下列有關生態(tài)系統(tǒng)的成分敘述，正確的是（　�。�
A、絕大多數(shù)動物屬于消費者，其中食草動物屬于初級消費者
B、細菌都屬于分解者
C、自養(yǎng)生物都能進行光合作，是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分
D、一種生物只能屬于生態(tài)系統(tǒng)中的一種生物成分
考點：生態(tài)系統(tǒng)的結構
專題：
分析：生態(tài)系統(tǒng)的結構包括組成成分和營養(yǎng)結構．組成成分又包括非生物的物質和能量，生產者、消費者和分解者；營養(yǎng)結構是指食物鏈和食物網(wǎng)．自養(yǎng)生物都是生產者，主要包括綠色植物和化能合成生物；大多數(shù)的動物屬于消費者；營腐生生活的細菌、真菌和動物屬于分解者．
解答： 解：A、絕大多數(shù)動物屬于消費者，少數(shù)的屬于分解者，如蚯蚓、禿鷲等，A正確；
B、營腐生生活的細菌屬于分解者，細菌中既有生產者，如硝化細菌、鐵細菌等，也有消費者和分解者，消費者如寄生在人體內的結核桿菌等，B錯誤；
C、自養(yǎng)生物不一定都能進行光合作用，如硝化細菌、鐵細菌和硫細菌等，C錯誤；
D、一種生物由于不同的生理活動，可能屬于生態(tài)系統(tǒng)中的不同生物成分，如捕蠅草、豬籠草等既是生產者（植物光合作用），又是消費者，D錯誤．
故選：A．
點評：本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點，把握知識間內在聯(lián)系的能力；能運用所學知識，對生物學問題作出準確的判斷．解題的關鍵是強化學生對相關成分中的特殊生物的識記、理解與運用．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

癌癥是威脅人類健康的最嚴重的疾病之一，為探究物質P抑制癌細胞增殖的效應，研究人員使用物質P處理人離體的肝癌細胞，實驗結果如圖所示．請回答：
（1）人和動物細胞的染色體上本來就存在著與癌有關的基因：
 
和
 
．由于癌細胞的細胞膜上
 
等減少，使得癌細胞彼此之間的
 
，容易在體內分散和轉移．
（2）本實驗的自變量是
 
、
 
，因變量是抑制癌細胞增殖的抑制率．
（3）通過本實驗結果，
 
 （填能或不能）可以得出結論：物質P抑制癌細胞增殖的最適濃度為1.00g/L．
（4）推測：物質P對腫瘤細胞的作用機制，可能與決定細胞凋亡的
 
有關．

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科目：高中生物 來源： 題型：

R基為-C2H50的一個蘇氨酸分子中，含有碳和氫的原子數(shù)分別為（　�。�
A、4、9B、5、9
C、4、8D、5、8

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科目：高中生物 來源： 題型：

已知果蠅灰身與黑身是一對相對性狀（相關基因用E、e表示），直毛與分叉毛是一對相對性狀（相關基因用F、f表示）．現(xiàn)有兩只親代果蠅雜交，子代中雌、雄果蠅表現(xiàn)型及比例如圖所示．則：
（1）親代果蠅的基因型分別是：♀
 
，♂
 
．
（2）子一代表現(xiàn)型為灰身直毛的雌蠅中，純合體與雜合體的比例是
 
；若讓子一代中灰身雄蠅與黑身雌蠅雜交，后代中黑身果蠅所占的比例為
 
．
（3）果蠅的灰體（E）對黑體（e）為顯性（位于常染色體上），灰體純合果蠅與黑體果蠅雜交，在后代群體中出現(xiàn)了一只黑體果蠅．出現(xiàn)該黑體果蠅的原因可能是親本果蠅在產生配子過程中發(fā)生了基因突變或染色體片段缺失．現(xiàn)有基因型為EE，Ee和ee的果蠅可供選擇，請完成下列實驗步驟及結果預測，以探究其原因．（注：一對同源染色體都缺失相同片段時胚胎致死；各型配子活力相同）實驗步驟：
①用該黑檀體果蠅與基因型為
 
