鹽堿地中生活的某種植物，其細(xì)胞的液泡膜上有一種載體蛋白，能將細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的Na＋逆濃度梯度運(yùn)入液泡，降低Na＋對(duì)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中酶的傷害。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．Na＋進(jìn)入液泡與葡萄糖進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的方式相同

B．Na＋進(jìn)入液泡的過(guò)程受土壤板結(jié)程度的影響

C．該載體蛋白作用的結(jié)果不利于增強(qiáng)細(xì)胞的吸水力

D．該載體蛋白作用的結(jié)果有助于提高植物的耐鹽性

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

8．圖中a→d表示連續(xù)分裂細(xì)胞的兩個(gè)細(xì)胞周期．下列敘述中，正確的是（　�。�
A．a+b=一個(gè)細(xì)胞周期
B．a段的主要變化是DNA的復(fù)制及有關(guān)蛋白質(zhì)的合成
C．b+c=一個(gè)細(xì)胞周期
D．d段主要完成遺傳物質(zhì)的平均分配

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．已知甲種農(nóng)作物因受到乙種昆蟲危害而減產(chǎn)，乙種昆蟲食用某種原核生物分泌的丙種蛋白質(zhì)后死亡．因此，可將丙種蛋白質(zhì)基因轉(zhuǎn)入到甲種農(nóng)作物體內(nèi)，使甲種農(nóng)作物獲得抗乙種昆蟲危害的能力．回答下列問(wèn)題：
（1）為了獲得丙種蛋白質(zhì)的基因，根據(jù)丙種蛋白質(zhì)的基因序列，推測(cè)出丙種蛋白質(zhì)的mRNA序列，然后按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，推測(cè)其DNA的堿基序列；再通過(guò)化學(xué)方  法合成所需基因．
（2）構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí)，用不同類型的限制酶切割DNA后，可能產(chǎn)生粘性末端，也可能產(chǎn)生平末端．若要在限制酶切割目的基因和質(zhì)粒后使其直接進(jìn)行連接，則應(yīng)選擇能使二者產(chǎn)生相同（相同、不同）粘性末端的限制酶．基因表達(dá)載體中標(biāo)記基因的作用是為了鑒別受體細(xì)胞中是否含有目的基因，從而將含有目的基因的細(xì)胞篩選出來(lái)．
（3）為了檢測(cè)丙種蛋白質(zhì)的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA，可用標(biāo)記的丙種蛋白質(zhì)的基因片段作探針與mRNA雜交，該雜交技術(shù)稱為DNA-RNA分子雜交．
（4）將丙種蛋白質(zhì)基因通過(guò)農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法導(dǎo)入甲種農(nóng)作物細(xì)胞，先要將目的基因插入農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒的T-DNA 中，然后用該農(nóng)桿菌感染甲種農(nóng)作物細(xì)胞，通過(guò)DNA重組將目的基因插入植物細(xì)胞中染色體上，使目的基因的遺傳特性得意穩(wěn)定維持和表達(dá)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如圖表示生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的部分過(guò)程，其中甲、乙、丙、丁組成生物群落．下列分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A．碳循環(huán)具有全球性，碳在生物群落內(nèi)部主要以含碳有機(jī)物的形式存在
B．無(wú)機(jī)環(huán)境中的CO2可以來(lái)自細(xì)胞呼吸
C．④增多是溫室效應(yīng)產(chǎn)生的主要原因
D．生態(tài)系統(tǒng)中甲和丁是實(shí)現(xiàn)物質(zhì)循環(huán)的關(guān)鍵因素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．某噬菌體中的DNA分子含有800個(gè)堿基對(duì)，其中含有600個(gè)堿基A．該噬菌體侵入大腸桿菌后增殖了若干代，共消耗大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)的鳥嘌呤脫氧核苷酸6200個(gè)，該噬菌體已經(jīng)增殖了（　�。�
A．4代B．5代C．6代D．7代

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．能克服遠(yuǎn)緣雜交障礙培育農(nóng)作物新品種的技術(shù)是（　�。�
A．基因工程B．組織培養(yǎng)C．誘變育種D．雜交育種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．少數(shù)人注射青霉素后出現(xiàn)胸悶、氣急和呼吸困難等過(guò)敏（超敏）反應(yīng)癥狀，嚴(yán)重者發(fā)生休克．以下有關(guān)敘述，正確的是（　�。�
A．青霉素過(guò)敏反應(yīng)的主要原因是機(jī)體免疫防御功能低下
B．青霉素引起的病理性免疫反應(yīng)，屬于非特異性免疫
C．機(jī)體初次接觸青霉素后，活化的漿細(xì)胞分泌白細(xì)胞介素-2
D．對(duì)于這些人而言，至少是第二次接觸青霉素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．小張同學(xué)由于沒(méi)有用早餐就參加了上午的軍訓(xùn)，在列隊(duì)操練時(shí)突然昏厥．下列治療方法中，能使小張同學(xué)在最短時(shí)間內(nèi)恢復(fù)健康的一種方法是（　�。�
A．喝淡鹽水B．喝牛奶C．喝葡萄糖溶液D．喝碳酸飲料

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．為了提高乙肝疫苗的預(yù)防效果，科學(xué)家們對(duì)于該疫苗的研發(fā)過(guò)程做如下的改進(jìn)：提取乙肝病毒（HBV）基因重組后，與β-半乳糖苷酶基因結(jié)合，形成重組質(zhì)粒BPT（如圖 1），隨后的操作如圖2，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）在圖一中B（A/B）插入終止子．啟動(dòng)子是與RNA聚合酶識(shí)別和結(jié)合的位點(diǎn)，控制轉(zhuǎn)錄的開(kāi)始．
（2）從大腸桿菌中提取融合蛋白P-BPT仍需進(jìn)一步修飾、純化．其主要原因是因?yàn)榇竽c桿菌不具備內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體（細(xì)胞器）．
（3）實(shí)驗(yàn)中抽取小鼠脾的淋巴細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng)，培養(yǎng)基的pH控制在7.2-7.4．從分子水平上使用抗原-抗體雜交方法對(duì)特異性免疫應(yīng)答結(jié)果進(jìn)行檢測(cè)．

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