年齡結(jié)構(gòu) | 一級(jí)幼苗階段 | 二級(jí)幼苗階段 | 小樹(shù)階段 | 中樹(shù)階段 | 大樹(shù)階段 |
個(gè)體數(shù)(棵) | 120 | 101 | 60 | 28 | 15 |
A、種群數(shù)量增加 |
B、環(huán)境阻力增大 |
C、凈光合總量增加 |
D、營(yíng)養(yǎng)級(jí)總能量降低 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、每一個(gè)演替階段所經(jīng)歷的時(shí)間可能不同 |
B、在溫暖潮濕的條件下演替進(jìn)展快,在寒冷干燥的條件下進(jìn)展慢 |
C、在群落演替不同階段中,優(yōu)勢(shì)種不同 |
D、裸巖、棄耕的農(nóng)田能演替為森林,湖泊不會(huì)演替為森林 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、呼吸作用過(guò)程中一定能產(chǎn)生二氧化碳 |
B、線粒體中能分解丙酮酸,不能分解葡萄糖 |
C、酵母菌可以進(jìn)行有氧呼吸和無(wú)氧呼吸 |
D、在有氧呼吸過(guò)程中,二氧化碳的產(chǎn)生在第二階段 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、植物的頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象體現(xiàn)了生長(zhǎng)素兩重性的作用特點(diǎn) |
B、頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象體現(xiàn)了不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性不同 |
C、植物只有芽部位才會(huì)表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象 |
D、頂端優(yōu)勢(shì)是重力使頂芽生長(zhǎng)素大量向側(cè)芽運(yùn)輸所致 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
放出的CO2量 |
吸收的O2量 |
A、呼吸熵越大,細(xì)胞有氧呼吸越強(qiáng),無(wú)氧呼吸越弱 |
B、為延長(zhǎng)水果的保存時(shí)間,最好將氧分壓調(diào)至c點(diǎn) |
C、細(xì)胞在c點(diǎn)前只進(jìn)行無(wú)氧呼吸,c點(diǎn)后只進(jìn)行有氧呼吸 |
D、若呼吸底物是脂肪,則c點(diǎn)會(huì)向左移 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、動(dòng)作電位的形成與膜上的②、④等有關(guān),A面為正電位,B面為負(fù)電位 |
B、若此細(xì)胞可以分泌促進(jìn)水重吸收的激素,那么該激素作用的靶器官是垂體 |
C、該細(xì)胞可參與形成體溫調(diào)節(jié)中樞、呼吸中樞等重要的生命活動(dòng)中樞 |
D、若此圖為突觸后膜局部結(jié)構(gòu),則興奮經(jīng)過(guò)此處時(shí)的信號(hào)轉(zhuǎn)換是:化學(xué)信號(hào)→電信號(hào) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、精子和卵細(xì)胞融合形成受精卵過(guò)程中發(fā)生基因重組 |
B、基因結(jié)構(gòu)中堿基對(duì)的增添、缺失、替換導(dǎo)致基因突變 |
C、在自然選擇的作用下種群基因頻率會(huì)發(fā)生定向改變 |
D、三倍體植物可以由受精卵發(fā)育而來(lái)但其不可育 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、單倍體育科 |
B、人工誘變育種 |
C、雜交育種 |
D、多倍體育種 |
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