如圖是細(xì)胞直接與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換示意圖，⑤處的箭頭表示血液流動(dòng)的方向（⑤→），下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、若③為腦細(xì)胞，⑤處的氧濃度高于①處，而CO2的濃度相反
B、若③為胰島B細(xì)胞，飯后半小時(shí)⑤處的胰島素濃度高于①處
C、若③為骨骼肌細(xì)胞，飯后五小時(shí)⑤處的血糖濃度低于①處
D、若③為組織細(xì)胞，其生活的具體內(nèi)環(huán)境中的水可來(lái)自于③和⑤
考點(diǎn)：內(nèi)環(huán)境的組成
專(zhuān)題：
分析：分析題圖：圖示是人體細(xì)胞直接與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換示意圖，其中①為血漿，是血細(xì)胞直接生存的環(huán)境；②為組織液，是組織細(xì)胞直接生存的環(huán)境；③為組織細(xì)胞；④為淋巴，是淋巴細(xì)胞和吞噬細(xì)胞直接生存的環(huán)境，⑤處的箭頭表示血液流動(dòng)的方向，表示毛細(xì)血管的動(dòng)脈端．
解答： 解：A、③為腦細(xì)胞，由⑤→①血液流動(dòng)的過(guò)程中，氧氣不斷被消耗，產(chǎn)生CO2不斷進(jìn)入血液，所以⑤到處的氧氣濃度高于于①處，而CO2的濃度相反，A正確；
B、若③為胰島B細(xì)胞，為胰島素的靶細(xì)胞，由位置可判斷，飯后半小時(shí)⑤處的胰島素濃度低于①處，B錯(cuò)誤；
C、若③為骨骼肌細(xì)胞，飯后五小時(shí)細(xì)胞會(huì)消耗葡萄糖，所以⑤處的血糖濃度高于①處，C錯(cuò)誤；
D、若③為組織細(xì)胞，其生活的內(nèi)環(huán)境是組織液，組織液中的水可來(lái)自于①血漿和③細(xì)胞內(nèi)液，D正確．
故選：BC．
點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合人體細(xì)胞直接與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換示意圖，考查內(nèi)環(huán)境的組成，要求考生識(shí)記內(nèi)環(huán)境的組成，能準(zhǔn)確判斷圖中各數(shù)字代表的含義，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下表選項(xiàng)中，甲、乙、丙三者關(guān)系能用如圖表示的是（　�。�
選項(xiàng)表示內(nèi)容甲乙丙
A碳元素的流向消費(fèi)者CO2庫(kù)生產(chǎn)者
B內(nèi)環(huán)境成分的關(guān)系血漿淋巴組織液
C生態(tài)系統(tǒng)的能量流向生產(chǎn)者消費(fèi)者分解者
D神經(jīng)調(diào)節(jié)過(guò)程高級(jí)中樞低級(jí)中樞效應(yīng)器
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

玉米中賴(lài)氨酸的含量較低，原因是賴(lài)氨酸合成過(guò)程中，天冬氨酸激酶和二氫吡啶二羧酸合成酶的活性受細(xì)胞內(nèi)賴(lài)氨酸濃度的影響．為此，有人通過(guò)基因修飾或合成，獲得賴(lài)氨酸高產(chǎn)的玉米．請(qǐng)回答：
（1）將改造后的基因在體外大量擴(kuò)增，常用的方法是
 
．在基因改造后，實(shí)施該工程的核心步驟是
 
，完成此步驟需要用到的2種工具酶是
 
、
 
．
（2）將改造后的基因?qū)胗衩讜r(shí)，常用
 
法，它與常見(jiàn)的雙子葉植物的導(dǎo)入方法不同．一般情況下，導(dǎo)入目的基因后，是否可以穩(wěn)定表達(dá)其遺傳特性，還需要進(jìn)行檢測(cè)與鑒定，檢測(cè)對(duì)象是
 
