A、④的表面面積不會變化 |
B、⑤、⑦具有雙層膜結構 |
C、細胞分裂過程中紡錘體的形成與②有關 |
D、⑥對來自內質網的蛋白質進行加工和轉運 |
細胞器 | 分布 | 形態(tài)結構 | 功 能 |
線粒體 | 動植物細胞 | 雙層膜結構 | 有氧呼吸的主要場所 細胞的“動力車間” |
葉綠體 | 植物葉肉細胞 | 雙層膜結構 | 植物細胞進行光合作用的場所;植物細胞的“養(yǎng)料制造車間”和“能量轉換站”. |
內質網 | 動植物細胞 | 單層膜形成的網狀結構 | 細胞內蛋白質的合成和加工,以及脂質合成的“車間” |
高爾 基體 | 動植物細胞 | 單層膜構成的囊狀結構 | 對來自內質網的蛋白質進行加工、分類和包裝的“車間”及“發(fā)送站”(動物細胞高爾基體與分泌有關;植物則參與細胞壁形成) |
核糖體 | 動植物細胞 | 無膜結構,有的附著在內質網上,有的游離在細胞質中. | 合成蛋白質的場所 “生產蛋白質的機器” |
溶酶體 | 動植物細胞 | 單層膜形成的泡狀結構 | “消化車間”,內含多種水解酶.能分解衰老、損傷的細胞器,吞噬并且殺死侵入細胞的病毒和細菌. |
液泡 | 成熟植物細胞 | 單層膜形成的泡狀結構;內含細胞液(有機酸、糖類、無機鹽、色素和蛋白質等) | 調節(jié)植物細胞內的環(huán)境,充盈的液泡使植物細胞保持堅挺 |
中心體 | 動物或某些低等植物細胞 | 無膜結構;由兩個互相垂直的中心粒及其周圍物質組成 | 與細胞的有絲分裂有關 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、每種氨基酸的數(shù)目成百上千 |
B、氨基酸的種類成百上千 |
C、氨基酸的排列順序千變萬化 |
D、肽鏈的空間結構千變萬化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、原核生物的細胞結構中沒有線粒體,只能通過無氧呼吸獲得能量 |
B、核糖體是細胞內蛋白質的“裝配機器”,由蛋白質和mRNA組成 |
C、藍藻細胞有絲分裂前后,染色體數(shù)目一般不發(fā)生改變 |
D、細胞分化、衰老和癌變都會導致細胞的形態(tài)、結構和功能發(fā)生變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該細胞是高度分化的細胞,不具有分裂能力 |
B、這是一種需氧型生物,不能進行厭氧呼吸 |
C、1、2、3、5、7都屬于生物膜系統(tǒng) |
D、經過高爾基體加工運輸?shù)牡鞍踪|不一定分泌到細胞外 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、切除胰腺及垂體可排除小鼠自身生長激素和胰島素對實驗的影響 |
B、該實驗沒有進行實驗對照,需要增添空白對照組 |
C、該實驗結果說明生長激素和胰島素具有協(xié)同作用 |
D、增大生長激素和胰島素的注射量,實驗效果更顯著 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、體液中的溶菌酶殺死病原體 |
B、皮膚、粘膜抵御病原體的攻擊 |
C、漿細胞產生抗體與病原體結合 |
D、結合桿菌進入宿主細胞引起的免疫 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、黑色為顯性性狀 | ||
B、F1的結果表明發(fā)生了性狀分離 | ||
C、4號為雜合子的概率為
| ||
D、7號與4號的基因型不一定相同 |
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