如圖是基因組成為Aa的動物在形成精子過程中某一時期的示意圖．下列相關(guān)敘述中，正確的是（　�。�
A、2號染色單體上與A相同位置的基因最可能是a
B、若姐妹染色單體沒有分離，則可能出現(xiàn)性染色體組成為XXY的精子
C、1個該細胞經(jīng)過兩次連續(xù)分裂，最終可能形成4種類型的精細胞
D、非同源染色體的非姐妹染色單體可以發(fā)生交叉互換
考點：細胞的減數(shù)分裂
專題：
分析：分析題圖：圖示為基因組成為Aa的動物在形成精子過程中某一時期的示意圖，該細胞含有同源染色體，且同源染色體成對地排列在赤道板上，處于減數(shù)第一次分裂中期．根據(jù)染色體顏色可知，其在減數(shù)第一次分裂前期發(fā)生過程交叉互換．據(jù)此答題．
解答： 解：A、根據(jù)染色體顏色可知，該細胞在減數(shù)第一次分裂前期發(fā)生過程交叉互換，因此2號染色單體上與A相同位置的基因最可能是a，A正確；
B、若姐妹染色單體沒有分離，則可能出現(xiàn)性染色體組成為XX或YY的精子，不可能形成XXY的精子，B錯誤；
C、精原細胞的基因型為Aa，無論是否發(fā)生過交叉互換，其分裂都只能形成2種類型的精細胞，C錯誤；
D、交叉互換發(fā)生在同源染色體的非姐妹染色單體上，D錯誤．
故選：A．
點評：本題結(jié)合細胞分裂圖，考查細胞的減數(shù)分裂，要求考生識記細胞減數(shù)分裂不同時期的特點，能準(zhǔn)確判斷圖中細胞的分裂方式及所處的時期，再結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確判斷各選項即可．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示人體神經(jīng)-體液-免疫相互調(diào)節(jié)的關(guān)系模式圖．請據(jù)圖回答：

（1）圖中神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)途徑涉及的主要結(jié)構(gòu)是
 
、腎上腺、甲狀腺和性腺．性激素和甲狀腺激素的分泌過程存在分級調(diào)節(jié)過程，當(dāng)內(nèi)環(huán)境中的性激素和甲狀腺激素含量過高，會通過
 
調(diào)節(jié)維持相關(guān)激素的水平的穩(wěn)定．
（2）巨噬細胞可參與
 
免疫，T細胞可參與的特異性免疫是
 
．
（3）圖示表明，甲狀腺激素作用的靶器官是骨髓和
 
，與圖示有關(guān)的神經(jīng)-體液-免疫網(wǎng)絡(luò)調(diào)節(jié)機制中，發(fā)揮重要作用的生物活性物質(zhì)除了圖中列舉的類型外，還有兩類有代表性的物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì)和
 
．
（4）免疫細胞產(chǎn)生的細胞因子、淋巴因子（如白細胞介素、腫瘤壞死因子等）作用于神經(jīng)細胞并產(chǎn)生興奮，在此發(fā)生的信號轉(zhuǎn)換過程是
 
．
（5）調(diào)查表明，心腦血管疾病、高血壓、疲勞綜合征甚至過勞死等病癥，正在威脅著知識分子的健康和生命．據(jù)圖分析，過度疲勞可使人體的免疫功能下降的原因可能是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列與生物進化相關(guān)的描述，正確的是（　�。�
A、突變和基因重組提供了生物進化的原材料
B、不是所有新物種的形成都需要經(jīng)過隔離
C、拉馬克提出了自然選擇學(xué)說
D、生物進化的原因是發(fā)生了定向的變異

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科目：高中生物 來源： 題型：

探究細菌細胞壁的化學(xué)成分：原核細胞--細菌具有細胞壁，為探究其化學(xué)成分，某課題小組設(shè)計了如下實驗：（已知糖類加硫酸水解后用堿中和，再加斐林試劑，加熱有磚紅色沉淀生成，蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑作用，生成紫色物質(zhì)；且二者單獨檢驗時互不干擾）
（1）將細菌細胞粉碎后，用高速離心機分離得到細菌細胞壁．
（2）將細菌細胞壁分成兩等份，編號為A、B．
（3）取A加硫酸水解后用堿中和，再加斐林試劑并加熱；取B加雙縮脲試劑，搖勻．
（4）觀察并記錄實驗現(xiàn)象．
現(xiàn)象及結(jié)果分析：
①現(xiàn)象：A出現(xiàn)磚紅色沉淀，B出現(xiàn)紫色；
結(jié)論：細菌的細胞壁即有糖類又有蛋白質(zhì)．
②現(xiàn)象：A
 
