如圖為人體特異性免疫示意圖,有關(guān)敘述正確的是( 。
A、圖中的B細(xì)胞和T細(xì)胞都由骨髓造血干細(xì)胞分化而成,并在骨髓中發(fā)育成熟
B、①和②過程都需要細(xì)胞膜上糖被的參與,⑤過程主要發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中
C、該免疫過程有T細(xì)胞等多種免疫細(xì)胞的參與,因此屬于細(xì)胞免疫過程
D、機(jī)體再次受到同種抗原刺激時(shí),可在短時(shí)間內(nèi)發(fā)生⑤反應(yīng),因?yàn)棰圻^程可迅速發(fā)生
考點(diǎn):人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:分析題圖可知,該圖是人體體液免疫過程,①是吞噬細(xì)胞吞噬、處理抗原的階段,②是吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞的階段,③是B細(xì)胞增殖分化成漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞的階段,④是當(dāng)相同抗原進(jìn)入機(jī)體后刺激記憶細(xì)胞,記憶細(xì)胞增殖分化成漿細(xì)胞的過程,⑤抗體與抗原特異性結(jié)合發(fā)揮免疫效應(yīng)的過程.
解答: 解:A、T細(xì)胞是在胸腺中成熟的,A錯(cuò)誤;
B、吞噬細(xì)胞吞噬呈遞抗原要經(jīng)過細(xì)胞的識(shí)別作用,與識(shí)別作用密切相關(guān)的是細(xì)胞膜上的糖被,體液免疫過程中抗原抗體結(jié)合發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中,B正確;
C、該過程屬于體液免疫過程,C錯(cuò)誤;
D、機(jī)體再次受到同種抗原刺激時(shí),可在短時(shí)間內(nèi)發(fā)生⑤反應(yīng)的原因是抗原直接刺激記憶細(xì)胞,使之快速增殖分化成漿細(xì)胞,漿細(xì)胞產(chǎn)生大量抗體,即④過程可迅速發(fā)生,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題的知識(shí)點(diǎn)是體液免疫過程,二次免疫的過程和特點(diǎn),糖被在免疫過程中的作用,對(duì)于體液免疫過程的理解是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在反應(yīng)式“ADP+Pi+能量?ATP”中,對(duì)“能量”的相關(guān)敘述不正確的是( 。
A、向右反應(yīng)需要的能量可來(lái)自太陽(yáng)能
B、向右反應(yīng)需要的能量可來(lái)自葡萄糖的氧化分解
C、向左反應(yīng)產(chǎn)生的能量可用于二氧化碳的固定
D、向左反應(yīng)產(chǎn)生的能量可用于Ca+進(jìn)入番茄細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列各項(xiàng)中與植物激素調(diào)節(jié)功能相符的是( 。
A、單側(cè)光引起胚芽鞘向光性的原因是尖端生長(zhǎng)素合成不均勻形成的
B、利用生長(zhǎng)素培育的無(wú)子番茄性狀是可以遺傳的
C、在植物的生長(zhǎng)發(fā)育過程中,受多種激素的共同調(diào)節(jié)
D、植物激素與動(dòng)物激素的調(diào)節(jié)作用都具有兩重性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列屬于純合子的遺傳因子組成是( 。
A、DdB、AAbbEe
C、AaBBD、AAEEff

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人們常用能量金字塔來(lái)描述能量在生態(tài)系統(tǒng)中的流動(dòng).下面說法中,正確的是(  )
A、位于能量金字塔頂部的消費(fèi)者在生態(tài)系統(tǒng)中是最重要的
B、約有10%-20%的能量可以從上一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)流到下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)
C、在每一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)可利用的能量中有10%以熱能的形式在呼吸作用中散失
D、只有25%的能量可從一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)進(jìn)入到下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于某營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物同化的能量,下列敘述正確的是( 。
A、上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)流入該營(yíng)養(yǎng)級(jí)的總能量
B、食物消化后糞便中的總能量
C、用于生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的總能量
D、從上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)攝入的總能量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的說法正確的是( 。
A、基因重組能夠產(chǎn)生多種基因,突變?yōu)檫M(jìn)化提供大量的原材料
B、基因突變不可引起種群基因頻率的改變,但生物一定發(fā)生進(jìn)化
C、生物多樣性的形成是共同進(jìn)化的結(jié)果
D、自然選擇作用于個(gè)體的表現(xiàn)型,所以個(gè)體是生物進(jìn)化的基本單位

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有一種物質(zhì)能順濃度梯度進(jìn)出細(xì)胞膜,不需要載體蛋白也不需要消耗能量.這種物質(zhì)出入細(xì)胞膜的方式是( 。
A、自由擴(kuò)散B、協(xié)助擴(kuò)散
C、主動(dòng)運(yùn)輸D、胞吞、胞吐

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某病原體第一次感染人體時(shí),人體一定不會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的( 。
A、漿細(xì)胞B、記憶細(xì)胞
C、過敏反應(yīng)D、免疫反應(yīng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案