下列關(guān)于基因重組的敘述，正確的是（　�。�
A、只發(fā)生在有性生殖過程中，如非同源染色體的交叉互換
B、一定不能創(chuàng)造出自然界中沒有的新基因和新性狀
C、能獲得與親代不同的表現(xiàn)型，但一定不會(huì)改變種群基因頻率
D、只能在同種生物中進(jìn)行，通過相互雜交即可完成
考點(diǎn)：基因重組及其意義
專題：
分析：1、基因重組：生物體進(jìn)行有性生殖的過程中控制不同性狀的基因的重新組合．
2、基因重組有自由組合和交叉互換兩類．前者發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的后期（非同源染色體的自由組合），后者發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的四分體（同源染色體的非姐妹染色單體的交叉互換）．另外，外源基因的導(dǎo)入也會(huì)引起基因重組．
解答： 解：A、基因重組一般發(fā)生在有性生殖過程中，如同源染色體的交叉互換，A錯(cuò)誤；
B、基因重組能形成新的基因型和表現(xiàn)型，但只是原有的基因和性狀的重新組合，即一定不能創(chuàng)造出自然界中沒有的新基因和新性狀，B正確；
C、基因重組能獲得與親代不同的表現(xiàn)型，另外突變和基因重組能改變種群的基因頻率，C錯(cuò)誤；
D、一般在同種生物中進(jìn)行，通過相互雜交即可完成，另外基因工程可在不同生物之間進(jìn)行，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查基因重組相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生理解基因重組的類型、作用等，屬于中檔題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

植物激素中生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素是啟動(dòng)細(xì)胞分化、脫分化和再分化的關(guān)鍵性因素．在植物組織培養(yǎng)過程中，如何使用這兩種激素更有利于愈傷組織的形成（　　）
A、生長(zhǎng)素的用量比細(xì)胞分裂素用量的比值高時(shí)
B、生長(zhǎng)素的用量比細(xì)胞分裂素用量的比值低時(shí)
C、生長(zhǎng)素的用量與細(xì)胞分裂素用量的比值適中時(shí)
D、生長(zhǎng)素的用量與細(xì)胞分裂素用量的比值隨機(jī)時(shí)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

條件反射需人體高級(jí)神經(jīng)中樞的參與，人體高級(jí)神經(jīng)中樞位于（　�。�
A、下丘腦B、腦干
C、大腦皮層D、小腦

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

紅綠色盲是由X染色體隱性致病基因決定的遺傳�。畡t下列有關(guān)說法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、母親患病，女兒一定患病
B、兒子患病，母親可能正常
C、母親是攜帶者，兒子患病的概率是50%
D、父親正常，女兒患病的概率是0

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于糖分解代謝的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、蔗糖經(jīng)水解可產(chǎn)生葡萄糖和果糖，乳糖可以被小腸上皮細(xì)胞直接吸收
B、糖原水解的最終產(chǎn)物是葡萄糖，葡萄糖常被形容為“生命的燃料”
C、發(fā)芽小麥種子中的麥芽糖經(jīng)水解可產(chǎn)生葡萄糖，葡萄糖、果糖、麥芽糖均為還原性糖
D、淀粉是植物體內(nèi)常見的多糖，作為儲(chǔ)能物質(zhì)存在于植物細(xì)胞中

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

分別用含不同濃度腎上腺素、去甲腎上腺素的培養(yǎng)液培養(yǎng)甲狀腺瘤組織細(xì)胞，培養(yǎng)72小時(shí)檢測(cè)甲狀腺瘤組織細(xì)胞的數(shù)量變化（以吸光值的大小衡量細(xì)胞數(shù)量），結(jié)果如下圖所示，下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A、不同濃度的腎上腺素作用下，甲狀腺瘤細(xì)胞不增殖
B、去甲腎上腺素濃度越大，甲狀腺瘤細(xì)胞增殖速率越大
C、激素種類和濃度都是該實(shí)驗(yàn)的自變量
D、溫度、培養(yǎng)液中的營養(yǎng)成分和pH等都是該實(shí)驗(yàn)的無關(guān)變量

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列生理現(xiàn)象中，需要由細(xì)胞提供能量的是（　�。�
A、細(xì)胞吸收甘油
B、細(xì)胞排出二氧化碳
C、紅細(xì)胞吸收葡萄糖
D、小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

假設(shè)某生物（2n=4）體細(xì)胞中的染色體是1p1m、2p2m，如果1p1m在減數(shù)第一次分裂時(shí)未發(fā)生分離，且其他時(shí)期均正常，則配子內(nèi)可能的染色體組合是（　　）
①1p1m　②1p1p�、�2p�、�2p2m�、�1p1m2m．
A、①③B、②④C、③⑤D、③④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是轉(zhuǎn)基因獼猴培育過程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）過程②中常用的方法將
 
目的基因?qū)胧芫眩?br />（2）在體外培養(yǎng)受精卵時(shí)，除了給予一定量的O2以維持細(xì)胞呼吸外，還需要提供CO2氣體以維持
 
．
（3）從雄性獼猴附睪中取出的精子不能在體外使卵母細(xì)胞受精，需要用人工配置的
 
使精子獲能；上述流程中必須要將供體母畜體內(nèi)的
 
沖取出來．
（4）圖中過程⑦稱為
 
，為使代孕雌猴與供體雌猴生殖器官的生理變化相同，此前需對(duì)雌猴作同期發(fā)情處理．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案