如圖表示果蠅的一個(gè)細(xì)胞，其中數(shù)字表示染色體，字母表示基因，下列敘述正確的是（　　）
A、從染色體情況上看，該果蠅只能形成一種配子
B、e基因控制的性狀在雌、雄個(gè)體中出現(xiàn)的概率相等
C、形成配子時(shí)基因A、a與D、d之間自由組合
D、可以用AaBb基因型的個(gè)體研究自由組合定律
考點(diǎn)：基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,細(xì)胞的減數(shù)分裂
專(zhuān)題：
分析：分析題圖：圖示表示果蠅的一個(gè)細(xì)胞，該細(xì)胞含有4對(duì)同源染色體（1和2、3和4、5和6、7和8），根據(jù)其中的基因組成可知其基因型為AaBbDdXeY，但基因A、a與B、b位于同一對(duì)同源染色體上，它們的遺傳不遵循自由組合定律．
解答： 解：A、從染色體情況上看，該果蠅能形成2種配子，即3+X和3+Y，A錯(cuò)誤；
B、e基因位于X染色體上，屬于伴X遺傳，因此其控制的性狀在雌、雄個(gè)體中出現(xiàn)的概率不相等，B錯(cuò)誤；
C、基因A、a與D、d位于兩對(duì)同源染色體上，它們的遺傳遵循基因自由組合定律，C正確；
D、基因A、a與B、b位于同一對(duì)同源染色體上，它們的遺傳不遵循自由組合定律，因此不能用AaBb基因型的個(gè)體研究自由組合定律，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查細(xì)胞的減數(shù)分裂、基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用，要求考生識(shí)記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，掌握基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用，能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某實(shí)驗(yàn)室做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)研究．下列相關(guān)敘述中正確的是（　　）
A、與纖維母細(xì)胞相比，過(guò)程①形成的誘導(dǎo)干細(xì)胞的全能性較低
B、單克隆抗體不需細(xì)胞膜上載體蛋白的協(xié)助就能釋放到細(xì)胞外
C、每個(gè)Y細(xì)胞只產(chǎn)生一種抗體，故過(guò)程④不需進(jìn)行篩選
D、過(guò)程②是誘導(dǎo)干細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和遺傳物質(zhì)發(fā)生穩(wěn)定性差異的過(guò)程

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述中，正確的是（　　）
A、若甲乙兩種生物具有捕食關(guān)系，則乙物種的滅絕必然導(dǎo)致甲物種的滅絕，反之亦然
B、種群基因頻率的改變意味著生物進(jìn)化與新物種的形成
C、細(xì)菌在接觸青霉素后會(huì)產(chǎn)生抗藥性的突變個(gè)體
D、自然選擇能定向改變種群的基因頻率，是生物進(jìn)化的動(dòng)力

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于真核生物基因的敘述，不正確的是（　�。�
A、攜帶遺傳信息
B、能轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生RNA
C、每三個(gè)相鄰的堿基組成一個(gè)反密碼子
D、可能發(fā)生堿基對(duì)的增添、缺失或替換

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示人體通過(guò)特異性免疫消滅破傷風(fēng)桿菌外毒素的過(guò)程，下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、能特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞有1、2、3、5
B、細(xì)胞3中不含有合成物質(zhì)a的基因
C、②、③過(guò)程中細(xì)胞沒(méi)有接觸
D、細(xì)胞5屬于保留分裂能力的細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是基因組成為Aa的動(dòng)物在形成精子過(guò)程中某一時(shí)期的示意圖．下列相關(guān)敘述中，正確的是（　�。�
A、2號(hào)染色單體上與A相同位置的基因最可能是a
B、若姐妹染色單體沒(méi)有分離，則可能出現(xiàn)性染色體組成為XXY的精子
C、1個(gè)該細(xì)胞經(jīng)過(guò)兩次連續(xù)分裂，最終可能形成4種類(lèi)型的精細(xì)胞
D、非同源染色體的非姐妹染色單體可以發(fā)生交叉互換

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

連續(xù)分裂的植物細(xì)胞，計(jì)算細(xì)胞周期開(kāi)始的時(shí)間應(yīng)是（　�。�
A、新細(xì)胞壁形成后
B、核膜、核仁出現(xiàn)時(shí)
C、染色體出現(xiàn)時(shí)
D、染色體變?yōu)槿旧|(zhì)時(shí)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

糖尿病在現(xiàn)代社會(huì)中的發(fā)病率越來(lái)越高，它嚴(yán)重影響了人類(lèi)健康，其發(fā)病的原因主要是胰島素分泌不足，致使糖代謝異常，血糖濃度升高．當(dāng)血糖濃度過(guò)高時(shí)，由于腎小管的重吸收作用有限，致使部分葡萄糖隨尿液排出體外，產(chǎn)生糖尿．請(qǐng)根據(jù)以上資料，聯(lián)系生活實(shí)際分析作答．
（1）血糖是指血液中的
 
．
（2）胰島素常用來(lái)治療糖尿病，它是一種蛋白質(zhì)類(lèi)激素，其使用方法是
 
（填“外用”、“口服”或“注射”）．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、生態(tài)系統(tǒng)必不可少的成分是生產(chǎn)者和分解者
B、寄生生活在動(dòng)植物體內(nèi)的所有細(xì)菌都屬于分解者
C、營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，食物鏈的條數(shù)越多
D、生態(tài)系統(tǒng)中營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高，生物的種類(lèi)和數(shù)量就越少

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案