下列關(guān)于低溫誘導(dǎo)染色體加倍實(shí)驗(yàn)的說法，正確的是（　�。�
A、可能出現(xiàn)三倍體細(xì)胞
B、可用卡諾氏液固定細(xì)胞形態(tài)
C、多倍體細(xì)胞形成的比例常達(dá)100%
D、低溫抑制染色體的著絲點(diǎn)分裂從而使染色體加倍
考點(diǎn)：低溫誘導(dǎo)染色體加倍實(shí)驗(yàn)
專題：
分析：低溫誘導(dǎo)染色體加倍實(shí)驗(yàn)的原理：低溫能夠抑制紡錘體的形成，以致影響染色體被拉向兩極，細(xì)胞也不能分成兩個(gè)子細(xì)胞．實(shí)驗(yàn)步驟是：固定（卡諾氏液）→解離（鹽酸酒精混合液）→漂洗→染色（改良苯酚品紅溶液或醋酸洋紅溶液）→制片→觀察．
解答： 解：A、低溫能誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍，因此不會(huì)出現(xiàn)染色體組數(shù)為奇數(shù)的細(xì)胞，A錯(cuò)誤；
B、可用卡諾氏液固定細(xì)胞形態(tài)，B正確；
C、只有能進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞才會(huì)受低溫影響，因此多倍體細(xì)胞形成的比例達(dá)不到100%，C錯(cuò)誤；
D、低溫能抑制有絲分裂過程中紡錘體的形成，從而導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化實(shí)驗(yàn)，對(duì)于此類試題，需要考生注意的細(xì)節(jié)較多，如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)選用的材料、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及解釋等，需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中主要積累．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是基因組成為Aa的動(dòng)物在形成精子過程中某一時(shí)期的示意圖．下列相關(guān)敘述中，正確的是（　　）
A、2號(hào)染色單體上與A相同位置的基因最可能是a
B、若姐妹染色單體沒有分離，則可能出現(xiàn)性染色體組成為XXY的精子
C、1個(gè)該細(xì)胞經(jīng)過兩次連續(xù)分裂，最終可能形成4種類型的精細(xì)胞
D、非同源染色體的非姐妹染色單體可以發(fā)生交叉互換

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關(guān)內(nèi)環(huán)境的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、內(nèi)環(huán)境包括血漿、組織液和淋巴等
B、劇烈運(yùn)動(dòng)后，乳酸在血漿中含量先增加后減少
C、人喝醋后，血漿中的pH明顯下降
D、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)機(jī)制的現(xiàn)代觀點(diǎn)是：神經(jīng)一體液一免疫調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：

I．如圖1表示在25℃時(shí)，A、B兩種植物隨著光照強(qiáng)度的變化CO2吸收量或CO2釋放量的變化曲線圖．請(qǐng)回答下列問題：

（1）比較A、B植物，其中細(xì)胞呼吸較強(qiáng)的是
 
植物，當(dāng)光照強(qiáng)度在達(dá)到Z點(diǎn)之前，限制A植物光合作用的因素主要是
 
．
（2）當(dāng)平均光照強(qiáng)度在X和Y之間（不包括X、Y），假設(shè)白天和黑夜的時(shí)間各為12h，A植物一晝夜中有機(jī)物積累量的變化是
 
（減少或增加）．
（3）已知A植物光合作用和細(xì)胞呼吸的最適溫度分別是25℃和30℃，若將溫度提高到30℃（其它條件不變），理論上圖中P、M的位置如何變化？
 

II．研究人員利用番茄植株進(jìn)行了兩組實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)一、二的結(jié)果分別用下圖的甲、乙表示，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：
（1）實(shí)驗(yàn)一的自變量是
 
，圖甲中a點(diǎn)條件下番茄植株相對(duì)生長(zhǎng)速率低于b點(diǎn)的主要原因是
 
．日溫26℃，夜溫20℃不一定是番茄植株生長(zhǎng)的最適溫度組合，理由是：
 
．
（2）圖乙表示在一個(gè)種植有番茄植株的密閉容器內(nèi)O2含量的變化，據(jù)圖分析：
①番茄植株光合作用釋放的O2量和呼吸作用消耗的O2相等的點(diǎn)是
 
．
②該番茄植株經(jīng)過一晝夜后，是否積累了有機(jī)物？
 
，理由是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、生態(tài)系統(tǒng)必不可少的成分是生產(chǎn)者和分解者
B、寄生生活在動(dòng)植物體內(nèi)的所有細(xì)菌都屬于分解者
C、營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，食物鏈的條數(shù)越多
D、生態(tài)系統(tǒng)中營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高，生物的種類和數(shù)量就越少

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科目：高中生物 來源： 題型：

真核細(xì)胞中，Cdc6是啟動(dòng)DNA復(fù)制的必需蛋白，其主要功能是促進(jìn)“復(fù)制前復(fù)合體”的形成．而某藥物能抑制Cdc6的合成，則該藥物能使細(xì)胞周期停止在（　�。�
A、間期B、前期C、中期D、末期

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科目：高中生物 來源： 題型：

在群落演替過程中各生物種群數(shù)量呈“S“型增長(zhǎng)．
 
（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示生物膜的亞顯微結(jié)構(gòu)，其中a和b為物質(zhì)的兩種運(yùn)輸方式，下列對(duì)細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述不正確的是（　　）
A、圖中b過程屬于被動(dòng)運(yùn)輸，a過程經(jīng)過的結(jié)構(gòu)是載體蛋白
B、適當(dāng)提高溫度將加快②和③的流動(dòng)速度，實(shí)現(xiàn)細(xì)胞間識(shí)別和信息傳遞的結(jié)構(gòu)是①
C、b可表示葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞
D、若圖示為肝細(xì)胞膜，則尿素的運(yùn)輸方向是Ⅱ→Ⅰ

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科目：高中生物 來源： 題型：

某實(shí)驗(yàn)室做了下圖所示的實(shí)驗(yàn)研究，下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
甲小鼠的纖維母細(xì)胞
誘導(dǎo)基因
①
誘導(dǎo)干細(xì)胞
②
肝細(xì)胞、神經(jīng)細(xì)胞、上皮細(xì)胞等．
A、過程②是誘導(dǎo)干細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和遺傳物質(zhì)發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程
B、與纖維母細(xì)胞相比，經(jīng)過程①形成的誘導(dǎo)干細(xì)胞的全能性較高
C、肝細(xì)胞、神經(jīng)細(xì)胞、上皮細(xì)胞等細(xì)胞中基因組成相同，蛋白質(zhì)完全不同
D、上述細(xì)胞中具有細(xì)胞周期的是誘導(dǎo)干細(xì)胞和神經(jīng)細(xì)胞

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