下列關(guān)于細(xì)胞知識(shí)的敘述,正確的是(  )
A、硝化細(xì)菌、菠菜、流感病毒的細(xì)胞都含有核糖體、DNA和RNA
B、能進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞一定含有線粒體
C、細(xì)胞衰老的特征之一是由于色素的積累,妨礙細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)的交流和傳遞
D、細(xì)胞內(nèi)的吸能反應(yīng)一般與ATP的合成相聯(lián)系
考點(diǎn):衰老細(xì)胞的主要特征,原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過(guò)程,有氧呼吸的過(guò)程和意義
專(zhuān)題:
分析:本題是對(duì)細(xì)胞衰老特征的考查,先梳理細(xì)胞衰老的特征是:細(xì)胞內(nèi)水分減少,細(xì)胞體積減小,代謝速率減慢;細(xì)胞內(nèi)多種酶的活性降低;細(xì)胞內(nèi)的色素會(huì)隨著細(xì)胞衰老而逐漸積累;細(xì)胞活性速率減慢細(xì)胞核體積增大,染色質(zhì)收縮;細(xì)胞膜透性改變,物質(zhì)運(yùn)輸功能降低.
解答: 解:A、流感病毒為RNA病毒,無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu),不含核糖體、DNA,A錯(cuò)誤;
B、能進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞不一定含有線粒體,如藍(lán)藻,B錯(cuò)誤;
C、細(xì)胞衰老的特征之一是由于色素的積累,妨礙細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)的交流和傳遞,C正確;
D、細(xì)胞內(nèi)的吸能反應(yīng)一般與ATP的水解相聯(lián)系,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶和理解能力.細(xì)胞衰老是正常環(huán)境條件下發(fā)生的功能減退,逐漸趨向死亡的現(xiàn)象.衰老是生界的普遍規(guī)律,細(xì)胞作為生物有機(jī)體的基本單位,也在不斷地新生和衰老死亡.生物體內(nèi)的絕大多數(shù)細(xì)胞,都要經(jīng)過(guò)增殖、分化、衰老、死亡等幾個(gè)階段.可見(jiàn)細(xì)胞的衰老和死亡也是一種正常的生命現(xiàn)象.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是光學(xué)顯微鏡的一組鏡頭,目鏡標(biāo)有5×和15×字樣,物鏡標(biāo)有10×和40×字樣,某同學(xué)欲想將草履蟲(chóng)放大200×,則應(yīng)選用的目鏡、物鏡組合為( 。
A、①③B、①④C、②③D、②④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列相關(guān)說(shuō)法正確的是(  )
A、隱性性狀是指生物體不能表現(xiàn)出來(lái)的性狀
B、純合子自交后代不會(huì)出現(xiàn)性狀分離
C、雜合子自交后代不會(huì)出現(xiàn)純合子
D、性狀分離是指后代同時(shí)出現(xiàn)顯性性狀和隱性性狀的現(xiàn)象

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖①②③④分別表示四種變異類(lèi)型,相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、圖①②都表示易位,發(fā)生在任何染色體之間
B、②與④兩種變異可在光學(xué)顯微鏡下直接觀察到
C、③中由1到2的變化屬于堿基對(duì)的缺失
D、④中的變異可能屬于染色體結(jié)構(gòu)的缺失或重復(fù)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某自花傳粉的植物種群連續(xù)幾代只開(kāi)紅花,一次有一株甲植株開(kāi)出一朵白花,有一株乙植株整株全開(kāi)白花,其原因最可能是什么,在生長(zhǎng)周期中,甲、乙變異發(fā)生的時(shí)間先后是( 。
A、基因重組,甲比乙早
B、基因重組,乙比甲早
C、基因突變,甲比乙早
D、基因突變,乙比甲早

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

以下關(guān)于細(xì)胞核的敘述正確的是(  )
A、核仁是與核糖體形成有關(guān)的細(xì)胞器
B、細(xì)胞核內(nèi)存在易被堿性染料染成深色的物質(zhì)
C、細(xì)胞核內(nèi)的液體叫做細(xì)胞液
D、核孔是脫氧核糖核酸等大分子物質(zhì)進(jìn)出的通道

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞中“一定”的說(shuō)法正確的是( 。
A、DNA中不同的核苷酸的連接方式一定不同
B、溶酶體對(duì)自身機(jī)體的細(xì)胞結(jié)構(gòu)一定無(wú)分解作用
C、以RNA為遺傳物質(zhì)的生物一定是原核生物
D、有中心體的生物一定不是草莓

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

神經(jīng)遞質(zhì)釋放并發(fā)揮效應(yīng)后即被相應(yīng)的酶水解,否則會(huì)導(dǎo)致持續(xù)的( 。
A、興奮B、抑制
C、休克D、興奮或抑制

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在高等動(dòng)物Z細(xì)胞的細(xì)胞周期中,各時(shí)期經(jīng)歷時(shí)間依次為G1期為8h、S期6h、G2期5h、M期1h.HU(羥基脲)是一種DNA合成抑制劑,對(duì)S期以外的細(xì)胞無(wú)影響,但可以阻止細(xì)胞進(jìn)入S期而停留在G1/S交界(看作G1期細(xì)胞).科學(xué)家利用Z細(xì)胞和HU做了如下實(shí)驗(yàn),每組設(shè)置多個(gè)重復(fù)樣品.
①A組:培養(yǎng)液+Z細(xì)胞+HU(用生理鹽水配置)B組:培養(yǎng)液+Z細(xì)胞+生理鹽水
②培養(yǎng)14h后,檢測(cè)統(tǒng)計(jì)A、B兩組各時(shí)期細(xì)胞數(shù)所占百分比(第一次檢測(cè)).
③將A組中的HU全部洗脫,更換新鮮培養(yǎng)液培養(yǎng)10h,再向A組中加入HU.
④培養(yǎng)12h時(shí)間后,檢測(cè)統(tǒng)計(jì)A、B兩組各時(shí)期細(xì)胞數(shù)所占百分比(第二次檢測(cè)).
請(qǐng)回答:
(1)A組培養(yǎng)液中加入DNA合成抑制劑,處于
 
期的細(xì)胞立刻被抑制.
(2)G1期細(xì)胞發(fā)生的主要變化是
 
.S期的啟動(dòng)需要一種蛋白質(zhì)分子作為啟動(dòng)信號(hào),這種蛋白質(zhì)在S期之前合成并存在于S期全過(guò)程中.若將S期和G1期細(xì)胞融合,則G1期細(xì)胞核進(jìn)入S期的時(shí)間將
 
(填“不變”或“提前”或“延后”).
(3)①設(shè)計(jì)一張表格,并將A、B兩組第一次檢測(cè)統(tǒng)計(jì)的預(yù)測(cè)結(jié)果填入表中.
 

②A組的第二次檢測(cè)統(tǒng)計(jì)結(jié)果是
 

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