，B不出現(xiàn)紫色；
結(jié)論：細菌細胞壁中含有糖類而不含蛋白質(zhì)．
③現(xiàn)象：A不出現(xiàn)磚紅色沉淀，B
 
；
結(jié)論：
 
．
④現(xiàn)象：A不出現(xiàn)磚紅色沉淀，B不出現(xiàn)紫色；
結(jié)論：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示果蠅的一個細胞，其中數(shù)字表示染色體，字母表示基因，下列敘述正確的是（　�。�
A、從染色體情況上看，該果蠅只能形成一種配子
B、e基因控制的性狀在雌、雄個體中出現(xiàn)的概率相等
C、形成配子時基因A、a與D、d之間自由組合
D、可以用AaBb基因型的個體研究自由組合定律

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)研究表明：精神因素（焦慮、緊張的心理應(yīng)激）會使T細胞活性下降，對病毒、真菌感染的抵抗能力和對腫瘤細胞的監(jiān)控能力下降，還間接引起機體生成抗體的能力降低，如圖表示神經(jīng)、免疫、內(nèi)分泌三大系統(tǒng)相互調(diào)節(jié)的部分示意圖，由圖示信息能得出的正確結(jié)論有幾項（　�。�
①某些激素經(jīng)血液運輸?shù)綀D示部位時需要載體蛋白協(xié)助進入細胞，激素和載體蛋白發(fā)揮作用后均將失去生物活性；
②由圖可知，神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)均可影響免疫細胞的功能；
③所有免疫細胞受到抗原刺激后，細胞周期都會縮短；
④漿細胞作為一種免疫細胞，其核糖體，高爾基體等細胞器發(fā)達，細胞中發(fā)生核DNA復(fù)制，轉(zhuǎn)錄和翻譯．
A、一項B、兩項C、三項D、四項

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示處于不同生理狀態(tài)的三個洋蔥鱗片葉的表皮細胞，請據(jù)圖回答：

（1）A細胞處于何種生理狀態(tài)
 
．
（2）如圖所示，將A、B、C三個相同的細胞分別置于不同濃度的溶液中，則圖A與圖B所示細胞所處的外界溶液濃度關(guān)系是
 
＞
 
．
（3）假設(shè)將洋蔥鱗片葉表皮細胞制成裝片，并使之處于高滲溶液中而發(fā)生質(zhì)壁分離，用顯微鏡觀察其中一個細胞的質(zhì)壁分離過程，該細胞形態(tài)變化的順序?qū)⑷缟蠄D所示的從
 
→
 
→
 
．細胞液濃度的大小依次是
 
＞
 
＞
 
．
（4）圖中標(biāo)號①處的物質(zhì)是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

近期一種可抗絕大多數(shù)抗生素的耐藥性“超級細菌”在英美印度等國家小規(guī)模爆發(fā)．醫(yī)學(xué)界已指出抗生素的濫用是“超級細菌”產(chǎn)生的罪魁禍?zhǔn)祝壖毦蚝幸环NNDM-1的基因，使這種細菌對現(xiàn)有的絕大多數(shù)抗生素都“刀槍不入”．下列有關(guān)“超級細菌”的敘述，正確的是（　�。�
A、NDM-l基因的產(chǎn)生是該細菌發(fā)生染色體變異的結(jié)果
B、濫用抗生素誘導(dǎo)細菌發(fā)生基因突變產(chǎn)生NDM-l基因
C、NDM-1基因的產(chǎn)生標(biāo)志著新的細菌（物種）已經(jīng)產(chǎn)生
D、細菌耐藥性增強的過程中NDM-l基因頻率不斷增大

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于低溫誘導(dǎo)染色體加倍實驗的說法，正確的是（　�。�
A、可能出現(xiàn)三倍體細胞
B、可用卡諾氏液固定細胞形態(tài)
C、多倍體細胞形成的比例常達100%
D、低溫抑制染色體的著絲點分裂從而使染色體加倍

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