的果蠅雜交，獲得 F1；
②F1自由交配，觀察、統(tǒng)計F2表現(xiàn)型及比例．
結果預測：I．如果F2表現(xiàn)型及比例為
 
，則為基因突變；
II．如果F2表現(xiàn)型及比例為
 
，則為染色體片段缺失．

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科目：高中生物 來源： 題型：

蓖麻性別有兩性株（植株開有雌花和雄花）和雌株（植株只開有雌花）．研究人員讓純合高稈柳葉雌株與純合矮稈掌狀葉兩性株蓖麻雜交，F(xiàn)2的表現(xiàn)型及植株數(shù)量如下表．請回答：
F2
表現(xiàn)型		高稈掌狀葉
兩性株		矮稈掌狀葉
兩性株		高稈柳葉
雌株		矮稈柳葉
雌株		總數(shù)
數(shù)量（株）14394824691582548
（1）據(jù)實驗結果推測，蓖麻三對相對性狀的遺傳遵循基因自由組合定律的有
 
（株高與葉形/株高與性別/葉形與性別）．
（2）F1表現(xiàn)型為
 
，F(xiàn)2矮稈掌狀葉兩性株中雜合子占
 
．
（3）為確定F2中某株高稈柳葉雌株蓖麻是否為純合子．可選用F2中表現(xiàn)型為
 
的個體與其雜交，若后代性狀表現(xiàn)為
 
，則該株蓖麻為純合子．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某人的脊髓從胸部折斷后，一般情況下（　　）
A、膝跳反射存在，針刺足部有感覺
B、膝跳反射存在，針刺足部無感覺
C、膝跳反射不存在，針刺足部無感覺
D、膝跳反射不存在，針刺足部有感覺

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科目：高中生物 來源： 題型：

完成下列遺傳題：
I．某種鳥（雄性ZZ，雌性ZW）的羽色由兩對等位基因（B、b和D、d）控制，兩對等位基因獨立遺傳．當B和D同時存在時表現(xiàn)為栗色；B存在而D不存在時表現(xiàn)為黃羽；其余情況表現(xiàn)為白羽．為探究控制羽色的基因在染色體上的分布特點，研究小組利用純合親本分別進行正反交實驗，如圖1所示．請回答：
（1）由上述實驗結果推知，D和d基因位于
 
（常/Z）染色體上．
（2）實驗一的F1雌雄個體自由交配，理論上F2的雄鳥中純合子占
 
，雌鳥的表現(xiàn)型及比例為
 
．
（3）實驗二的F1基因型為
 
、
 
．
（4）若要根據(jù)子代羽色判斷性別，可從上述實驗中選取合適的F1栗羽鳥作為
 
（父本/母本）與親本黃羽鳥雜交．
II．某種植物花的顏色由兩對基因（A和a，B和b）控制，A基因控制色素合成（AA和Aa的效應相同），B基因為修飾基因，淡化顏色的深度（BB和Bb的效應不同）．其基因型與表現(xiàn)型的對應關系見表，請回答下列問題：
基因組合A_BbA_bbA_BB或aa
 
花的顏色粉色紅色白色
（1）讓純合白花植株和純合紅花植株雜交，產生的子一代植株花色全是粉色的．請寫出可能的雜交組合親本基因型
 
．
（2）為了探究兩對基因（A和a，B和b）是在同一對同源染色體上，還是在兩對同源染色體上，某課題小組選用基因型為AaBb的植株進行自交實驗．
①實驗假設：這兩對基因在染色體上的位置有三種類型，已給出兩種類型，請將未給出的類型畫在方框內．如圖2所示，豎線表示染色體，黑點表示基因在染色體上的位點．
②實驗步驟：第一步：粉花植株自交．第二步：觀察并統(tǒng)計子代植株花的顏色和比例．
③實驗可能的結果（不考慮交叉互換）及相應的結論：
a．若
 
，兩對基因在兩對同源染色體上（符合第一種類型）．
b．若子代植株花粉色：白色=1：1，兩對基因在一對同源染色體上（符合第二種類型）．
c．若
 
，兩對基因在一對同源染色體上（符合第三種類型）．
（3）請用遺傳圖解寫出題（2）中第一種類型植株的測交情況．

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科目：高中生物 來源： 題型：

臺盼藍溶液可將死的動物細胞染成藍色，而活的動物細胞不著色，該技術利用的是（　�。�
A、細胞膜具有一定流動性
B、細胞膜具有選擇透過性
C、細胞膜能進行信息交流
D、細胞膜能保護內部結構

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是生態(tài)系統(tǒng)能量流動示意圖，則下列敘述正確的是（　�。�
A、甲是生產者
B、乙是消費者
C、丙是分解者
D、丁是生產者

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