【題目】圖甲表示在光照充足、CO2濃度最適宜的條件下,溫度對某植物實際光合速率和呼吸速率的影響;圖乙表示該植物在適宜條件下,光照強度對光合作用的影響。請據(jù)圖回答下列問題:
(1)由圖甲可知,與______作用有關(guān)的酶對高溫更敏感。30℃時,限制該植物光合作用速率的主要影響因素是_____________。
(2)乙圖中用__________________________表示該植物的凈光合作用速率。
(3)理論上,在溫度為_______℃時,該植物生長最快,此時該植物根部細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的場所是__________。當(dāng)溫度變?yōu)?0℃時,b點將________(填“左移”、“右移”或“不動”)。
(4)甲圖中,當(dāng)溫度為25℃時,一天中至少需要______h以上的光照才能使植物生長。
【答案】 光合 色素和酶的數(shù)量(和種類) 單位時間內(nèi)氧氣的釋放量(或氧氣的釋放速率) 30 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體(或細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜) 右移 10
【解析】試題分析:分析甲圖可知,在高溫時,真正光合作用速率曲線比呼吸作用速率曲線下降的快,且光合速率最高點對應(yīng)的溫度比呼吸速率最高點對應(yīng)的溫度低,說明與光合作用有關(guān)的酶對高溫更為敏感;并且在溫度為30℃條件下,真正光合作用速率與呼吸作用速率的差值最大;當(dāng)環(huán)境溫度為40℃時,真正光合作用速率等于呼吸作用速率。凈光合作用速率=真正光合作用速率-呼吸作用速率,只有凈光合作用速率大于零時,植物才能生長。分析乙圖可知,a點光照強度為0,只能進行呼吸作用;b表示光補償點,此時光合速率與呼吸速率相等;c點表示光飽和點,此時光合速率達(dá)到最大值。
(1)根據(jù)以上分析已知,甲圖中與光合作用作用有關(guān)的酶對高溫更敏感;30℃時,光合速率最高,說明溫度比較適宜,此時限制光合速率的主要因素是色素和酶的數(shù)量。
(2)植物的凈光合作用速率可以用單位時間內(nèi)氧氣的釋放量(或氧氣的釋放速率)表示。
(3)根據(jù)乙圖分析,30℃時兩條曲線的差值最大,說明凈光合速率最大,植物生長最快;由于根部沒有葉綠體,因此此時根部細(xì)胞可以通呼吸作用產(chǎn)生ATP,即能產(chǎn)生ATP的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體。當(dāng)溫度變?yōu)?0℃時,光合速率降低,呼吸速率升高,因此甲圖中的b點將右移。
(4)甲圖中,當(dāng)溫度為25℃時,光合速率為6,呼吸速率為2.5,則一天至少光照24×2.5÷6=10h以上才能使植物生長。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】人的胰島素和胰蛋白酶的主要成分都是蛋白質(zhì),但合成這兩種蛋白質(zhì)的細(xì)胞的功能卻完全不同,其根本原因是( )
A. 不同細(xì)胞中遺傳信息情況不同
B. 不同細(xì)胞中遺傳信息的表達(dá)情況不同
C. 不同細(xì)胞中組成蛋白質(zhì)的氨基酸種類、數(shù)量和排列順序不同
D. 不同細(xì)胞中的細(xì)胞器的數(shù)量不同
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】菜豆種皮的顏色由兩對非等位基因A(a)和B(b)控制。A基因控制黑色素的合成(A—顯性基因—出現(xiàn)色素,AA和Aa的效應(yīng)相同),B基因為修飾基因,淡化顏色的深度(B—顯性基因—修飾效應(yīng)出現(xiàn),BB使色素顏色完全消失,Bb使色素顏色淡化)。現(xiàn)有親代種子P1(純種、白色)和P2(純種、黑色),雜交實驗如下圖所示,則下列有關(guān)推斷錯誤的是( )
A. F1的基因型是AaBb
B. P1和P2的基因型分別為AABB和aabb
C. 黑色個體的基因型有2種
D. F2種皮為白色的個體基因型有5種
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是南通某中學(xué)生物興趣小組進行的DNA粗提取實驗,其中SDS(—種表面活性劑)除了能瓦解細(xì)胞膜和核膜,還能與脂質(zhì)和蛋白質(zhì)結(jié)合。當(dāng)SDS遇到鉀離子時,鉀離子可以置換SDS中的鈉離子,產(chǎn)生不溶于水的PDS沉淀。請回答下列問題:
(1)實驗中,向剪碎的豬肝中加入食鹽的主要作用是_______。將豬肝勻漿放入65℃水浴鍋中水浴lOmin以除去部分雜質(zhì)的主要實驗原理是________________。
(2)方法一的步驟①中加入洗滌劑的作用是_________。方法三的步驟③中,離心后應(yīng)取____________。
(3)方法一、二獲得的絮狀物均帶黃色,從DNA在細(xì)胞中的存在形式分析,雜質(zhì)分子最可能是________,可用___________試劑鑒定。
(4)要比較三種方法獲得的絮狀物中DNA含量,請寫出實驗思路:_________________________________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】番茄果實的顏色由一對遺傳因子B、b控制著,下表是關(guān)于番茄果實顏色的3個雜交實驗及其結(jié)果。請分析回答:
(1)番茄的果色中,顯性性狀是_______。這一結(jié)論是依據(jù)實驗_______得出。
(2)寫出3個實驗中兩個親本的遺傳因子組合。實驗一:___________________;實驗二:___________________;實驗三:__________________________
(3)實驗1中,親本雜交組合的雜交方式叫做______________,其子代紅果植株中能穩(wěn)定遺傳的植株占_______。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某農(nóng)科所用含K+和Mg2+的培養(yǎng)液培養(yǎng)番茄幼苗,每天K+和Mg2+初始狀態(tài)均為500mg/L,定時測定培養(yǎng)液中K+和Mg2+的剩余量,實驗結(jié)果如下圖所示。據(jù)圖分析正確的是
A. 該實驗的自變量是離子種類和離子剩余量
B. 番茄對各種無機鹽的需求量在授粉期均大于營養(yǎng)生長期
C. 番茄對K+和Mg2+吸收量的差異可能與細(xì)胞膜上相應(yīng)載體的數(shù)量有關(guān)
D. 番茄在營養(yǎng)生長的前期對K+幾乎不吸收,在營養(yǎng)生長的后期吸收量增大
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】生長素對植物的生長具有兩重性,圖中虛線表示對植物生長既不促進也不抑制的濃度,下列說法正確的是
A. 該圖可表示水平放置的根近地側(cè)生長素濃度的變化
B. 該圖可表示胚芽鞘尖端背光側(cè)生長素濃度的變化
C. 該圖可表示水平放置的莖近地側(cè)生長素濃度的變化
D. 該圖可表示水平放置的根遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度的變化
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】鑒定尿中是否有蛋白質(zhì)常用加熱法來檢驗。下圖為蛋白質(zhì)加熱過程中的變化,據(jù)此判斷下列有關(guān)敘述正確的是( )
A. 沸水浴加熱后,構(gòu)成蛋白質(zhì)的肽鏈充分伸展并斷裂
B. 食鹽作用下析出的蛋白質(zhì)在加水稀釋后會重新溶解
C. 參照溫度對酶活性影響,低溫條件可以造成類似的變化
D. 變性后的蛋白質(zhì)無法與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com