科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③④ | B、①②④ |
C、①②④ | D、①③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、植物的花藥和胚也能作為組織培養(yǎng)的材料 |
B、將目的基因導入動物細胞常用感受態(tài)細胞法 |
C、胚胎發(fā)育的早期有一段時間是在透明圈內進行的 |
D、濕地生態(tài)的恢復要建立緩沖帶以減少人類的干擾 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、♀DD×♂Dd,F(xiàn)1全是右旋,F(xiàn)2也全是右旋 |
B、♀dd×♂Dd,F(xiàn)1全是左旋,F(xiàn)2中基因型為dd的都表現(xiàn)為左旋 |
C、♀DD×♂dd,F(xiàn)1全是右旋,F(xiàn)2也全是右旋,F(xiàn)3中右旋/左旋=3:1 |
D、♀dd×♂DD,F(xiàn)1全是左旋,F(xiàn)2全是右旋,F(xiàn)3中右旋/左旋=3:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞融合 |
B、植物細胞或組織培養(yǎng) |
C、細胞核移植 |
D、動物胚胎移植 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、利用莖段扦插誘導生根技術快速育苗 |
B、采用花粉粒組織培養(yǎng)獲得單倍體植株 |
C、采集幼芽嫁接到合適的其他種類植物體上 |
D、采用幼葉、莖尖等部位的組織進行組織培養(yǎng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因數(shù)量的增添和缺失屬于基因突變 |
B、生物變異的根本來源是基因突變 |
C、鐮刀型細胞貧血癥形成的原因是發(fā)生了基因突變 |
D、細菌的可遺傳變異來源有基因重組、基因突變和染色體變異變異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、④的表面面積不會變化 |
B、⑤、⑦具有雙層膜結構 |
C、細胞分裂過程中紡錘體的形成與②有關 |
D、⑥對來自內質網的蛋白質進行加工和轉運 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、大腦皮層S區(qū)受到損傷時會得運動性失語癥,不會講話 |
B、大腦皮層V區(qū)受到損傷時會得運動性失語癥,不會講話 |
C、大腦皮層H區(qū)受到損傷時會得運動性失語癥,不會講話 |
D、大腦皮層W區(qū)受到損傷時會得運動性失語癥,不會講話 |
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