【題目】如圖甲表示跨膜運輸?shù)膸追N方式,圖乙表示物質(zhì)通過膜的速率(縱坐標(biāo))隨環(huán)境中O2濃度的變化。

1)細(xì)胞必須通過細(xì)胞膜才能與環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換,人的紅細(xì)胞吸收葡萄糖以及K+的跨膜運輸方式依次是圖甲中的_____、_____。二者的區(qū)別是______________。

2)圖乙對應(yīng)的跨膜運輸方式是____________,出現(xiàn)BC段的主要原因是______________________。

【答案】c a a過程需要消耗ATP(細(xì)胞代謝產(chǎn)生的能量),而c過程不需要消耗ATP(細(xì)胞代謝產(chǎn)生的能量);a過程是將物質(zhì)從低濃度向高濃度運輸,而c過程是將物質(zhì)從高濃度向低濃度運輸 主動運輸 載體蛋白的數(shù)量是有限的

【解析】

1、據(jù)圖甲分析,A表示蛋白質(zhì),D表示多糖;多糖與蛋白質(zhì)結(jié)合構(gòu)成糖蛋白,分布在細(xì)胞膜的外側(cè)。a表示主動運輸運進(jìn)細(xì)胞,特點是低濃度一側(cè)運輸?shù)礁邼舛纫粋?cè),需要載體和能量;b運輸方向是高濃度一側(cè)運輸?shù)降蜐舛纫粋?cè),不需要載體和能量,表示自由擴散;c的運輸方向是高濃度一側(cè)運輸?shù)降蜐舛纫粋?cè),需要載體,不需要能量,表示協(xié)助擴散。

2、分析圖乙,AB段隨著氧氣濃度的增加,物質(zhì)跨膜運輸速率增加;BC段由于載體的數(shù)量有限,隨著氧氣濃度的增加,物質(zhì)跨膜運輸速率不再增加;說明該種運輸方式的影響因素是載體和能量,屬于主動運輸。

(1)人的紅細(xì)胞吸收葡萄糖是協(xié)助擴散的方式,需要載體,不消耗能量,如圖甲中c的運輸方式。人的紅細(xì)胞吸收K+的運輸方式是主動運輸,需要載體,消耗能量,如圖甲中的a。二者的區(qū)別是:協(xié)助擴散是從高濃度向低濃度運輸,不消耗能量,主動運輸是從低濃度向高濃度運輸,消耗能量。

(2)根據(jù)上述分析,可知圖乙對應(yīng)的跨膜運輸方式是主動運輸,出現(xiàn)BC段的主要原因是載體蛋白的數(shù)量是有限的。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示某種綠色植物在自然條件下一晝夜二氧化碳吸收速率的變化情況,下列敘述正確的是

A. b點前和e點后植物只進(jìn)行呼吸作用

B. c點時植物真正光合速率為3mg·m-2·h-1

C. 一晝夜中e點時植物有機物的積累量達(dá)到最大值

D. 導(dǎo)致f點和aCO2吸收速率不同的主要環(huán)境因素是溫度,a點溫度高于f

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】環(huán)境中的苯酚有害,研究者準(zhǔn)備依據(jù)下圖步驟操作,從處理廢水的活性污泥中分離篩選能高效降解苯酚的菌株。相關(guān)敘述錯誤的是

A. 苯酚降解菌富集培養(yǎng)基以苯酚為碳源促進(jìn)目的菌大量增殖

B. 將采集樣品接種培養(yǎng)時苯酚濃度應(yīng)隨轉(zhuǎn)接次數(shù)增加而逐漸增加

C. 可采用稀釋涂布平板法獲得降解苯酚的單菌落

D. 平板上長出的菌落就是研究者所需要的目的菌株

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某研究小組為探究影響過氧化氫分解的因素,做了三個實驗,相應(yīng)的實驗結(jié)果如下圖所示(實驗1、實驗2均在最適條件下進(jìn)行,實驗3在過氧化氫溶液中加入過氧化氫酶其他條件適宜)請分析回答:

