A、線粒體的活動加強 |
B、乙酰膽堿穿過磷脂雙分子層 |
C、乙酰膽堿在組織液中擴散 |
D、電信號與化學(xué)信號之間的轉(zhuǎn)換 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、水稻和藻類分別占據(jù)不同空間有利于a增加 |
B、水稻生長期,該生態(tài)系統(tǒng)碳元素轉(zhuǎn)移量關(guān)系為a=b+c+e |
C、丙中的生物可組成多條食物鏈 |
D、調(diào)查丁中的小動物類群豐富度可用樣方法 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞核是遺傳物質(zhì)儲存和復(fù)制的場所 |
B、細胞核控制細胞的代謝和遺傳 |
C、細胞核位于細胞的正中央,所以它是細胞的控制中心 |
D、DNA主要存在于細胞核中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、ab段上升的原因均是DNA分子復(fù)制的結(jié)果 |
B、處于bc段的細胞中均含有姐妹染色單體 |
C、cd段下降原因不一定是著絲點分裂的結(jié)果 |
D、處于de段的細胞中可能不含有同源染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、“自體保藏法”是一種簡便的果蔬貯藏法,但易受外界環(huán)境的影響 |
B、“自體保藏法”的原理是依靠果蔬呼吸釋放的二氧化碳抑制自身的呼吸作用 |
C、在密閉環(huán)境中,二氧化碳濃度越高,貯藏效果越好 |
D、在“自體保藏法”中如能控在室溫,則貯藏時間應(yīng)該會更長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該組織細胞運輸離子甲的載體數(shù)量比運輸離子乙的載體數(shù)量多 |
B、該組織的細胞吸收甲、乙兩種離子的方式分別是自由擴散和主動運輸 |
C、兩種離子均只能從低濃度的一側(cè)運輸?shù)礁邼舛鹊囊粋?cè) |
D、曲線mn段和ab段表明兩種離子濃度的升高抑制了細胞的吸收 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①為DNA,在正常情況下復(fù)制后形成兩個相同的DNA |
B、②為tRNA,一種tRNA可攜帶不同的氨基酸 |
C、遺傳信息位于①上,密碼子位于②上 |
D、①和②共有的堿基是A、T、C、G |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中A、B兩處根對水分的吸收量可能有所不同 |
B、A→B段,ATP是限制根細胞對K+吸收速率的主要因素 |
C、在B點以后,通過增加氧分壓可進一步促進根細胞對K+的吸收而表現(xiàn)為M1曲線 |
D、氧分壓為8時,AB曲線將演變?yōu)镸2曲線 |
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