，有時(shí)還要進(jìn)行個(gè)體生物學(xué)水平的鑒定．
（3）進(jìn)行上述基因改造后的玉米體細(xì)胞，再通過(guò)
 
技術(shù)得到高產(chǎn)賴(lài)氨酸的玉米植株．
（4）現(xiàn)有一長(zhǎng)度為1000堿基對(duì)（bp）的DNA分子，用限制酶切開(kāi)后得到仍是長(zhǎng)度為1000bp的DNA分子，說(shuō)明此DNA分子的形態(tài)為
 
．
（5）某線(xiàn)性DNA分子分別用限制酶 HindⅢ和 Sma I 處理，然后用這兩種酶同時(shí)處理，得到如下片段（kb為千個(gè)堿基對(duì)）：
限制酶    片段及長(zhǎng)度
HindⅢ    2.5kb，5.0kb
Sma I    2.0kb，5.5kb
HindⅢ和Sma I    2.5kb，3.0kb，2.0kb
可以推知限制酶HindⅢ和Sma I在此DNA分子中分別有
 
、
 
個(gè)識(shí)別序列．兩酶同時(shí)處理后得到的片段，再用限制酶EcoR I處理，結(jié)果導(dǎo)致凝膠上3.0kb的片段消失，產(chǎn)生一種1.5kb的新片段；那么如果用限制酶HindⅢ和EcoR I將該線(xiàn)性DNA分子進(jìn)行切割，則可得到長(zhǎng)度分別為
 
的片段．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人21號(hào)染色體上的短串聯(lián)重復(fù)序列（STR，一段核昔酸序列）可作為遺傳標(biāo)記對(duì)21三體綜合癥做出快速的基因診斷（遺傳標(biāo)記可理解為等位基因）．現(xiàn)有一個(gè)21三體綜合癥患兒，該遺傳標(biāo)記的基因型為NNn，其父親該遺傳標(biāo)記的基因型為Nn，母親該遺傳標(biāo)記的基因型為nn．
（1）該21三體綜合癥的患兒為男孩，其體細(xì)胞的染色體組成是
 
，雙親中哪一位的21號(hào)染色體在減數(shù)分裂中未發(fā)生正常分離？
 
．其減數(shù)分裂過(guò)程如圖，圖中所示精（卵）細(xì)胞，不正常的是
 
．
（2）21三體綜合癥個(gè)體細(xì)胞中，21號(hào)染色體上的基因在表達(dá)時(shí)，它的轉(zhuǎn)錄是發(fā)生在
 
中．
（3）某生物的某個(gè)體因個(gè)別基因丟失，導(dǎo)致兩對(duì)同源染色體上的基因組成為ABb，則丟失的基因是
 
，最可能的原因是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在土壤中存在多種自生固氮菌，它們對(duì)增加土壤中的氮素有重要意義．某實(shí)驗(yàn)小組試圖從土壤中分離自生固氮菌，并制成菌肥施入土壤中增加土壤肥力．實(shí)驗(yàn)流程大致如圖所示．

（1）圖4中的培養(yǎng)基成分如下表：
C6H12O6KH2PO4MgSO4NaClCaSO4蒸餾水瓊脂pH
10g0.2g0.2g0.2g5g1000mL10g7.0
此培養(yǎng)基的特點(diǎn)是
 
，原因是
 
．
（2）從功能上看，此培養(yǎng)基屬于
 
培養(yǎng)基．從形態(tài)上看，此培養(yǎng)基屬于固體培養(yǎng)基，有利于
 
．
（3）因?yàn)榄傊谐：械虼耸褂们靶枰米詠?lái)水流水沖洗幾天，再用
 
浸泡，洗滌幾次，以除去其中的氮．
（4）實(shí)驗(yàn)步驟3在超凈臺(tái)上，將接種環(huán)在
 
上滅菌冷卻后，才能蘸取少許稀釋液用點(diǎn)接法接種在培養(yǎng)基表面，也可采用
 
法接種．接種后必須將培養(yǎng)皿
 
培養(yǎng)，以免冷凝水滴落．
（5）實(shí)驗(yàn)的培養(yǎng)時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，否則
 
