20.某班學生完成對新鮮菠菜葉進行葉綠體中色素的提取和分離實驗時,由于各組操作不同,出現(xiàn)了以下四種不同的層析結(jié)果.下列分析不合理的是( 。
A.丙可能誤用蒸餾水做提取液和層析液
B.甲可能是因為研磨時未加入SiO2
C.丁是正確操作得到的理想結(jié)果
D.乙可能是因為研磨時未加人CaCO3

分析 提取綠葉中色素時,需要加入無水乙醇(丙酮)、SiO2、CaCO3,其中無水乙醇(丙酮)的作用是提取色素,SiO2的作用是使研磨更充分,CaCO3的作用是防止色素被破壞.分離色素時,用層析液,不同色素在層析液中的溶解度不同,溶解度越大,隨著層析液擴散的速度越快,距點樣處越遠.距點樣處的距離由近到遠的色素依次是:葉綠素b、葉綠素a、葉黃素和胡蘿卜素.

解答 解:A、光合色素不能溶于水,丙沒有色素,可能是誤用蒸餾水做提取液和層析液,A正確;
B、甲中色素的量較少,可能是因為研磨時未加入SiO2,導致研磨不充分、提取色素含量少,B正確;
C、丁中葉綠素含量都比類胡蘿卜素含量低,可能是因為研磨時未加入CaCO3,導致部分色素被破壞,C錯誤;
D、乙中葉綠素含量比類胡蘿卜素含量低,且含量較少,可能是因為研磨時未加入CaCO3,導致部分色素被破壞所致,D正確.
故選:C.

點評 本題以柱形圖為載體,考查葉綠體中色素的提取和分離實驗,意在考查考生的識記能力和識圖能力;能理解所學知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能能獨立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實驗,包括理解實驗目的、原理、方法和操作步驟.

練習冊系列答案
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10.如圖是細胞中糖類合成與分解過程示意圖.下列敘述正確的是( 。
A.過程①只在線粒體中進行,過程②只在葉綠體中進行
B.過程①產(chǎn)生的能量全部儲存在ATP中
C.過程②產(chǎn)生的(CH2O)中的氧全部來自H2O
D.過程①和②中均能產(chǎn)生[H],二者還原的物質(zhì)不同

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列有關葉肉細胞中線粒體、葉綠體和細胞核的敘述,不正確的是( 。
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B.線粒體合成的ATP不可以進入葉綠體供暗反應利用
C.葉綠體合成的葡萄糖可以進入線粒體進行氧化分解
D.細胞核控制著線粒體和葉綠體中某些蛋白質(zhì)的合成

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8.下列對探究遺傳物質(zhì)經(jīng)典實驗的敘述中,錯誤的是( 。
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B.艾弗里的轉(zhuǎn)化實驗證明了DNA是S型細菌的遺傳物質(zhì)
C.格里菲斯和艾弗里都是將DNA與蛋白質(zhì)分開,單獨觀察它們的作用
D.艾弗里的轉(zhuǎn)化實驗及赫爾希與蔡斯的實驗都設置了對照實驗

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列關于免疫調(diào)節(jié)的敘述,正確的是( 。
A.免疫活性物質(zhì)都是由免疫細胞產(chǎn)生的發(fā)揮免疫作用的物質(zhì),主要包括抗體、淋巴因子和溶酶體等
B.對細胞癌變的監(jiān)控和癌細胞的清除體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能
C.HIV侵入人體后存在潛伏期,HIV病毒主要攻擊T細胞導致免疫功能嚴重缺陷
D.一個成熟T淋巴細胞(效應T細胞)的細胞膜上有多種抗原的受體

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.圖一表示人體某種酶在適宜的溫度和pH條件下,作用于一定量的底物時,生成物量與反應時間的關系.在140分鐘后,曲線變成水平,這是因為底物量一定,底物已經(jīng)被消耗盡.若其他條件不變,將該酶的濃度增加一倍,請在原圖上畫出生成物量變化的曲線.圖二表示該酶促反應速度與底物濃度的關系.若酶量增加一倍,曲線應如何變化?請在圖中畫出.

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在探究溫度和pH對酶活性的影響實驗中,不需要始終保持的思想方法是( )

A.設置梯度 B.等量原則 C.單一變量原則 D.重復性原則

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年青海西寧四中高二下學期第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

有關微生物營養(yǎng)物質(zhì)的敘述中,正確的是( )

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下圖是四種生物的體細胞示意圖,A、B圖中的每一個字母代表細胞的染色體上的基因,C、D圖代表細胞的染色體情況,那么最可能屬于多倍體的細胞是 ( )。

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