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如圖是具有甲、乙兩種遺傳病的家族系譜圖,其中一種遺傳病的致病基因位于X染色體上,且Ⅱ7不攜帶致病基因.有關分析正確的是( 。
A、甲病是伴X染色體顯性遺傳病
B、乙病是常染色體隱性遺傳病
C、如果Ⅲ8是女孩,則其基因型只有兩種可能
D、Ⅲ10不攜帶甲、乙兩病致病基因的概率是
1
3
考點:常見的人類遺傳病,伴性遺傳
專題:
分析:本題以遺傳病系譜圖為背景綜合考查了遺傳定律的基礎知識--包括遺傳病的遺傳方式、性狀的顯隱性關系、個體基因型的判斷與概率的計算等.
與遺傳系譜圖相關的題目中,通常設置以下幾類問題即遺傳病的遺傳的方式、性狀的顯隱性關系、某個體的基因型以及相應的概率計算.在解答這類題目時要注意解答問題的順序,通常要先要根據親代與子代的性狀表現先來斷定性狀的顯隱性關系與基因的遺傳方式即判斷相關的基因是否存在于染色體上以及哪種染色體上,然后再判斷某個體的基因型并計算相應的概率.若題目中涉及兩種或兩種以上的遺傳病時,則要遵循“各個擊破”與“化零為整”的原則--先將甲、乙兩種遺傳病分別作獨立的研究,然后再將二者按題目的要求而合理的整合起來.
解答: 解:A、由Ⅰ1、Ⅰ2和Ⅱ6(有中生男無)可知,判斷甲病是顯性病,題目中甲、乙兩病其中一種遺傳病的致病基因位于X染色體上,所以甲病是伴X染色體顯性遺傳病,A正確;
B、由Ⅰ1、Ⅰ2和Ⅱ4(無中生女有)可知,乙病為常染色體隱性遺傳病,B正確;
C、用XB表示甲病致病基因、a表示乙病致病基因.由Ⅲ9基因型為aaXbY,可推出Ⅱ4的基因型為aaXBXb、Ⅱ3的基因型為AaXbY,如果Ⅲ8是女孩,其基因型有4種可能,為aaXBXb、aaXbXb、AaXBXb、AaXbXb,C錯誤;
D、Ⅱ4的基因型為aaXBXb,可推出Ⅰ1基因型是AaXBXb、Ⅰ2基因型是AaXBY,所以Ⅱ6的AAXbY(概率為
1
3
)或者AaXbY(概率為
2
3
).題目可知,Ⅱ7不攜帶致病基因,所以Ⅱ7基因型為AAXbXb,Ⅱ6產生精子中攜帶乙病致病基因a的幾率為
1
3
,由于甲病是伴X染色體顯性遺傳病,Ⅲ10不攜帶甲病致病基因.所以,Ⅲ10不攜帶甲、乙兩病致病基因的概率是
2
3
,D錯誤.
故選:AB.
點評:本題主要考查學生對知識的分析和理解能力.遺傳病的監(jiān)測和預防的手段主要包括遺傳咨詢和產前診斷.產前診斷是指在胎兒出生前,醫(yī)生用專門的檢測手段,如羊水檢查、B超檢查、孕婦血細胞檢查以及基因診斷等手段,確定胎兒是否患有某種遺傳病或先天性疾。
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

某校學生在開展研究性學習時,進行人類遺傳病方面的調查研究.如圖是該校學生根據調查結果繪制的某種遺傳病的家系圖(顯、隱性基因分別用A、a表示).請分析回答:

(1)調查人類遺傳病時,最好選取群體中發(fā)病率較高的
 
基因遺傳病,Ⅲ7號個體婚前應進行
 
,以防止生出有遺傳病的后代.
(2)通過圖中
 
個體可以排除該種病是顯性遺傳。簪4號個體不帶有該致病基因,Ⅲ7和Ⅲ10婚配,后代男孩患此病的幾率是
 

(3)若Ⅱ4號個體帶有該致病基因,Ⅲ7號個體是紅綠色盲基因攜帶者(色盲基因用b表示),則Ⅲ7個體的基因型是
 
.若Ⅲ7和Ⅲ10婚配,生下患病孩子的概率是
 

(4)題中所涉及的a、b屬于非等位基因,那么非等位基因的實質是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

果酒的制作離不開酵母菌,酵母菌通過有氧呼吸使酵母菌數量增多,無氧呼吸產生酒精.請回答下列有關問題.

