表是某科研單位對(duì)某地區(qū)紅松種群的年齡結(jié)構(gòu)調(diào)查的結(jié)果,有關(guān)該種群的最終發(fā)展趨勢(shì)描述不正確的是(  )
年齡結(jié)構(gòu)一級(jí)幼苗階段二級(jí)幼苗階段小樹(shù)階段中樹(shù)階段大樹(shù)階段
個(gè)體數(shù)(棵)120101602815
A、種群數(shù)量增加
B、環(huán)境阻力增大
C、凈光合總量增加
D、營(yíng)養(yǎng)級(jí)總能量降低
考點(diǎn):種群的特征
專(zhuān)題:
分析:種群的年齡組成包括三種:(1)增長(zhǎng)型:種群中幼年個(gè)體很多,老年個(gè)體很少,這樣的種群正處于發(fā)展時(shí)期,種群密度會(huì)越來(lái)越大.(2)穩(wěn)定型:種群中各年齡期的個(gè)體數(shù)目比例適中,數(shù)目接近.這樣的種群正處于穩(wěn)定時(shí)期,種群密度在一段時(shí)間內(nèi)會(huì)保持穩(wěn)定.(3)衰退型:種群中幼年個(gè)體較少,而老年個(gè)體較多,這樣的種群正處于衰退時(shí)期,種群密度會(huì)越來(lái)越�。�
解答: 解:將該表改換成種群年齡組成結(jié)構(gòu)圖,應(yīng)是增長(zhǎng)型,因此發(fā)展趨勢(shì)應(yīng)為種群數(shù)量增加,凈光合總量增加,營(yíng)養(yǎng)級(jí)總能量增加.種群數(shù)量增加說(shuō)明環(huán)境阻力加大.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查了種群的特征相關(guān)內(nèi)容,對(duì)于年齡組成可以預(yù)測(cè)種群未來(lái)的數(shù)量多少.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于群落演替的說(shuō)法,不正確的是( �。�
A、每一個(gè)演替階段所經(jīng)歷的時(shí)間可能不同
B、在溫暖潮濕的條件下演替進(jìn)展快,在寒冷干燥的條件下進(jìn)展慢
C、在群落演替不同階段中,優(yōu)勢(shì)種不同
D、裸巖、棄耕的農(nóng)田能演替為森林,湖泊不會(huì)演替為森林

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于呼吸作用的敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、呼吸作用過(guò)程中一定能產(chǎn)生二氧化碳
B、線粒體中能分解丙酮酸,不能分解葡萄糖
C、酵母菌可以進(jìn)行有氧呼吸和無(wú)氧呼吸
D、在有氧呼吸過(guò)程中,二氧化碳的產(chǎn)生在第二階段

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于頂端優(yōu)勢(shì)說(shuō)法正確的是(  )
A、植物的頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象體現(xiàn)了生長(zhǎng)素兩重性的作用特點(diǎn)
B、頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象體現(xiàn)了不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性不同
C、植物只有芽部位才會(huì)表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象
D、頂端優(yōu)勢(shì)是重力使頂芽生長(zhǎng)素大量向側(cè)芽運(yùn)輸所致

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

呼吸熵(RQ=
放出CO2
吸收O2
)可作為描述細(xì)胞呼吸過(guò)程中氧氣供應(yīng)狀態(tài)的一種指標(biāo),如圖是酵母菌氧化分解葡萄糖過(guò)程中氧分壓與呼吸熵的關(guān)系.下列敘述正確的是(  )
A、呼吸熵越大,細(xì)胞有氧呼吸越強(qiáng),無(wú)氧呼吸越弱
B、為延長(zhǎng)水果的保存時(shí)間,最好將氧分壓調(diào)至c點(diǎn)
C、細(xì)胞在c點(diǎn)前只進(jìn)行無(wú)氧呼吸,c點(diǎn)后只進(jìn)行有氧呼吸
D、若呼吸底物是脂肪,則c點(diǎn)會(huì)向左移

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是處于相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)的簡(jiǎn)單淡水生態(tài)系統(tǒng),請(qǐng)回答:
(1)此生態(tài)系統(tǒng)中共有
 
條食物鏈.
(2)此生態(tài)系統(tǒng)中屬于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的動(dòng)物是
 
,淡水蝦與小魚(yú)的關(guān)系是
 

(3)若所有水鳥(niǎo)遷徙到別處,則短時(shí)間內(nèi)大魚(yú)數(shù)目將
 
,水藻數(shù)目將
 

(4)生態(tài)系統(tǒng)的成分中,圖中未體現(xiàn)的是
 
、
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為下丘腦某細(xì)胞的部分膜結(jié)構(gòu)示意圖,下列敘述正確的是(  )
A、動(dòng)作電位的形成與膜上的②、④等有關(guān),A面為正電位,B面為負(fù)電位
B、若此細(xì)胞可以分泌促進(jìn)水重吸收的激素,那么該激素作用的靶器官是垂體
C、該細(xì)胞可參與形成體溫調(diào)節(jié)中樞、呼吸中樞等重要的生命活動(dòng)中樞
D、若此圖為突觸后膜局部結(jié)構(gòu),則興奮經(jīng)過(guò)此處時(shí)的信號(hào)轉(zhuǎn)換是:化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于生物變異和進(jìn)化的敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、精子和卵細(xì)胞融合形成受精卵過(guò)程中發(fā)生基因重組
B、基因結(jié)構(gòu)中堿基對(duì)的增添、缺失、替換導(dǎo)致基因突變
C、在自然選擇的作用下種群基因頻率會(huì)發(fā)生定向改變
D、三倍體植物可以由受精卵發(fā)育而來(lái)但其不可育

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有兩種柑橘,一種果實(shí)大但含糖量不高,另一種果實(shí)小但含糖量較高.如果想要培育果實(shí)大且含糖量高的品種,比較科學(xué)有效的方法是( �。�
A、單倍體育科
B、人工誘變育種
C、雜交育種
D、多倍體育種

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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