下列生化反應一定在細胞器中進行的是（　�。�
A、人體細胞內(nèi)CO2的生成
B、植物細胞內(nèi)ATP的合成
C、水的光解
D、RNA的合成
考點：細胞呼吸的過程和意義,ATP與ADP相互轉化的過程,光反應、暗反應過程的能量變化和物質變化
專題：
分析：人體細胞內(nèi)CO2的生成只能在線粒體內(nèi)，人體細胞進行無氧呼吸產(chǎn)物為乳酸．植物細胞內(nèi)ATP的合成場所有細胞質基質、線粒體和葉綠體．水的光解可發(fā)生于葉綠體和藍藻細胞內(nèi)．RNA的合成可在線粒體、葉綠體和細胞核內(nèi)．
解答： 解：A、人體細胞內(nèi)CO2的生成只能在線粒體內(nèi)，A正確；
B、植物細胞內(nèi)ATP的合成場所有細胞質基質、線粒體和葉綠體，B錯誤；
C、水的光解可發(fā)生于葉綠體和藍藻細胞內(nèi)，C錯誤；
D、RNA的合成可在線粒體、葉綠體和細胞核內(nèi)，D錯誤．
故選：A．
點評：本題考查細胞內(nèi)常見化合物的合成和分解的相關知識，意在考查考生分析問題和解決問題的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲是縮手反射相關結構，圖乙是圖甲中某一結構的亞顯微結構模式圖．請分析回答：
（1）甲圖中f表示的結構是
 
，乙圖是甲圖中
 
（填字母）的亞顯微結構放大模式圖，乙圖中的A叫
 
，B是下一個神經(jīng)元的
 
．
（2）縮手反射時，興奮從A傳到B的信號物質是
 
．興奮不能由B傳到A的原因是
 
．
（3）已知A釋放的某種物質可使B興奮，當完成一次興奮傳遞后，該種物質立即被分解．某種藥物可以阻止該種物質的分解，這種藥物的即時效應是
 
．
（4）細胞合成的遞質，經(jīng)過
 
加工，形成突觸小泡，釋放到突觸間隙，被突觸后膜上相應的“受體”識別，引起反應．可見“受體”的化學本質是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

正常人空腹時，100mL血液中含葡萄糖約80～120mg．甲、乙兩人分別口服100g葡萄糖液之后，連續(xù)測其血糖濃度的變化如右圖．據(jù)圖判斷，下列敘述中最合理的是（　�。�
A、甲的肝臟正常，調節(jié)血糖濃度的反應較快
B、乙的肝臟異常，調節(jié)血糖濃度的反應較慢
C、甲的肝臟異常，能快速吸收葡萄糖使血糖升高
D、乙的肝臟正常，能快速調節(jié)血糖濃度至正常范圍

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科目：高中生物 來源： 題型：

關于顯性性狀的下列敘述中，不正確的是（　　）
A、顯性性狀是受顯性基因控制的
B、具有顯性性狀的個體可能是純合子
C、子代F1顯現(xiàn)出來的親本性狀是顯性性狀
D、具有顯性性狀的個體自交后代一定會產(chǎn)生性狀分離

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科目：高中生物 來源： 題型：

某大學的新生在軍訓長途行軍時，好多同學腳底部都打了泡，泡破后，流出的淡黃色液體來源于（　　）
A、血漿B、組織液
C、淋巴D、細胞外液

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面有關葉綠體的敘述正確的是（　　）
A、葉綠體中的色素分布在外膜和內(nèi)膜上
B、葉綠體中的色素都分布在類囊體的薄膜上
C、光合作用的酶只分布在外膜、內(nèi)膜和基粒上
D、光合作用的酶只分布在葉綠體的基質中

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科目：高中生物 來源： 題型：

對燕麥胚芽鞘進行如圖所示的處理：①的胚芽鞘尖端套上不透光的錫箔小帽；②將尖端下部用錫箔遮��；③在尖端橫向插入云母片；④在尖端橫向插入瓊脂片；⑤切去胚芽鞘尖端．下列選項中錯誤的是（　　）
A、單側光照時仍直立向上生長的是①
B、給予右側光照時，彎向光源生長的是②④
C、單側光照射時，不生長也不彎曲的是③⑤
D、單側光照射時，④的生長情況是直立生長

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科目：高中生物 來源： 題型：

治療艾滋�。℉IV病毒為RNA病毒）的藥物AZT的分子構造與胸腺嘧啶脫氧核苷酸的結構相似．下列對AZT作用的敘述中，正確的是（　�。�
A、抑制艾滋病病毒RNA基因的轉錄
B、抑制艾滋病病毒RNA基因的翻譯
C、抑制艾滋病病毒RNA基因的自我復制
D、抑制艾滋病病毒RNA基因的逆轉錄過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于細胞分裂、分化、衰老和凋亡的敘述，正確的是（　�。�
A、細胞分化使各種細胞的遺傳物質發(fā)生改變
B、細胞的凋亡對于生物個體發(fā)育有積極意義
C、細胞的分裂和分化僅發(fā)生于胚胎發(fā)育階段
D、細胞的衰老與機體的衰老總是同步進行的

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