如圖為高等動物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.請回答下列問題:
(1)①的存在說明此細(xì)胞屬于
 
細(xì)胞,結(jié)構(gòu)②的功能是
 

(2)為了研究某分泌蛋白的合成,向細(xì)胞中注射3H標(biāo)記的亮氨酸,放射性依次出現(xiàn)在核糖體、
 
、細(xì)胞膜及分泌物中.(填圖示數(shù)字和結(jié)構(gòu)名稱)
(3)從圖中可以看出,⑦溶酶體起源于
 
,細(xì)胞從外界吞入顆粒物后形成吞噬泡與溶酶體融合,其中的水解酶將顆粒物降解后排出.這種融合的過程依賴于膜結(jié)構(gòu)的
 

(4)細(xì)胞之間信息交流的物質(zhì)基礎(chǔ)主要依靠結(jié)構(gòu)④上的
 
(成分).
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合
專題:
分析:分析圖解:1是核膜,2是線粒體,3是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),4是細(xì)胞膜,5是囊泡,6是高爾基體,7是溶酶體.
解答: 解:(1)分析圖解,圖中①是核膜,原核細(xì)胞與真核細(xì)胞最主要的區(qū)別是原核細(xì)胞沒有核膜,因此圖中核膜的存在說明此細(xì)胞屬于真核細(xì)胞;結(jié)構(gòu)②是線粒體,線粒體是有氧呼吸的主要場所.
(2)分泌蛋白合成與分泌過程為:核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→高爾基體進(jìn)行再加工→細(xì)胞膜.由此可見,與其加工、運(yùn)輸和分泌有直接關(guān)系的膜性細(xì)胞器有3高爾基體和11內(nèi)質(zhì)網(wǎng),因此放射性依次出現(xiàn)在核糖體、③內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、⑥高爾基體、細(xì)胞膜及分泌物中.
(3)從圖中可以看出,⑦溶酶體起源于高爾基體,細(xì)胞從外界吞入顆粒物后形成吞噬泡與溶酶體融合,其中的水解酶將顆粒物降解后排出.這種融合的過程依賴于膜結(jié)構(gòu)的流動性.
(4)細(xì)胞之間信息交流的物質(zhì)基礎(chǔ)主要依靠細(xì)胞膜上的糖蛋白.
故答案為:
(1)真核    有氧呼吸的主要場所
(2)③內(nèi)質(zhì)網(wǎng)   ⑥高爾基體  (分泌小泡、囊泡)
(3)高爾基體   流動性
(4)糖蛋白
點(diǎn)評:本題考查高等動物細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力,能夠識記與分泌蛋白形成有關(guān)的細(xì)胞結(jié)構(gòu);掌握細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)等,難度適中.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某校的生物學(xué)習(xí)小組為制作DNA 雙螺旋結(jié)構(gòu)模型準(zhǔn)備的相關(guān)材料.請據(jù)圖分析回答:

(1)在構(gòu)建DNA的結(jié)構(gòu)模型時,不應(yīng)選用圖甲中的
 
(填標(biāo)號).
(2)圖乙是將各部件連接成的DNA 基本組成單位,稱為
 

(3)根據(jù)堿基互補(bǔ)配對原則,在拼接DNA雙鏈時,與A配對的一定是
 

(4)DNA分子中
 
的排列順序代表著遺傳信息,該順序的特異性可以通過轉(zhuǎn)錄和
 
反映到蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)上.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某種高等生物(含2對染色體)的幾個正在分裂的細(xì)胞示意圖,據(jù)圖回答:
(1)該圖所示的是
 
(動物或植物)的細(xì)胞分裂.A圖表示
 
時期,此細(xì)胞稱為
 
細(xì)胞.此細(xì)胞中有
 
對同源染色體,有
 
條染色單體.該圖細(xì)胞分裂一次后形成的子細(xì)胞中有染色體
 
個,DNA分子
 
個.
(2)B圖表示的是
 
期,此細(xì)胞中含有
 
對同源染色體,有
 
條染色單體,此細(xì)胞分裂后產(chǎn)生的子細(xì)胞是
 
細(xì)胞.
(3)C圖表示
 
期,此細(xì)胞有
 
對同源染色體,該細(xì)胞染色體數(shù)有
 
條,DNA有
 
個.若此圖表示次級精母細(xì)胞,則分裂結(jié)束后的子細(xì)胞是
 
細(xì)胞.

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下對生物實驗的敘述錯誤的是( �。�
A、為清晰觀察細(xì)胞內(nèi)部分細(xì)胞器的形態(tài),用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)焦距
B、檢測梨汁是否有葡萄糖,加入適量斐林試劑搖勻后,觀察顏色變化
C、植物細(xì)胞質(zhì)壁分離及復(fù)原實驗中,采用引流法改變細(xì)胞所處的溶液環(huán)境
D、檢測生物組織中的還原糖和蛋白質(zhì)時均宜采用淺色組織材料

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列生物細(xì)胞中,不具有核膜的一組是( �。�
A、藍(lán)藻和酵母菌
B、衣藻和蘑菇
C、大腸桿菌和藍(lán)藻
D、小麥和海帶

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科目:高中生物 來源: 題型:

某蛋白質(zhì)分子由6條肽鏈組成,共含氨基酸分子1000個,在脫水縮合形成該蛋白質(zhì)分子過程中,形成的肽鍵和水分子數(shù)分別是( �。�
A、1004個和998個
B、994個和994個
C、999個和999個
D、1096個和999個

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科目:高中生物 來源: 題型:

賴氨酸的分子式為C6H14O2N2,則賴氨酸的R基為( �。�
A、-C4H10N
B、-C4H10O
C、-C4H10ON
D、-C5H11N

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)突觸結(jié)構(gòu)和功能的敘述中,錯誤的是(  )
A、突觸前后兩個神經(jīng)元的興奮是同步的
B、興奮由電信號轉(zhuǎn)變成化學(xué)信號,再轉(zhuǎn)變成電信號
C、神經(jīng)遞質(zhì)的受體只存在于突觸后膜
D、突觸前膜與后膜之間有組織液

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示夏季玉米地里,距離地面高度不同處CO2濃度不同,圖中實線表示上午10時的測定結(jié)果,虛線表示夜晚22時的測定結(jié)果.下列相關(guān)敘述錯誤的是( �。�
A、在富含有機(jī)肥的農(nóng)田中,圖中c點(diǎn)會右移
B、上午10時玉米植株不同高度CO2的吸收量不同
C、夜晚時分,土壤中釋放的CO2大多被玉米所固定
D、圖中b點(diǎn)所對應(yīng)的是玉米植株葉面積較大處的高度

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同步練習(xí)冊答案