晚上在密閉的居室內(nèi)放置大型綠色植物，可能影響人體健康，主要原因是（　�。�
A、光合作用吸收O2，放出CO2
B、光合作用吸收CO2，放出O2
C、呼吸作用吸收O2，放出CO2
D、呼吸作用吸收CO2，放出O2
考點(diǎn)：細(xì)胞呼吸的過程和意義
專題：
分析：晚上缺乏光照，大型綠色植物只進(jìn)行呼吸作用．
解答： 解：晚上缺乏光照，大型綠色植物只進(jìn)行呼吸作用．呼吸作用吸收O2，放出CO2，與人類爭奪氧氣．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查光合作用的條件，審清題意、掌握光合作用的相關(guān)知識(shí)是解決本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)家用植物細(xì)胞雜交方法，將番茄的原生質(zhì)體和馬鈴薯的原生質(zhì)體融合，成功地培育出了“番茄--馬鈴薯”雜種植株，如圖所示，其中①～⑤表示過程，英文字母表示細(xì)胞、組織或植株．據(jù)圖回答下列問題：

（1）實(shí)現(xiàn)過程②的技術(shù)
 
．如果將已除去壁的植物細(xì)胞放入等滲溶液中，細(xì)胞是何形狀？
 
．與過程③密切相關(guān)的具有單層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)為
 
．
（2）在利用雜種細(xì)胞培育成為雜種植株的過程中，依據(jù)的原理是
 
，其中過程④相當(dāng)于
 
過程，⑤涉及的分裂方式為
 
．若利用此技術(shù)生產(chǎn)治療癌癥的抗癌藥物--紫杉醇，培養(yǎng)將進(jìn)行到
 
（填字母編號(hào)）．
（3）若番茄細(xì)胞內(nèi)有m條染色體，馬鈴薯細(xì)胞含n條染色體，則“番茄--馬鈴薯”細(xì)胞內(nèi)含
 
條染色體；若雜種細(xì)胞培育成為“番茄--馬鈴薯”植株為四倍體，則此雜種植株的花粉經(jīng)離體培育得到的植物屬于
 
倍體植株．
（4）如果形成c細(xì)胞的a、b細(xì)胞都是番茄細(xì)胞，那么更簡單的得到番茄植株f的處理方法是
 
．
（5）若a、b依次為小鼠骨髓瘤細(xì)胞和B淋巴細(xì)胞，那么該方案的目的是
 
．若將該方案用在SARS的研究和治療上，則從理論上講c細(xì)胞的制備可采用
 
細(xì)胞和
 
的融合．如果分析出了所產(chǎn)生的氨基酸序列，則可采用
 
方法，以
 
為原料合成出該SARS抗體的基因．

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科目：高中生物 來源： 題型：

基因型為Dd的植物體，產(chǎn)生雌配子和雄配子之間的比例應(yīng)該是（　�。�
A、1：1
B、3：1
C、無一定比例，但雄多于雌
D、無一定比例，但雌多于雄

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科目：高中生物 來源： 題型：

人的血液中碳酸酐酶的一個(gè)分子，每分鐘可催化分解1900萬個(gè)碳酸分子，這說明酶具有（　�。�
A、專一性B、多樣性
C、高效性D、穩(wěn)定性

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科目：高中生物 來源： 題型：

大麥的刺芒（R）對(duì)光芒（r）為顯性，黑稃（B）對(duì)白稃（b）為顯性．這兩對(duì)相對(duì)性狀獨(dú)立遺傳．現(xiàn)有兩種大麥，甲為刺芒白稃，乙為光芒黑稃，甲乙雜交后得到的F1中沒有出現(xiàn)光芒白稃個(gè)體，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、甲和乙均產(chǎn)生配子
B、甲和乙可為純合子，也可為雜合子
C、F1中一定沒有純合子
D、F1中，一定不發(fā)生性狀分離的現(xiàn)象

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科目：高中生物 來源： 題型：

在細(xì)胞呼吸和光合作用過程中，水稻葉肉細(xì)胞的細(xì)胞溶膠、線粒體基質(zhì)和葉綠體基質(zhì)中產(chǎn)生的主要代謝產(chǎn)物依次是（　�。�
A、丙酮酸、二氧化碳和三碳糖
B、丙酮酸、三碳糖和二氧化碳
C、二氧化碳、丙酮酸和三碳糖
D、三碳糖、丙酮酸和二氧化碳

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科目：高中生物 來源： 題型：

可以證明生長素低濃度促進(jìn)生長，而高濃度抑制生長的情況是（　�。�
A、植物的向光性
B、頂端優(yōu)勢(shì)
C、生長素集中在生長旺盛的部位
D、生長素促進(jìn)扦插枝條生根

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科目：高中生物 來源： 題型：

性染色體存在于（　�。�
A、體細(xì)胞B、精子
C、卵細(xì)胞D、以上都有

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列物質(zhì)，在血漿中都能找到的有（　�。�
A、甲狀腺激素、氧、尿素、血漿蛋白
B、氨基酸、麥芽糖、二氧化碳、鈉離子
C、蛋白酶、鈣離子、脂肪、葡萄糖
D、呼吸酶、脂肪酸、載體、膽固醇

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