用同一種蛋白酶處理甲、乙兩種酶,兩種酶活性與處理時間的關系如圖所示.據(jù)此能得出的正確結論是( �。�
A、甲酶的基本組成單位是氨基酸
B、甲酶的活性不受環(huán)境因素影響
C、乙酶能催化蛋白質水解
D、乙酶的化學本質是蛋白質
考點:酶的特性
專題:
分析:酶是活細胞產(chǎn)生的具有生物催化能力的有機物,大多數(shù)是蛋白質,少數(shù)是RNA;酶的催化具有高效性(酶的催化效率遠遠高于無機催化劑)、專一性(一種酶只能催化一種或一類化學反應的進行)、需要適宜的溫度和pH值(在最適條件下,酶的催化活性是最高的,低溫可以抑制酶的活性,隨著溫度升高,酶的活性可以逐漸恢復,高溫、過酸、過堿可以使酶的空間結構發(fā)生改變,使酶永久性的失活),據(jù)此分析解答.
解答: 解:A、蛋白酶處理以后,甲酶的活性沒有變化,甲酶的本質很可能是RNA,基本組成單位是核糖核苷酸,A錯誤;
B、酶的活性都要受到溫度和pH值的影響,B錯誤;
C、乙酶的本質是蛋白質,但是催化的底物不一定是蛋白質,C錯誤;
D、乙酶的本質是蛋白質,D正確.
故選:D.
點評:此題主要考查酶的概念以及酶的特性,意在考查學生對基礎知識的理解掌握,難度適中.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖示某植物光合作用速度和環(huán)境因素之間的關系,甲圖表示該植物光合作用氧氣產(chǎn)生的速度,乙圖表示該植物的氧氣釋放速度.請根據(jù)圖示分析回答:

(1)甲圖中,0S段的限制因素是
 
,此時主要影響光合作用過程的
 
階段;
 
點后的主要限制因素是溫度.此時主要影響光合作用過程的
 
階段.
(2)在B點時,ADP在葉綠體中的移動方向是
 

(3)若呼吸強度不變,請根據(jù)乙圖分析,甲圖中C點所處的光照強度是
 
千勒克司,該植物在此光照強度下進行光合作用,產(chǎn)生氧氣的速度是
 
毫升/小時,釋放氧氣的速度是
 
毫升/小時.
(4)根據(jù)乙圖分析,該植物在甲圖中A點每小時光合作用所產(chǎn)生的氧氣量是B點的
 
倍.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是構成細胞的某些化合物的元素組成情況.下列關于a、b、c所表示的物質及其所能表現(xiàn)的生理功能的相關敘述錯誤的是( �。�
A、a可表示葉綠素,其功能為吸收、傳遞和轉換光能
B、b可表示血紅蛋白,其功能為可參與運輸O2
C、c可代表磷脂、脂肪、ATP、核酸等
D、圖示表明,無機鹽是細胞內許多重要化合物的組成成分

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列圖象是某些細胞結構,以下有關說法正確的是( �。�
A、以上結構參與構成細胞內生物膜系統(tǒng)的有a、b、c、d、f、g
B、噬菌體、藍藻、酵母菌都具有的結構是f
C、結構a、b、f、g中能發(fā)生堿基互補配對,但是不一定都發(fā)生A-T之間的配對
D、能合成葡萄糖的結構是a,在b內能將葡萄糖分解成二氧化碳和水

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科目:高中生物 來源: 題型:

有關實驗材料和試劑的敘述正確的是( �。�
A、斐林試劑乙液經(jīng)適當稀釋后可以用于蛋白質的鑒定
B、新鮮的菠菜綠葉適合用來觀察線粒體的分布
C、選用甘蔗做還原糖的鑒定實驗比梨更好
D、雙縮脲試劑和甲基綠、吡羅紅試劑的使用方法相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示人體通過體液免疫消滅破傷風桿菌外毒素的過程,下列相關敘述正確的是( �。�
A、破傷風桿菌外毒素主要通過⑤途經(jīng)來刺激細胞3
B、物質a為抗毒素,并且只能由細胞4分泌
C、細胞2、細胞3不但來源相同,分化場所也完全相同
D、細胞4分泌的物質具有特異性強、靈敏度高的特點

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示影響胰島A細胞分泌因素及其發(fā)揮作用的過程,下列分析正確的是( �。�
A、胰島A細胞能分泌胰高血糖素,影響其分泌的刺激Y可能是血糖含量降低
B、刺激X→①→②→③→胰島A細胞,屬于非條件反射;②結構位于下丘腦
C、圖示激素主要作用于肝臟細胞,從而促進肝糖原的分解及非糖物質轉化為葡萄糖,并且抑制葡萄糖分解,從而使血糖升高
D、靶細胞“受體”的物質基礎是脂質,此過程體現(xiàn)了細胞間的信息傳遞

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實驗的相關說法,正確的是( �。�
A、培養(yǎng)用具須嚴格滅菌,培養(yǎng)液不需滅菌但必須去除培養(yǎng)液中的溶解氧
B、先將培養(yǎng)液滴加到血球計數(shù)板的計數(shù)室中再蓋上蓋玻片計數(shù),與實際結果相比測量值可能會偏大
C、在顯微鏡觀察記數(shù)前將玻片靜置一段時間,與實際結果相比測量值可能會偏大
D、用血球計數(shù)板計數(shù)酵母菌數(shù)量時只能統(tǒng)計方格內的菌體

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科目:高中生物 來源: 題型:

為探究重組胰高血糖樣肽-1(rhGLP-1)對大鼠血糖和血漿胰島素濃度的影響,進行以下實驗:將大鼠隨機分為3組,禁食12小時后,A組大鼠注射生理鹽水,B組大鼠注射生理鹽水和50%葡萄糖液,C組大鼠注射rhGLP-1和50%葡萄糖液,定時測定血糖和血漿胰島素濃度,結果如圖.請據(jù)圖回答:

(1)在大鼠體內,胰島素具有促進組織細胞
 
的功能.
(2)上述實驗結果顯示,C組血糖濃度比B組
 
,rhGLP-1能
 
(促進/抑制)胰島素的分泌.
(3)另有研究表明,rhGLP-1能抑制胰高血糖素的分泌,此過程中rhGLP-1的靶細胞是
 

(4)臨床試驗表明,rhGLP-1在血糖濃度正常時不起作用.請在上述實驗中,增設D組加以驗證(已知實驗中A組大鼠血糖維持在正常水平).
D組:給禁食12小時的大鼠注射
 
,測定大鼠血漿胰島素濃度.
預期結果:大鼠血漿濃度
 

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