Ⅰ為了探究酵母菌所進行的呼吸作用類型,請根據所給的實驗材料和用具設計實驗.
實驗目的:探究酵母菌的呼吸類型.
實驗原理:酵母菌是兼性厭氧型,既能進行有氧呼吸,也能進行無氧呼吸,但產物不同.
實驗材料和用具:酵母菌培養(yǎng)液,帶橡皮塞的玻璃鐘罩兩只、100mL燒杯4個、兩根彎曲的帶有紅色液滴的刻度玻璃管,NaOH溶液、清水、凡士林.(提示:假設酵母菌培養(yǎng)液中以葡萄糖作為呼吸底物.)
實驗方法:①將實驗材料和用具按圖1示(裝置1)安裝好.
②如果想得到實驗結論必須同時設計另一個實驗,另一個實驗裝置(裝置2)與裝置1的不同之處是
 

結果預測和結論:
實驗現象(紅色液滴的移動方向) 實驗結論(酵母菌呼吸類型)
裝置1 裝置2
左移 不移動  
不移動    
    有氧呼吸和無氧呼吸
Ⅱ將酵母菌放在不同氧含量條件下培養(yǎng),測定CO2放出量和酒精生成量,得到的結果如圖2所示,請回答下列問題.
①CO2放出量曲線與酒精生成量曲線分別是
 
、
 

②在氧濃度為5%時,酵母菌的呼吸作用方式是
 
.如果酵母菌發(fā)酵的底物是葡萄糖,在無氧條件下5小時,在標準狀況下測得釋放出CO244.8L,則產生酒精
 
g.如果在氧濃度為5%的條件下維持5小時,測得釋放CO244.8L,消耗氧22.4L,則在5小時內消耗葡萄糖
 
g.

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科目:高中生物 來源: 題型:

材料:近年來我省大慶市太康縣對大棚農業(yè)的發(fā)展,收到了很好的經濟效益.請據圖回答有關問題.
(1)從生態(tài)學角度分析,人們建立圖示的農業(yè)生態(tài)系統的主要目的是
 
,圖中生態(tài)農業(yè)主要是借鑒了“無廢氣物農業(yè)”,主要體現了生態(tài)工程
 
原理.與此密切相關的生物為
 

(2)在充分利用能量、減少環(huán)境污染的同時,通過飼養(yǎng)家禽、家畜,栽培食用菌,不僅提高了農民經濟收入,還使保護環(huán)境和發(fā)展經濟相互協調,體現了生態(tài)工程的
 
原理.

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科目:高中生物 來源: 題型:

植物細胞壁對植物細胞有支持和保護作用,它的化學成分主要是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

有關圖示中蛋白質的敘述,正確的是( 。
A、形成該蛋白質時共脫掉126個水分子
B、該蛋白質含有兩條肽鏈
C、該蛋白質的R基中共含17個氨基
D、該蛋白質共有111個肽鍵

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科目:高中生物 來源: 題型:

關于水在人體內的生理作用以及細胞結構的敘述正確的是(  )
A、膝跳反射的興奮傳導離不開水
B、基因表達中的翻譯過程沒有水生成
C、原核細胞及真核細胞合成蛋白質的場所都只是細胞質中的游離核糖體
D、原核細胞及真核細胞的遺傳物質載體都由DNA和蛋白質組成

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于有絲分裂和減數分裂的比較,正確的是( 。
A、前者與后者不同,前者各時期細胞中均不含同源染色體
B、后者分裂過程中有聯會現象和四分體,而前者沒有
C、前者僅有等位基因的分離,后者還有基因的自由組合
D、分裂時前者DNA平均分配,而后者DNA隨機分配

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列結構屬于生物膜系統的是( 。
①線粒體內膜 ②葉綠體囊狀結構薄膜  ③細胞壁   ④溶酶體膜   ⑤核糖體 ⑥核膜.
A、①②③④⑤⑥B、①②③④⑥
C、①④⑥D、①②④⑥

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