1)實驗1、2的自變量分別為___________ 、___________

2)實驗1可以體現(xiàn)了酶具有__________。

3)實驗2bcO2產(chǎn)生速率不再增大的原因最可能是______________。

4)實驗1若溫度升高10℃,加過氧化氫酶的催化反應(yīng)曲線斜率將______(填增大減小)。

5)實驗3的結(jié)果顯示,過氧化氫酶的最適pH_______,實驗結(jié)果表明,當(dāng)pH 小于d或大于f時,過氧化氫酶的活性將永久喪失,其原因是______________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】皮膚的完整性對于人體的健康至關(guān)重要。遺傳性大皰性表皮松解癥(epidermolysisbullosa, EB)是由于皮膚結(jié)構(gòu)蛋白缺陷導(dǎo)致皮膚脆性增加,EB患者從出生開始其皮膚如蝴蝶翅膀般脆弱,因此也被稱為蝴蝶寶貝。下圖是某EB家系,請回答有關(guān)問題:

1)據(jù)家系圖判斷,該病為_____遺傳, II3的基因型是_____(基因用Aa表示)。

2)進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn),EB患者發(fā)病與KLHL24基因有關(guān)?蒲腥藛T對該家系成員進(jìn)行基因檢測,首先提取不同個體DNA作為模板,通過_________技術(shù)獲得大量KLHL24基因片段,然后進(jìn)行DNA測序,結(jié)果如圖所示:

通過測序發(fā)現(xiàn),I1III2的該基因為純合,而II2III1基因的變異區(qū)域出現(xiàn)兩種峰疊加的情況,說明II2、III1_________。由此可知該病為_________,II2、III1患病的原因分別是______________。

3)研究人員進(jìn)一步分析測序結(jié)果發(fā)現(xiàn)突變基因中發(fā)生的堿基對變化是________,表達(dá)生成的蛋白質(zhì)比正常的蛋白質(zhì)少了前28個氨基酸,可能的原因是_________________。

4)后續(xù)研究發(fā)現(xiàn),KLHL24蛋白是一種泛素化連接酶,可使皮膚角蛋白14KRT14)被泛素化。已知在正常皮膚中,KLHL24蛋白會發(fā)生自身泛素化和降解,因此含量維持在較低水平。在EB病人皮膚中KLHL24蛋白的前28個氨基酸缺失,導(dǎo)致其自身泛素化和降解的過程被_________,其含量升高,進(jìn)而導(dǎo)致_________的過度泛素化并被降解,從而使表皮基底層細(xì)胞變的脆弱和易脫落。

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【題目】結(jié)合下圖回答下列問題。

1)圖A表示細(xì)胞的有絲分裂過程,cd段表示細(xì)胞有絲分裂進(jìn)入______期,此時染色體變化的主要特點是______________________________ 。

2)圖B表示的細(xì)胞含有____條染色體,_____DNA。

3)圖A表示一個細(xì)胞周期的是線段__________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科研人員為了研究某種植物的葉片提取液對患有糖尿病的大鼠血糖濃度降低的效果,進(jìn)行了如下實驗:

①材料與藥劑:生理狀況相同的健康大鼠30只、該植物葉片提取液、蒸餾水,血糖測定儀,鏈脲佐菌素溶液。

②實驗步驟:

Ⅰ.取30只健康大鼠隨機均分成甲、乙、丙三組,給甲、乙組大鼠注射鏈脲佐菌素溶液,丙組大鼠不作處理;

Ⅱ.用血糖測定儀測定各組大鼠的血糖濃度,并進(jìn)行統(tǒng)計;

Ⅲ.每天給甲組的每只大鼠灌喂該植物葉片提取液2 mL,每天給乙、丙組的每只大鼠灌喂蒸餾水2 mL,連續(xù)灌喂4周,其間,各組大鼠均飼喂普通飼料,自由飲食;

