下列為細(xì)胞分裂的幾種模式圖及其每條染色體的DNA含量在分裂過(guò)程中的變化．則下列敘述中有幾項(xiàng)正確（　�。�

①甲圖為減數(shù)第二次分裂中期，每條染色體的DNA含量對(duì)應(yīng)丁圖的DE段；
②乙圖是有絲分裂中期，正常情況下，乙圖與丙圖不可能來(lái)自同一種生物；
③丙圖可能是雌配子，每條染色體的DNA含量對(duì)應(yīng)丁圖的BC段；
④乙圖細(xì)胞中的DNA是4個(gè)，含有2個(gè)染色體組．
A、一項(xiàng)B、兩項(xiàng)
C、三項(xiàng)D、都不正確
考點(diǎn)：減數(shù)分裂過(guò)程中染色體和DNA的規(guī)律性變化,細(xì)胞的減數(shù)分裂
專題：
分析：根據(jù)題意和圖示分析可知：甲圖處于減數(shù)分裂第二次分裂的中期，乙圖處于有絲分裂中期，丙圖處于減數(shù)第二次分裂末期；丁圖中AB表示染色體復(fù)制，CD表示著絲點(diǎn)分裂．據(jù)此并對(duì)照各種敘述就能作出準(zhǔn)確判斷．
解答： 解：①甲圖中沒有同源染色體，并且含有姐妹染色單體，即每條染色體含有2個(gè)DNA分子，三條染色體排列在細(xì)胞中央赤道板上，處于減數(shù)分裂第二次分裂的中期，每條染色體的DNA含量對(duì)應(yīng)丁圖的BC段，①錯(cuò)誤．
②乙圖含有同源染色體，處于有絲分裂中期，乙圖細(xì)胞所在的生物體細(xì)胞含有4條染色體，丙圖細(xì)胞所在的生物體細(xì)胞含有6條染色體或3條染色體，所以乙圖與丙圖不可能來(lái)自同一種生物，②正確；
③丙圖只含一個(gè)染色體組，為減數(shù)第二次分裂末期，可能是減數(shù)分裂形成的雌配子，每條染色體中只有一個(gè)DNA分子，對(duì)應(yīng)丁圖的DE段，③錯(cuò)誤；
④乙圖細(xì)胞中含染色體4條、DNA8個(gè)、2個(gè)染色體組，④錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖和曲線圖，考查了有絲分裂、減數(shù)分裂中DNA和染色體數(shù)量變化等相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的讀圖能力和判斷能力，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞分化是生物界普遍存在的一種生命現(xiàn)象，下列敘述不正確的是（　�。�
A、分化后的不同組織細(xì)胞其蛋白質(zhì)種類完全不同
B、老年人體內(nèi)仍然存在著具有分裂和分化能力的細(xì)胞
C、細(xì)胞分化有利于提高多細(xì)胞生物各種生理功能的效率
D、造血干細(xì)胞分化形成白細(xì)胞的過(guò)程是不可逆的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示光照、貯藏溫度對(duì)番茄果實(shí)呼吸強(qiáng)度變化的影響．下列有關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是（　　）
A、番茄果實(shí)細(xì)胞產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所是線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
B、相同溫度條件下，光照對(duì)番茄果實(shí)的呼吸產(chǎn)生抑制作用
C、低溫、黑暗條件下更有利于貯存番茄果實(shí)
D、貯藏溫度下降時(shí)果實(shí)呼吸減弱，可能與細(xì)胞內(nèi)酶活性降低有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示光照下葉肉細(xì)胞中甲、乙兩種細(xì)胞器間的氣體交換情況，下列有關(guān)敘述中正確的是（　�。�
A、在黑暗環(huán)境中甲結(jié)構(gòu)將停止其生理活動(dòng)
B、甲、乙結(jié)構(gòu)均能產(chǎn)生ATP，并都能用于各項(xiàng)生命活動(dòng)
C、通過(guò)增施農(nóng)家肥可以增加溫室中的CO2濃度，促進(jìn)乙的生理活動(dòng)
D、植物正常生長(zhǎng)時(shí)，葉肉細(xì)胞中乙結(jié)構(gòu)產(chǎn)生的O2全部被甲結(jié)構(gòu)吸收

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

二倍體水稻的粳性與糯性是一對(duì)相對(duì)性狀，已知粳性花粉遇碘呈藍(lán)紫色，糯性花粉遇碘呈紅褐色．高莖粳稻與矮莖糯稻雜交，F(xiàn)1均為高莖粳稻．若用F1驗(yàn)證基因的分離定律，下列方法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、將F1的花粉粒用碘液處理，統(tǒng)計(jì)藍(lán)紫色與紅褐色花粉粒的比例
B、讓F1與矮莖糯稻雜交，統(tǒng)計(jì)后代高莖與矮莖植株的比例
C、讓F1自交，統(tǒng)計(jì)自交后代中高莖與矮莖植株的比例
D、將F1的花藥離體培養(yǎng)，統(tǒng)計(jì)粳稻與糯稻的比例

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)或結(jié)構(gòu)中含胸腺嘧啶“T”的是（　　）
A、DNA聚合酶
B、生發(fā)層中的線粒體
C、煙草花葉病毒
D、三磷酸腺苷

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

對(duì)酵母菌呼吸作用類型的探究是同學(xué)們感興趣的實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)有兩個(gè)生物興趣小組分別進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)題設(shè)要求回答問(wèn)題．

（1）本實(shí)驗(yàn)的自變量是
 
，寫出A裝置發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)式
 
，酵母菌在生態(tài)系統(tǒng)中的成分是
 

（2）如果實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中缺少了質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液，而裝置A中的澄清的石灰水變渾濁，能否說(shuō)明酵母菌有氧呼吸產(chǎn)生了二氧化碳，因?yàn)闊o(wú)法排除
 
使澄清的石灰水變渾濁的可能．
（3）橙色的重鉻酸鉀（K2Cr2O7）溶液在酸性條件下與酒清顯示
 
色．利用這一原理可以鑒定酒清的存在．如果兩裝置的酵母菌培養(yǎng)液取樣鑒定都能使重鉻酸鉀溶液變色，請(qǐng)分析A裝置產(chǎn)生的可能原因是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

以下關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述中正確的是（　�。�
A、細(xì)胞呼吸釋放的能量只有少部分貯存在ATP中
B、進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞中一定有線粒體
C、有線粒體的細(xì)胞一定進(jìn)行有氧呼吸
D、以葡萄糖作為細(xì)胞呼吸的原料比等量的脂肪需要更多的氧氣

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

PCNA是一類只存在于增殖細(xì)胞中的蛋白質(zhì)，其濃度變化如圖所示．下列推斷錯(cuò)誤的是（　�。�
A、抑制PCNA的合成，細(xì)胞不能分裂
B、只有增殖細(xì)胞中含有PCNA的基因
C、PCNA經(jīng)核糖體合成，通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞核發(fā)揮作用
D、檢測(cè)PCNA的濃度變化，可以推測(cè)細(xì)胞周期的時(shí)間

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