下列有關(guān)生物膜的結(jié)構(gòu)和功能的描述,不正確的是( 。
A、分泌蛋白的修飾加工由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體共同完成
B、生物膜之間可通過具膜小泡的轉(zhuǎn)移實現(xiàn)膜成分的更新
C、合成固醇類激素的分泌細(xì)胞的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)一般不發(fā)達
D、植物原生質(zhì)層的伸縮性大于細(xì)胞壁的伸縮性
考點:細(xì)胞膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能
專題:
分析:1、生物膜系統(tǒng)由細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜組成,生物膜系統(tǒng)在組成成分和結(jié)構(gòu)上相似,在結(jié)構(gòu)和功能上聯(lián)系.
2、分泌蛋白的合成與分泌過程:附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜,整個過程還需要線粒體提供能量.
解答: 解:A、核糖體合成的肽鏈先進入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)結(jié)構(gòu)形成一定空間結(jié)構(gòu)蛋白質(zhì),再進入高爾基體進一步加工、分類、包裝,正確;
B、生物膜結(jié)構(gòu)相似,可以通過具膜小泡的轉(zhuǎn)移實現(xiàn)相互轉(zhuǎn)化,B正確;
C、固醇類激素屬于脂質(zhì),而內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與蛋白質(zhì)和脂質(zhì)合成相關(guān),故合成固醇類激素的分泌細(xì)胞的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)發(fā)達,C錯誤;
D、植物原生質(zhì)層的伸縮性大于細(xì)胞壁的伸縮性,失水后會質(zhì)壁分離,D正確.
故選:C.
點評:本題的知識點是生物膜系統(tǒng)的組成,生物膜系統(tǒng)在組成成分、結(jié)構(gòu)和功能上的聯(lián)系,不同生物膜的功能,對于相關(guān)知識點的理解把握知識點間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示膝跳反射的反射弧,A、B、C為突觸,請據(jù)圖分析回答:
(1)在反射弧中決定興奮單向傳遞的結(jié)構(gòu)是
 

(2)膝跳反射需要伸肌和屈肌共同完成,即伸肌收縮而屈肌舒張.如圖所示動作為踢小腿,圖中突觸后膜電位為外正內(nèi)負(fù)的是
 
(填字母).
(3)已知中樞神經(jīng)系統(tǒng)中的某物質(zhì)可彌散到另一神經(jīng)元發(fā)揮神經(jīng)元間信息傳遞的作用,生理學(xué)上稱該物質(zhì)為
 
.如果破傷風(fēng)桿菌產(chǎn)生的痙攣毒素可阻止神經(jīng)末梢釋放該物質(zhì),因而引起肌肉強直性收縮,由此可見該物質(zhì)能使下一個神經(jīng)元
 
(興奮、抑制).
(4)若某藥物可阻斷伸肌收縮,請設(shè)計實驗,證明該藥物可以阻斷興奮在神經(jīng)元之間的傳遞.
①實驗原理:機體內(nèi)骨骼肌的收縮刺激來自神經(jīng)傳導(dǎo)的興奮.
②實驗材料:略
③實驗步驟及實驗結(jié)果:
第一步:先將藥物置于
 
處,刺激神經(jīng)纖維1處;實驗結(jié)果:
 

第二步:后將藥物置于
 
處,刺激神經(jīng)纖維1處;實驗結(jié)果:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生命活動調(diào)節(jié)的描述,正確的是( 。
A、細(xì)胞外液滲透壓升高能促使抗利尿激素釋放增加
B、甲狀腺激素分泌受到下丘腦的直接影響
C、神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜導(dǎo)致電信號向化學(xué)信號轉(zhuǎn)變
D、動物激素直接參與細(xì)胞代謝

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科目:高中生物 來源: 題型:

在下列科學(xué)研究的過程中,采用的技術(shù)手段相似的一組是( 。
①證明光合作用過程釋放的氧氣來自于水    
②研究分泌蛋白合成、運輸和分泌的過程    
③科學(xué)家用綠色熒光染料和紅色熒光染料分別標(biāo)記人、鼠細(xì)胞表面蛋白質(zhì)分子進行細(xì)胞融合實驗證明細(xì)胞膜的流動性    
④卡爾文用小球藻做的實驗探究CO2中的碳在光合作用中轉(zhuǎn)化成有機物中碳的途徑.
A、①②③④B、①②③
C、②③④D、①②④

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某細(xì)胞在進行某生命活動前后幾種生物膜面積的變化圖,細(xì)胞在此過程中最可能合成的是( 。
A、血紅蛋白B、糖原
C、過氧化氫酶D、胰島素

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物的變異與進化的敘述,正確的有(  )
A、人類的貓叫綜合征與紅綠色盲產(chǎn)生的機理均為基因突變
B、兩條染色體間的交叉互換屬于染色體結(jié)構(gòu)變異
C、種群是生物進化的基本單位,也是自然選擇的對象
D、外來物種入侵能改變生物進化的速度和方向

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞的分化、衰老和凋亡是普遍存在的現(xiàn)象.下列有關(guān)敘述正確的是(  )
A、細(xì)胞膜的通透性改變,使物質(zhì)運輸功能增強
B、細(xì)胞的自然更新、被病原體感染的細(xì)胞消除,是通過細(xì)胞凋亡完成的
C、細(xì)胞癌變是細(xì)胞不斷增殖的結(jié)果
D、皮膚色素沉積出現(xiàn)的“老年斑”是細(xì)胞分化的結(jié)果

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科目:高中生物 來源: 題型:

下邊的分子結(jié)構(gòu)式為某種核苷酸,已知分子結(jié)構(gòu)式的右上角部分為腺嘌呤堿基.請仔細(xì)觀察分析后回答下列問題:

(1)每一種核苷酸都有三部分成,即一分子
 
,一分子
 
,一分子
 

(2)該核苷酸的生物學(xué)全稱為
 
.該核苷酸是構(gòu)成哪一種核酸的基本原料?
 
,這種類型核苷酸共有
 
種,其中該種類型核苷酸特有的堿基是
 
,用字母
 
表示.
(3)以該核苷酸為基本原料構(gòu)成的核酸作為遺傳物質(zhì)的生物有
 
(試舉一例).
(4)在真核細(xì)胞中,以該核苷酸為基原料構(gòu)成的核酸主要存在于
 
,可以被
 
染色,呈現(xiàn)
 
顏色.

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞呼吸分有氧呼吸和無氧呼吸,兩者進行的場所、過程等均存在差異.如圖表示細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)和功能,據(jù)圖回答:
(1)圖中A是
 
,B的利用發(fā)生在有氧呼吸的第
 
階段,B的產(chǎn)生部位是
 

(2)在有氧呼吸的過程中,釋放的CO2是在第
 
階段產(chǎn)生的;H2O是通過第
 
階段形成的;產(chǎn)生ATP最多的是第
 
階段.
(3)該細(xì)胞產(chǎn)生CO2的場所是
 
,如果有氧呼吸和無氧呼吸產(chǎn)生了等量的CO2,所消耗的葡萄糖之比是
 

(4)結(jié)合圖示過程,有氧呼吸的總反應(yīng)式可寫成
 

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