．
（6）小組成員用放射線(xiàn)處理分離得到的固氮菌獲得兩個(gè)突變株A和B，然后對(duì)A和B進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下表．
接種的菌種一般培養(yǎng)基實(shí)驗(yàn)處理及結(jié)果
A不生長(zhǎng)添加營(yíng)養(yǎng)物甲，能生長(zhǎng)
B不生長(zhǎng)添加營(yíng)養(yǎng)物乙，能生長(zhǎng)
A+B能生長(zhǎng)不添加營(yíng)養(yǎng)物甲、乙就能生長(zhǎng)
①突變株A不能在一般培養(yǎng)基上生長(zhǎng)的直接原因是
 
．
②將突變株A和B混合在一起接種于一般培養(yǎng)基中卻能正常生長(zhǎng)，那么最可能原因是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

植物基因工程技術(shù)主要用于提高農(nóng)作物的抗逆能力．下圖是利用質(zhì)粒（有抗四環(huán)素基因、抗氨芐青霉素基因和SalⅠ、BamHⅡ、HindⅢ三種限制酶切割位點(diǎn)）獲得轉(zhuǎn)基因抗鹽煙草的培育過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題．

（1）將抗鹽基因?qū)霟煵菁?xì)胞內(nèi)，使煙草植株產(chǎn)生抗鹽性狀，這種新性狀的產(chǎn)生所依據(jù)的原理是
 
．從基因文庫(kù)中獲得的抗鹽基因可用
 
技術(shù)進(jìn)行擴(kuò)增．
（2）如果將抗鹽基因直接導(dǎo)入煙草細(xì)胞，一般情況下，煙草不會(huì)具有抗鹽特性，原因是抗鹽基因在煙草細(xì)胞中不能
 
，也不能合成抗鹽基因的mRNA．
（3）為了確定抗鹽煙草是否培育成功，既要用放射性同位素標(biāo)記的
 
作探針進(jìn)行分子雜交檢測(cè)，又要用一定濃度的鹽水澆灌的方法從個(gè)體水平鑒定煙草植株的耐鹽性．
（4）在構(gòu)建重組質(zhì)粒時(shí)，為了防止質(zhì)粒和含目的基因的外源DNA片段自身環(huán)化，需用
 
限制酶對(duì)質(zhì)粒和
 
進(jìn)行切割．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

變異是生物的基本特征之一，下列不屬于細(xì)菌產(chǎn)生的可遺傳變異有（　�。�
A、基因突變
B、基因重組
C、環(huán)境條件的變化
D、染色單體互換

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是利用奶牛乳汁生產(chǎn)人血清白蛋白的圖解，根據(jù)下圖回答：

（1）在形成圖中③的過(guò)程中，我們稱(chēng)②為
 
，獲�、诘耐緩街饕�
 
、
 
、
 
．
（2）有人對(duì)這種牛奶不敢食用，人們對(duì)這種轉(zhuǎn)基因食品的擔(dān)心表現(xiàn)在
 
、
 
、
 
．
（3）人血清白蛋白的生產(chǎn)說(shuō)明該工程突破了自然界物種之間的
 
，在基因表達(dá)載體中，人的血清白蛋白基因前端必須要有
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

實(shí)施基因工程第一步的一種方法是把所需的基因從供體細(xì)胞內(nèi)分離出來(lái)，這要利用限制性?xún)?nèi)切酶．從大腸桿菌中提取的一種限制性?xún)?nèi)切酶EcoRI，能識(shí)別DNA分子中的GAATTC序列，切點(diǎn)在G與A之間．這是應(yīng)用了酶的（　�。�
A、高效性
B、催化活性受外界條件影響
C、多樣性
D、專(zhuān)一性

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