黑身、長翅和殘翅是三對相對性狀，用純合的有刺剛毛、灰身、長翹和純合的無刺剛毛、黑身、殘翅作為親本雜交得到F1，再分別用F1作父本和母本與親本中的無刺剛毛、黑身、殘翅回交，得到的子代如下表，根據(jù)表中的數(shù)據(jù)回答問題：（分別用Y-y、A-a、B-b表示基因）
 
（1）根據(jù)表中信息能判斷這三對相對性狀的顯隱性關(guān)系嗎？能；如果能請寫出顯性性狀有刺、灰身、長翅；
（2）根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析，控制這三對相對性狀的基因位于兩對同源染色體上．
（3）由兩組實(shí)驗(yàn)的結(jié)果可知F1作母本時(shí)，在只考慮體色和翅型的情況下母本產(chǎn)生的配子基因型種類和比例分別是AB：Ab：aB：ab、42：8：8：42，產(chǎn)生這種比例的原因是母本在進(jìn)行減數(shù)分裂形成配子時(shí)，在四分體時(shí)期部分帶有這兩對等位基因的同源染色體發(fā)生了交叉互換．
（4）某同學(xué)調(diào)查一個(gè)果蠅的種群中控制黑身時(shí)基因頻率0.3，顯性純合子是50%，則隱性純合子的概率是10%；
（5）為了了解果蠅灰身基因作用機(jī)理，我們需要獲取果蠅的灰身基因，獲取該基因的方法有從基因文庫中獲取、PCR技術(shù)、化學(xué)合成等（不少于兩種）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．甲圖為葉綠體結(jié)構(gòu)示意圖，乙圖為光合作用暗反應(yīng)圖解，請據(jù)圖回答．

（1）乙圖所示光合作用的暗反應(yīng)階段是在甲圖中的[4]基質(zhì)中進(jìn)行的，其中光反應(yīng)階段為暗反應(yīng)階段提供的A、B物質(zhì)分別是[H]、ATP．
（2）乙圖中①、②兩個(gè)生理過程依次為CO2固定、C3還原．
（3）若將正常進(jìn)行光合作用的植物突然停止光照，葉綠體內(nèi)C5含量就會迅速發(fā)生什么變化？減少．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．生物的各個(gè)物種既基本上保持穩(wěn)定，又能不斷地進(jìn)化，原因是生物具有（　�。�
A．新陳代謝作用B．遺傳和變異的特性
C．生命的物質(zhì)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)D．生殖和發(fā)育的現(xiàn)象

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖為大腸桿菌DNA分子的局部結(jié)構(gòu)示意圖．請據(jù)圖回答：

（1）圖中1表示磷酸，2表示脫氧核糖．1、2、3結(jié)合在一起的結(jié)構(gòu)叫脫氧核苷酸．
（2）圖中3有2種．中文名字分別是胞嘧啶、鳥嘌呤．
（3）從主鏈上看，兩條單鏈方向相反，該DNA分子應(yīng)有2個(gè)游離的磷酸基．
（4）若該DNA分子共有a個(gè)堿基．其中腺嘌呤有m個(gè)，則該DNA分子復(fù)制4次，需要游離的胞嘧啶脫氧核苷酸$\frac{15}{2}（a-2m）$個(gè)．
（5）假定大腸桿菌只含${\;}_{\;}^{14}$N的DNA的相對分子質(zhì)量為a；只含${\;}_{\;}^{15}$N的DNA的相對分子質(zhì)量為b．現(xiàn)將只含${\;}_{\;}^{15}$N的DNA放到含${\;}_{\;}^{14}$N的培養(yǎng)基中培養(yǎng)．子一代DNA的平均相對分子質(zhì)量為$\frac{a+b}{2}$，子二代DNA的平均相對分子質(zhì)量為$\frac{b+3a}{4}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．基因工程中剪切目的基因的工具是（　�。�
A．DNA連接酶B．解旋酶
C．DNA聚合酶D．限制性核酸內(nèi)切酶

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．下面是豌豆一對相對性狀的遺傳圖解，未成熟豆莢的顏色綠色（B）對黃色（b）為顯性，請分析回答．

（1）在綠色和黃色這一對相對性狀中，隱性的性狀是黃色．
（2）親本的基因型分別是BB、bb．
（3）F2中黃色豆莢植物個(gè)體屬于純合子，其自交后代不出現(xiàn)性狀分離現(xiàn)象．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖一為生志系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，甲、己、丙等表示生態(tài)系統(tǒng)的成分，圖中字母表示過程：圖二表示生態(tài)系統(tǒng)抵抗力和恢復(fù)力穩(wěn)定性的關(guān)系．請據(jù)圖回答問題：
（1）A過程是通過光合作用作用和化能合成作用完成．
（2）丙根據(jù)乙的氣味獵捕，乙根據(jù)丙的氣味逃避被捕食．它們之間傳遞的是信息．乙與丙通過相互制約使其種群數(shù)量沒有較大波動．說明信息傳遞的功能之一是能調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，經(jīng)維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定，這種種群數(shù)量變化的基礎(chǔ)是負(fù)反饋調(diào)節(jié)．
（3）圖二中的兩條虛線的部分表示某生態(tài)系統(tǒng)功能正常的作用范圍．y表示一個(gè)外來干擾使之偏離這一范圍的大�。魕值越太，則說明抵抗力穩(wěn)定性越弱（強(qiáng)、弱）．圖一中能夠體現(xiàn)抵抗力穩(wěn)定性的主要是甲乙丙丁（用圖中的字母表示）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．小鼠毛色的遺傳與2號常染色體上的基因H、h有關(guān)．
（1）研究小組利用純合品系甲、乙、丙做了以下雜交實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)一：乙（灰毛）×丙（白毛）→F1全為灰毛→F2為灰毛：白毛=3：1．若小鼠毛色只受H、h控制，讓F2中的灰毛鼠自由交配，F(xiàn)3中雜合子的比例是$\frac{4}{9}$．
（2）有人認(rèn)為小鼠毛色遺傳還受常染色體上M、m基因控制，進(jìn)而做了以下實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)二：甲（黑毛）×乙（灰毛）→F1全為灰毛→F2為灰毛：黑毛：白毛=12：3：1
①據(jù)上述雜交結(jié)果，可判斷控制小鼠毛色的基因位于2對同源染色體上．白毛鼠的基因型為hhmm．
②H基因的作用是使酶1失去活性，而h基因無此效應(yīng)．則控制酶2合成的基因應(yīng)該是M．把實(shí)驗(yàn)一的F2灰毛鼠與實(shí)驗(yàn)二的F2灰毛鼠進(jìn)行自由交配，F(xiàn)3中黑毛鼠占$\frac{1}{18}$．

基因h開始片段所編碼蛋白質(zhì)的氨基酸序列為“甲硫氨酸-精氨酸-谷氨酸-丙氨酸-天冬氨酸-纈氨酸…”（甲硫氨酸的密碼子是AUG）．基因h缺失第11或12對堿基后，編碼的氨基酸序列為“甲硫氨酸-精氨酸-谷氨酸-精氨酸-甲硫氨酸…”

（3）研究人員還發(fā)現(xiàn)：在雌鼠丁X染色體的非同源區(qū)段上有基因A、a和B、b，各控制一對相對性狀．丁和雄鼠戊交配產(chǎn)生的雄鼠中出現(xiàn)了四種表現(xiàn)型且比例接近4：4：1：1．在此過程中出現(xiàn)的變異類型是基因重組，其原因是在減數(shù)分裂過程中發(fā)生了交叉互換．

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