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基因突變是基因內部堿基對的改變,不涉及基因位置與數量的改變.這種說法是否正確?
 
請說明理由.
 
考點:基因突變的特征
專題:
分析:基因突變是指基因中堿基對的增添、缺失和替換,引起基因結構的改變.基因突變的特征有:普遍性、隨機性、低頻性、不定向性、多害少利性.基因突變能產生新的基因(等位基因),是生物變異的根本來源.
解答: 解:基因突變指原基因突變?yōu)槠涞任换?(比如由A突變?yōu)閍,由a突變?yōu)锳),所以數量和所在位置不變(只是替換掉了).
故答案為:
正確    基因突變指原基因突變?yōu)槠涞任换颍ū热缬葾突變?yōu)閍,由a突變?yōu)锳),所以數量和所在位置不變
點評:本題主要考查學生對基因突變的理解能力.要注意,基因突變是可遺傳變異的三大來源之一,是生物變異的根本來源.另外,還要掌握基因突變不一定能導致生物性狀的改變.比如:由于密碼子的簡并性(幾個密碼子都可以編碼一個氨基酸的現象),一個堿基突變后,可能其氨基酸還是不變的,這樣性狀不會改變;如果突變發(fā)生在內含子或者發(fā)生隱性突變等等,生物性狀也不會改變.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

某物質的結構通式如圖結構所示,請回答下面的問題.
(1)此類物質通稱為
 
,它是構成
 
的基本單位.
(2)生物界中此類物質約有
 
種,決定其種類的是通式中的
 
.若此物質中含有兩個氨基,它們的位置應分別在
 

(3)當它與另一個同類分子結合時的方式稱為
 
,形成的化學鍵叫做
 
,可表示為
 
,反應后的產物是
 

(4)牛胰島素是由51個此類物質組成的兩條多肽鏈,共有
 
個肽鍵,兩條肽鏈至少含有
 
個氨基和
 
個羧基.

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科目:高中生物 來源: 題型:

生命活動離不開細胞,此觀點不包括下列哪項內容( 。
A、縮手反射的完成是以細胞為結構基礎的
B、生物與環(huán)境的物質和能量交換以細胞代謝為基礎
C、病毒屬于單細胞生物,它可以獨立完成各種生命活動
D、遺傳和變異以細胞內基因的傳遞和變化為基礎

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科目:高中生物 來源: 題型:

水稻體細胞有24條(12對染色體),假定控制12對相對性狀的基因分別位于這12對同源染色體上,當有12對相對性狀差異的兩個親本雜交后,F1的表現型數目為多少?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

棉花長到一定的高度后摘去頂芽側芽就發(fā)育成枝條,主要原因是頂芽摘除后( 。
A、側芽附近的生長素來源增加
B、側芽附近的生長素來源減少
C、側芽開始不分泌生長素
D、側芽大量分泌生長素

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科目:高中生物 來源: 題型:

關于激素間的相互作用以下說法不正確的是(  )
①胰島素和胰高血糖素兩者間表現為協(xié)同作用         ②胰高血糖素與腎上腺素兩者間表現為拮抗作用 
③甲狀腺激素和腎上腺素兩者間表現為拮抗作用       ④甲狀腺激素和生長激素兩者間表現為協(xié)同作用.
A、①②④B、②③④
C、①②③D、①③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

研究發(fā)現,氨基酸等營養(yǎng)物質可以向細胞分裂素濃度高的部位移動.為驗證這一結論,其同學以蘿卜葉片為材料做了下面的實驗.有關實驗的說法錯誤的是(  )
A、設置乙組作為實驗的對照
B、一段時間后,如甲組右側涂點的放射性比乙組強,則結論成立
C、兩組葉片左右側的涂點可以不相同
D、兩組葉片的生長狀況要相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

[生物--選修1生物技術實踐]
高溫淀粉酶在大規(guī)模工業(yè)生產中是極為重要的酶制劑.研究者從熱泉中篩選出了能高效產生高溫淀粉酶的嗜熱菌.其篩選過程如圖所示.

據圖中信息并結合課本知識回答:
(1)進行①過程的目的是
 
;②過程所使用的接種方法是
 

(2)從用途上來說,Ⅰ號培養(yǎng)基應屬于
 
培養(yǎng)基;從物理狀態(tài)上來說,Ⅱ號培養(yǎng)基屬于固體培養(yǎng)基,配制時應加入
 
作為凝固劑.
(3)Ⅰ、Ⅱ號培養(yǎng)基配制和滅菌時,滅菌與調節(jié)pH的先后順序是
 
;一般對配制的培養(yǎng)基應采用
 
進行滅菌.
(4)部分嗜熱菌在Ⅰ號培養(yǎng)基上生長時可釋放
 
分解培養(yǎng)基中的淀粉,在不同菌落周圍形成大小不同的透明圈,應挑出
 
的菌落,接種到Ⅱ號培養(yǎng)基.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列不屬于人體內環(huán)境組成成分的是(  )
A、血漿蛋白B、葡萄糖
C、鈣離子D、唾液淀粉酶

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同步練習冊答案