【題目】下列有關(guān)現(xiàn)代生物進化理論的敘述，正確的是

A. “獅虎獸”的誕生說明并不是所有物種間都存在生殖隔離

B. 基因的自發(fā)突變率雖然很低，但對進化非常重要

C. 同一群落中的種群相互影響，因此進化的基本單位是群落

D. 一個種群內(nèi)的基因頻率改變在世代間具有連續(xù)性

【答案】B

【解析】“獅虎獸”是不可育的，所以其并不是一個新的物種，因此物種間都存在生殖隔離，A錯誤；基因突變是生物進化的材料的根本來源，B正確；進化的基本單位是種群，C錯誤；由于自然選擇的作用，種群內(nèi)基因頻率的改變在世代間具有不連續(xù)性，D錯誤。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】假定五對等位基因自由組合，則雜交組合AaBBCcDDEe×AaBbCCddEe產(chǎn)生的子代中，有一對等位基因雜合、四對等位基因純合的個體所占的比率是（ ）

A．1/32 B．1/16

C．1/8 D．1/4

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某遺傳病的系譜圖，基因用B、b表示．Ⅱ1的基因型不可能是（ ）

A．bb B．xbY C．XBY D．Bb

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為解除柑橘黃龍病對柑橘產(chǎn)業(yè)的嚴重影響，美國科學家近日從菠菜中獲得了一種能抵抗柑橘黃龍病的蛋白質(zhì)的基因，并已經(jīng)成功地進行了一系列培育轉(zhuǎn)基因植株的研究。其過程大致如下，請分析后作答。

（1）有兩種識別切割序列完全不同的限制酶E和F從菠菜基因組DNA上切下目的基因并取代Ti質(zhì)粒（4．0 kb）上相應的EF區(qū)域（0．2 kb）形成重組質(zhì)粒，該過程還必須用到的酶是 ，形成的重組質(zhì)粒 填（“能”或“不能”）被E酶切割。

（2）若圖中Ti質(zhì)粒上限制酶G切割位點與E的切割位點距離0．9 kb，限制酶H切割位點距F切割位點0．5 kb，分別用限制酶G和限制酶H酶切兩份重組質(zhì)粒樣品，結(jié)果如下表。據(jù)此可判斷目的基因的大小為 kb;并將目的基因內(nèi)部的限制酶H切割位點標注在下圖中。

G

H

1．8 kb

3．2 kb

1．3 kb

3．7 kb

（3）在上述培育過程中兩次用到農(nóng)桿菌，它與柑橘細胞相比較，在結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是 ，導入重組質(zhì)粒后的農(nóng)桿菌的作用是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

（1）由圖甲可知，物質(zhì)A跨膜運輸?shù)姆绞绞?/span> ，判斷理由是 ．其運輸方式也可用圖乙中的曲線 （填數(shù)字）表示．如果物質(zhì)A釋放到細胞外，則轉(zhuǎn)運方向是 （填“Ⅰ→Ⅱ”或“Ⅱ→Ⅰ”）．

（2）圖甲中細胞膜的結(jié)構(gòu)模型被稱為 ．

（3）圖中物質(zhì)B指的是 ，該物質(zhì)徹底水解的產(chǎn)物是 ．

（4）圖乙中曲線①反映出物質(zhì)運輸速率與 有關(guān)，曲線②Q點時影響物質(zhì)運輸速率的因素可能有 和 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于遺傳學的基本概念的敘述中正確的是

A. 后代同時出現(xiàn)顯性性狀和隱性性狀的現(xiàn)象就叫性狀分離

B. 純合子自交產(chǎn)生的后代所表現(xiàn)出的性狀就是顯性性狀

C. 不同環(huán)境下，基因型相同，表現(xiàn)型不一定相同

D. 相對性狀是指不同性狀的同一表現(xiàn)形式

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1為某種質(zhì)粒簡圖，圖2表示某外源DNA上的目的基因，小箭頭所指分別為限制性核酸內(nèi)切酶EcoRⅠ、BamHⅠ、Hind Ⅲ的酶切位點。下列有關(guān)敘述錯誤的是

A. 如果用EcoRⅠ對外源DNA和質(zhì)粒進行酶切，將多個含有目的基因的DNA片段與多個質(zhì)粒的酶切產(chǎn)物用DNA連接酶進行連接后，兩兩連接所形成的產(chǎn)物有三種

B. 如果將一個外源DNA分子和一個質(zhì)粒分別用EcoRⅠ酶切后，再用DNA連接酶連接，形成一個含有目的基因的重組DNA，此重組DNA中EcoRⅠ酶切點有1個

C. 為了防止質(zhì)粒和含目的基因的外源DNA片段自身環(huán)化，酶切時應使用BamHⅠ和Hind Ⅲ兩種限制酶同時處理

D. 一個圖1所示的質(zhì)粒分子經(jīng)EcoRⅠ切割后，含有2個游離的磷酸基團

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某生物科研小組培育新品種的方法�？蒲腥藛T將二倍體植株①和②雜交得到③，再將③作進一步處理。對此分析錯誤的是

A. 由⑤得到⑥的育種原理是基因重組

B. ⑧屬于單倍體不能產(chǎn)生正常的生殖細胞

C. 若③的基因型是AaBbdd，則⑨的基因型有4種

D. ③至④的過程中，所產(chǎn)生的變異是不定向的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲圖為某植物細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖;乙圖為甲中的兩種膜結(jié)構(gòu),以及發(fā)生的生化反應;丙圖為某高等動物分泌細胞。請據(jù)圖回答。

(1)假設(shè)甲圖細胞為洋蔥鱗片葉表皮細胞,多畫的結(jié)構(gòu)有____(填圖中標號) ;藍藻與甲圖細胞在結(jié)構(gòu)上最主要的差別是_____________________________________。

(2)請寫出一種鑒定甲細胞是否為活細胞的實驗方法:_____________________________。

(3)圖乙中的兩種生物膜分別存在于圖甲的_____和____(填標號)中,兩種生物膜除產(chǎn)生上述物質(zhì)外,還均可產(chǎn)生的物質(zhì)是____。

(4)影響圖乙中兩種膜上生化反應的主要環(huán)境因素分別是____和____。

(5)若已知丙細胞的分泌物是蛋白質(zhì)類物質(zhì),除消化酶外,還可能是__________、___________等。

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