Ⅳ.4周后,用血糖測定儀測定各組大鼠的血糖濃度,并進(jìn)行統(tǒng)計分析。

③實驗結(jié)果:

請回答下列問題:

1)鏈脲佐菌素能破壞或損傷大鼠的胰島__________細(xì)胞,導(dǎo)致大鼠體內(nèi)胰島素含量嚴(yán)重缺乏,步驟Ⅰ中給甲、乙組大鼠注射鏈脲佐菌素溶液,其目的是__________

2)甲、乙組形成對照,自變量是____________________。

3)患有糖尿病的大鼠的尿液中葡萄糖的含量偏高,可用__________對甲、乙、丙三組大鼠的尿液進(jìn)行檢測,__________組大鼠的尿液不發(fā)生顏色反應(yīng)。

4)本實驗的結(jié)論是__________________________________________________。

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【題目】幽門螺桿菌是引起胃炎、胃潰瘍和十二指腸潰瘍等疾病的“罪魁禍?zhǔn)住。如圖是幽門螺桿菌結(jié)構(gòu)模式圖。請回答:

1)幽門螺桿菌與酵母菌比較,二者共有的結(jié)構(gòu)是__________(填序號);二者的主要區(qū)別在于幽門螺桿菌______________________。

2)沃倫和馬歇爾用高倍顯微鏡觀察慢性胃炎活體標(biāo)本時,意外地發(fā)現(xiàn)了某種細(xì)菌,而且這種細(xì)菌總是出現(xiàn)在慢性胃炎標(biāo)本中,而在正常的胃竇黏膜中則無這種細(xì)菌。他們根據(jù)這一現(xiàn)象,提出了關(guān)于慢性胃炎病因的假設(shè)。該假設(shè)最可能是__________________________________。

3)為了進(jìn)一步探究影響幽門螺桿菌生長繁殖的因素,某研究性學(xué)習(xí)小組在培養(yǎng)該菌過程中,發(fā)現(xiàn)了在某種細(xì)菌(簡稱W菌)的周圍,幽門螺桿菌的生長繁殖受到抑制。他們把W菌接種在專門的培養(yǎng)基上培養(yǎng),一段時間后,除去W菌,在此培養(yǎng)基上再培養(yǎng)幽門螺桿菌,結(jié)果是幽門螺桿菌仍然不能正常生長繁殖。

①據(jù)材料分析,研究小組的同學(xué)對造成W菌周圍的幽門螺桿菌不能正常生長繁殖的原因最可能的假設(shè)是________________________________________。

②試參照上述材料設(shè)計實驗驗證①中的假設(shè)。

A.方法步驟:

a.制備培養(yǎng)基:取兩個培養(yǎng)皿,按相同的營養(yǎng)成分配制成甲、乙兩個培養(yǎng)基。

b.設(shè)置對照:在甲培養(yǎng)基上接種W菌,乙培養(yǎng)基上__________ W菌,相同條件下培養(yǎng)一段時間后,除去__________ 培養(yǎng)基上的W菌。

c.接種幽門螺桿菌:在甲、乙兩培養(yǎng)基上分別接種相同的幽門螺桿菌。

d.培養(yǎng)觀察:在__________條件下培養(yǎng)甲、乙兩個培養(yǎng)基上的幽門螺桿菌。

B.實驗結(jié)果:__________培養(yǎng)基上的幽門螺桿菌的生長繁殖受到抑制,不能正常繁殖,而__________培養(yǎng)基上的幽門螺桿菌的生長繁殖不受抑制,正常繁殖。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是某動物細(xì)胞分裂模式圖,相關(guān)描述正確的是( )

A. 該時期細(xì)胞中染色體數(shù)與體細(xì)胞染色體數(shù)相等

B. 此細(xì)胞的前一階段染色體數(shù)與DNA分子數(shù)的比值為21

C. 該時期通過核孔進(jìn)入細(xì)胞核的物質(zhì)減少

D. 細(xì)胞中移向兩極的染色體分別是著絲點分裂后形成的子染色體

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