15．下列是表示①②③④四個框圖內(nèi)所包括生物的共同特征的敘述，正確的是（　�。�
A．框圖①內(nèi)的生物都能進行有絲分裂，且遺傳都遵循孟德爾遺傳規(guī)律
B．框圖②內(nèi)的生物都不含葉綠素，且都是分解者，都能進行有氧呼吸
C．框圖③內(nèi)的生物都有細胞壁，遺傳物質(zhì)都是DNA
D．框圖④內(nèi)的生物都是異養(yǎng)生物，且都能分裂生殖

分析 分析題圖：圖中煙草花葉病毒，不含細胞結構，不能獨立生存，只有寄生在活細胞中才能繁殖后代；硝化細菌屬于原核生物，能進行化能合成作用，屬于自養(yǎng)型生物，在生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者；酵母菌、衣藻和金魚藻都屬于真核生物，其中衣藻和金魚藻都能進行光合作用，屬于自養(yǎng)型生物，在生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者．

解答 解：A、①中煙草花葉病毒既不是真核生物，也不是原核生物；只有酵母菌真核生物能進行有絲分裂，只有進行有性生殖才能遵循孟德爾遺傳規(guī)律，A錯誤；
B、②中硝化細菌為生產(chǎn)者；煙草花葉病毒為消費者，B錯誤；
C、③中的酵母菌、硝化細菌、衣藻和金魚藻都具有細胞結構，且都有細胞壁，遺傳物質(zhì)都是DNA，C正確；
D、④中硝化細菌是自養(yǎng)生物，D錯誤．
故選：C．

點評 本題考查原核細胞和真核細胞形態(tài)和結構的異同、病毒等相關知識，要求考生識記病毒的結構特點，識記原核細胞和真核細胞形態(tài)和結構的異同，能運用所學的知識準確判斷各選項，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年新疆農(nóng)大附中高一下學期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關人體細胞的敘述，不正確的是（ ）

A．細胞內(nèi)水分減少，代謝速率減慢是細胞衰老的重要特征

B．癌變是細胞的正�；蛲蛔兂稍┗虻倪^程

C．寄主細胞因病毒的增殖釋放而死亡不屬于細胞凋亡現(xiàn)象

D．癌細胞容易在體內(nèi)轉移，與其細胞膜上糖蛋白等物質(zhì)減少有關

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．既是水稻的結構單位，又是功能單位的、也是生命系統(tǒng)的最基本層次是（　　）
A．細胞B．組織C．器官D．系統(tǒng)

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

3．如圖為甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)示意圖，其中a、b和c表示三種不同的激素，下列敘述錯誤的是（　�。�
A．a、b和c三種激素的名稱依次是促甲狀腺激素、促甲狀腺激素釋放激素、甲狀腺激素
B．當機體受到某種刺激時，血液中c的含量增加，機體的產(chǎn)熱量會增加
C．懷孕母親缺碘時，c的分泌量會上升
D．c的分泌量過多，通過反饋調(diào)節(jié)會使a和b的分泌量減少

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖是生長素發(fā)現(xiàn)過程示意圖．請據(jù)圖回答：
（1）綜合圖1和圖2可以證明胚芽鞘具有向光性（或向光彎曲生長現(xiàn)象）．
（2）綜合圖2和圖3可以證明與生長和彎曲有關的部位是胚芽鞘的尖端．
（3）綜各圖2和圖4可以證明感受光刺激的部位是胚芽鞘的尖端，而仔細觀察可以發(fā)現(xiàn)發(fā)生彎曲的部位是尖端下面的一段．
（4）綜合圖6和圖7可以證明胚芽鞘尖端能夠產(chǎn)生某種促進生長的物質(zhì)并且向下部運輸．
（5）經(jīng)科學家努力，從植物組織中分離出了生長素并鑒定出了它的化學本質(zhì)是吲哚乙酸．
（6）胚芽鞘向光彎曲生長的外因是單側光照，內(nèi)因是生長素分布不均勻．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖是四類細胞的亞顯微結構模式圖，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）從結構上看，Ⅲ沒有以核膜為界限的細胞核；有且只有一種細胞器，就是核糖體．
（2）圖中結構③是中心體，其作用是與細胞有絲分裂有關；因為Ⅳ既含有③又含有葉綠體和細胞壁，所以確定Ⅳ是低等植物細胞．
（3）四類細胞中共有的細胞器是核糖體，四類細胞與周圍環(huán)境進行信息交流均依賴于細胞膜．
（4）圖中能夠進行光合作用的細胞是Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ，其中以葉綠體為光合作用場所的細胞是Ⅱ、Ⅳ．
（5）圖中的Ⅰ可代表人體的胰島B細胞，則細胞核內(nèi)的mRNA通過核孔進入細胞質(zhì)，作為合成胰島素的模板．遺傳信息流動方向是（以流程圖的形式標示）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列生物中，不屬于真核生物的是（　�。�
①噬菌體 ②發(fā)菜 ③酵母菌 ④煙草花葉病毒 ⑤HIV病毒 ⑥水綿 ⑦褐藻 ⑧葡萄球菌 ⑨鏈球菌 ⑩根霉．
A．①②③④⑦⑨B．①③④⑤⑧⑩C．①②④⑤⑧⑨D．②④⑤⑥⑦⑩

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．如圖為某生態(tài)系統(tǒng)的部分物質(zhì)循環(huán)簡圖．下列敘述不正確的是（　�。�
A．圖中分解者可以促進物質(zhì)和能量盡快地循環(huán)
B．能量可通過光合作用進入該生態(tài)系統(tǒng)，通過熱能的形式輸出
C．若M表示大氣中的CO2，則碳在過程④中以含碳有機物的形式傳遞
D．綠色植物具有生物膜結構的細胞器中，直接參與碳循環(huán)的有線粒體和葉綠體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．植物下列現(xiàn)象中，能體現(xiàn)生長素兩重性的有（　�。�
①植物莖的向光性生長 
②植物莖的背重力性生長 
③植物根的向重力性生長
④頂端優(yōu)勢 ⑤利用2，4-D除去雙子葉雜草．
A．①②③B．③④⑤C．③④D．②⑤

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