已知某植物花粉形態(tài)、花色分別受一對(duì)等位基因控制，其中紫色（T）對(duì)紅色（t）為顯性，長(zhǎng)形（D）對(duì)圓形（d）為顯性．兩個(gè)純合親本雜交，產(chǎn)生F1代，F(xiàn)1代自交，產(chǎn)生F2代．F2代四種表現(xiàn)及數(shù)目如下：紫長(zhǎng)21，紫圓5，紅長(zhǎng)6，紅圓4，問(wèn)這兩個(gè)親本的基因型是什么？（　�。�
A、和
B、和
C、和
D、和
考點(diǎn)：基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專(zhuān)題：
分析：自由組合定律定律指的是減數(shù)第一次分裂后期非同源染色體上的非等位基因自由組合．根據(jù)題目中后代的表現(xiàn)型即比例判斷親本的基因型．
解答： 解：根據(jù)題意可知，兩個(gè)純合體雜交，其F1基因型為T(mén)tDd，F(xiàn)1自交產(chǎn)生的F2代，若符合自由組合定律，則后代將出現(xiàn)四種表現(xiàn)型，且比例為9：3：3：1．而題目中F2代四種表現(xiàn)型及數(shù)目如下：紫長(zhǎng)21，紫圓5，紅長(zhǎng)6，紅圓4，即F2分離比不是9：3：3：1，說(shuō)明這兩對(duì)基因不符合自由組合規(guī)律，所以?xún)蓪?duì)基因肯定不位于兩對(duì)（不同）染色體上，即位于同一對(duì)染色體上，存在連鎖現(xiàn)象．又因?yàn)樽祥L(zhǎng)（T-D-）：紫圓（T-dd）：紅長(zhǎng)（ttD-）：紅圓（ttdd）=21：5：6：4，說(shuō)明TD、td是親本類(lèi)型的配子，那么原來(lái)的親本是沒(méi)有交換的組合，即：
和．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查基因的自由組合定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用、減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，意在考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解與掌握程度，培養(yǎng)學(xué)生分析細(xì)胞圖和解決問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是有關(guān)真核細(xì)胞內(nèi)遺傳信息表達(dá)的過(guò)程．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖1為細(xì)胞內(nèi)某多肽合成過(guò)程示意圖（甲表示甲硫氨酸，丙表示丙氨酸），其中①是
 
，其作用是
 
；化學(xué)鍵②的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是
 
；圖中丙氨酸的密碼子是
 
．
（2）圖2是某高等動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)通過(guò)一系列酶，將原料合成它所需要的氨基酸C，該氨基酸是細(xì)胞正常生活所必需的，但食物中沒(méi)有．該圖表明，基因可通過(guò)控制
 
進(jìn)而控制生物體的性狀．基因B和基因C的表達(dá)與基因A的表達(dá)
 
（有/無(wú)）關(guān)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

核糖與核酸都不含有的元素是（　　）
A、NB、SC、PD、O

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

用高倍顯微鏡觀察洋蔥根尖細(xì)胞的有絲分裂．下列敘述正確的是（　�。�
A、處于分裂間期和中期的細(xì)胞數(shù)目大致相等
B、觀察處于分裂中期的細(xì)胞，可清晰的看到核膜、核仁等結(jié)構(gòu)
C、視野中不同細(xì)胞的染色體數(shù)目可能不相等
D、細(xì)胞是獨(dú)立分裂的，可選一個(gè)細(xì)胞持續(xù)觀察其整個(gè)分裂過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

研究表明一對(duì)黑色家鼠與白化家鼠雜交，F(xiàn)1均為黑色家鼠，F(xiàn)1中黑色個(gè)體自由交配，F(xiàn)2出現(xiàn)黑色家鼠：淺黃色家鼠：白化家鼠=9：3：4，則F2個(gè)體中能穩(wěn)定遺傳的白化家鼠個(gè)體占比為（　　）
A、
2
16
B、
3
16
C、
1
3
D、
1
4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于如圖種群數(shù)量增長(zhǎng)曲線(xiàn)的敘述，正確的是（　�。�
A、當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到e點(diǎn)后種群數(shù)量不再發(fā)生變化
B、種群增長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)環(huán)境阻力是在d點(diǎn)之后
C、防治蝗災(zāi)應(yīng)在害蟲(chóng)數(shù)量達(dá)到c點(diǎn)時(shí)進(jìn)行
D、K值會(huì)因環(huán)境條件的變化而改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

神經(jīng)元細(xì)胞膜內(nèi)外的離子可以影響膜電位和突觸傳遞過(guò)程，如細(xì)胞內(nèi)Ca2+的升高促進(jìn)突觸小泡向突觸前膜移動(dòng)，而K+流出細(xì)胞將會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞膜內(nèi)電位更負(fù)．則下列情形中不利于神經(jīng)遞質(zhì)釋放的是（　�。�
A、Na+流入細(xì)胞內(nèi)
B、Ca2+流入細(xì)胞內(nèi)
C、K+流出細(xì)胞
D、突觸小泡與突觸前膜融合

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示病菌感染人體后，免疫細(xì)胞做出應(yīng)答的部分過(guò)程，據(jù)圖分析不正確的是（　�。�
A、過(guò)程③表示將抗原傳遞給④
B、細(xì)胞②、④、⑦能夠直接識(shí)別抗原
C、有相對(duì)發(fā)達(dá)的高爾基體是細(xì)胞⑦的特征之一
D、④不能分泌抗體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是某動(dòng)物的細(xì)胞分裂示意圖．圖中可能反映的是（　�。�
①發(fā)生了基因突變   ②發(fā)生了染色體互換   ③該生物的基因型   ④該生物的表現(xiàn)型．
A、①②B、③④C、①③D、②④

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