為了盡快推廣種植某種極具觀賞價(jià)值的蘭科珍稀花卉，可應(yīng)用多種技術(shù)獲得大量?jī)?yōu)質(zhì)苗，下列技術(shù)中不能選用的是（　�。�
A、利用莖段扦插誘導(dǎo)生根技術(shù)快速育苗
B、采用花粉粒組織培養(yǎng)獲得單倍體植株
C、采集幼芽嫁接到合適的其他種類植物體上
D、采用幼葉、莖尖等部位的組織進(jìn)行組織培養(yǎng)
考點(diǎn)：植物培養(yǎng)的條件及過(guò)程
專題：
分析：要獲得大量?jī)?yōu)質(zhì)苗，必須進(jìn)行無(wú)性生殖，才能保留親本的優(yōu)良性狀，如利用莖段扦插誘導(dǎo)生根技術(shù)快速育苗、幼芽嫁接、植物組織培養(yǎng)等．
解答： 解：A、利用莖段扦插誘導(dǎo)生根技術(shù)快速育苗屬于無(wú)性生殖的營(yíng)養(yǎng)生殖，能保持親本的優(yōu)良性狀，A正確；
B、花粉粒通過(guò)減數(shù)分裂產(chǎn)生，再離體培養(yǎng)會(huì)產(chǎn)生性狀分離，B錯(cuò)誤；
C、幼芽嫁接屬于無(wú)性生殖，能保持親本的優(yōu)良性狀，C正確；
D、植物組織培養(yǎng)屬于無(wú)性生殖，能保持親本的優(yōu)良性狀，D正確．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題以蘭科珍稀花卉難以獲得種子為背景，考查植物組織培養(yǎng)及應(yīng)用、單倍體育種等知識(shí)，要求考生明確要保持親本優(yōu)良性狀應(yīng)該采用無(wú)性繁殖技術(shù)，再對(duì)選項(xiàng)作出正確的判斷，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在有氧呼吸的過(guò)程中，進(jìn)入細(xì)胞中的O2將（　�。�
A、在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中與氫結(jié)合成水
B、在線粒體內(nèi)膜與氫結(jié)合成水
C、在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中與碳結(jié)合成CO2
D、在線粒體基質(zhì)中與碳結(jié)合成CO2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于遺傳病的說(shuō)法中，正確的是（　�。�
A、多基因遺傳病是指受兩對(duì)以上的等位基因控制的遺傳病
B、多指、并指、貓叫綜合征均屬于單基因遺傳病
C、鐮刀型細(xì)胞貧血癥的根本病因是其蛋白質(zhì)中少一個(gè)氨基酸
D、進(jìn)行遺傳咨詢就可以避免遺傳病的發(fā)生

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖代表人體體液免疫的過(guò)程．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、細(xì)胞Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ均能識(shí)別抗原
B、若T細(xì)胞缺失，則體液免疫完全喪失
C、⑥過(guò)程比⑦要慢，⑥效應(yīng)比⑦要強(qiáng)
D、圖中的T細(xì)胞可以分泌淋巴因子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞工程根據(jù)操作對(duì)象的不同，可分為植物細(xì)胞工程和動(dòng)物細(xì)胞工程兩大領(lǐng)域．近年來(lái)，細(xì)胞工程領(lǐng)域成果迭出，方興未艾．請(qǐng)回答以下問(wèn)題：
（1）離體的植物器官、組織細(xì)胞需要在
 
和
 
條件下，通過(guò)
 
過(guò)程，形成完整的植株．培養(yǎng)過(guò)程中在培養(yǎng)基中需要添加植物激素，最常用到的植物激素是
 
．
（2）利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)不僅可以保持優(yōu)良品種的
 
，還可以高效快速地實(shí)現(xiàn)種苗的大量繁殖，因此人們形象的把用于快速繁殖優(yōu)良品種的植物組織培養(yǎng)技術(shù)叫植物的微型繁殖技術(shù)，也叫
 
．植物組織培養(yǎng)技術(shù)所利用的生物學(xué)原理是
 
．利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)培育無(wú)病毒植株，選材時(shí)一般選取
 
．
（3）應(yīng)用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)，能夠培育出靠雜交育種無(wú)法得到的作物新品種．在進(jìn)行植物體細(xì)胞雜交之前，必須先用
 
酶去除細(xì)胞壁，獲得有活力的原生質(zhì)體．進(jìn)行原生質(zhì)體融合時(shí)常用的化學(xué)促融劑是
 
．
（4）應(yīng)用動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)可以大量培養(yǎng)各種抗病疫苗．在進(jìn)行動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)之前，需先用
 
酶處理組織切塊，使其分散成單個(gè)細(xì)胞．進(jìn)行動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)時(shí)，除了對(duì)培養(yǎng)液和培養(yǎng)用具進(jìn)行無(wú)菌處理，通常還要在細(xì)胞培養(yǎng)液中添加一定量的
 
，以防止培養(yǎng)過(guò)程中的污染；細(xì)胞培養(yǎng)所需的氣體主要是O2和CO2，其中CO2的作用是
 
．
（5）應(yīng)用雜交瘤細(xì)胞技術(shù)能為人類提供診治腫瘤的單克隆抗體．制備單克隆抗體過(guò)程中，經(jīng)選擇培養(yǎng)得到的雜交瘤細(xì)胞還需進(jìn)行
 
和
 
，經(jīng)多次篩選可獲得數(shù)量足夠的能分泌所需抗體的細(xì)胞．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于T細(xì)胞的作用敘述最完整的一組是（　�。�
①處理抗原 ②呈遞抗原 ③識(shí)別抗原 ④分化成記憶細(xì)胞 ⑤分化成效應(yīng)細(xì)胞
⑥與靶細(xì)胞密切接觸   ⑦分泌淋巴因子 ⑧產(chǎn)生抗體 ⑨釋放溶酶體酶．
A、①②③④⑤
B、①②③④⑨
C、②③④⑤⑦
D、②④⑤⑥⑨

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞的敘述，正確的是（　�。�
A、原核生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)中沒(méi)有線粒體，只能通過(guò)無(wú)氧呼吸獲得能量
B、核糖體是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的“裝配機(jī)器”，由蛋白質(zhì)和mRNA組成
C、藍(lán)藻細(xì)胞有絲分裂前后，染色體數(shù)目一般不發(fā)生改變
D、細(xì)胞分化、衰老和癌變都會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為某種植物細(xì)胞的局部結(jié)構(gòu)示意圖，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A、該細(xì)胞是高度分化的細(xì)胞，不具有分裂能力
B、這是一種需氧型生物，不能進(jìn)行厭氧呼吸
C、1、2、3、5、7都屬于生物膜系統(tǒng)
D、經(jīng)過(guò)高爾基體加工運(yùn)輸?shù)牡鞍踪|(zhì)不一定分泌到細(xì)胞外

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為生物膜與人工脂雙層膜對(duì)幾種物質(zhì)的透性值，下列選項(xiàng)中錯(cuò)誤的是（　　）
A、人工脂雙層由磷脂雙分子層構(gòu)成
B、甘油透過(guò)人工脂雙層和生物膜的方式為自由擴(kuò)散
C、K+透過(guò)人工膜的速度比Cl-快
D、Cl-的運(yùn)輸方式與氧氣相同

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