為探究NaCl和CuSO4對唾液淀粉酶活性的影響,某同學進行了實驗,實驗步驟和結(jié)果見表.請回答:
  試管編號
實驗步驟
1234
1%NaCl溶液(mL)1
1% CuSO4溶液(mL)1
1% Na2SO4溶液(mL)1
蒸餾水(mL)1
pH6.8緩沖液(mL)1111
1%淀粉溶液(mL)3333
唾液淀粉酶溶液(mL)1111
各試管放入37℃恒溫水浴保溫一定時間
取出試管,加入質(zhì)量分數(shù)為1%的碘液2滴
觀察結(jié)果淡黃色深藍色淺藍色淺藍色
(1)實驗中加入緩沖液的作用是
 

(2)分析實驗結(jié)果可知:對酶活性有影響的離子是
 
,其中對酶活性有抑制作用的離子是
 
,對酶活性有促進作用的離子是
 

(3)該實驗中設(shè)置4號試管的目的是
 
;設(shè)置3號試管的目的是
 

(4)上述實驗中若用斐林試劑代替碘溶液進行檢測,1~4號試管中的顏色依次是
 
、
 
、
 
、
 
.根據(jù)上述實驗結(jié)果,在操作過程中,保溫之前不能加入斐林試劑,其原因是
 
考點:探究影響酶活性的因素
專題:
分析:分析實驗結(jié)果:加入1% NaCl溶液的1號試管中,淀粉被淀粉酶水解了,可能是Na+或Cl-對酶的活性有促進作用,如果Na+能夠促進唾液淀粉酶的活性,則3號試管中最后的結(jié)果應(yīng)該也是無色,而3號試管中實驗結(jié)果為淺藍色,可見起促進作用的不是Na+,而是Cl-;同理,通過2號和3號試管的比較可知,Cu2+能夠抑制唾液淀粉酶的活性.
解答: 解:(1)實驗的自變量是加入的1% NaCl溶液、1% CuSO4、1% Na2SO4溶液和蒸餾水,為保證無關(guān)變量適宜且相同,實驗中加入緩沖液的作用是維持反應(yīng)液中pH的穩(wěn)定.
(2)由以上分析可知,對酶活性有影響的離子是Cu2+、Cl-,其中對酶活性有抑制作用的離子是Cu2+,對酶活性有促進作用的離子是Cl-
(3)該實驗中,4號試管加入的是蒸餾水,其目的是作對照;3號試管加入的是1%Na2SO4溶液,其目的是排除1號試管中鈉離子和2號試管中硫酸根離子對酶活性的影響.
(4)1號試管中的唾液淀粉酶的活性增強,淀粉被水解成葡萄糖,所以加入斐林試劑后有深磚紅色沉淀生成;2號試管中的唾液淀粉酶的活性受抑制,淀粉未被水解成葡萄糖,所以加入斐林試劑后無磚紅色沉淀生成:3號試管中的唾液淀粉酶的活性未受到影響,淀粉部分被水解成葡萄糖,所以加入斐林試劑后有淺磚紅色沉淀生成;4號試管中的唾液淀粉酶的活性也未受到影響,結(jié)果同3號試管;斐林試劑中含有Cu2+,對淀粉酶的活性有影響,故保溫之前不能加入斐林試劑.
故答案為:
(1)維持反應(yīng)液中pH的穩(wěn)定
(2)Cl-和Cu2+ Cu2+  C1- 
(3)對照    確定Na+和SO42-對唾液淀粉酶的活性是否有影響 
(4)深磚紅色  無磚紅色(或藍色)  淺磚紅色  淺磚紅色    斐林試劑中有Cu2+,可抑制唾液淀粉酶的活性
點評:本題結(jié)合圖表,考查影響酶活性因素的相關(guān)知識,要求考生明確實驗的目的,能正確判斷自變量和因變量,能分析表中實驗過程,得出正確的結(jié)論:Cl-能夠提高唾液淀粉酶的活性,而Cu2+能夠抑制唾液淀粉酶的活性.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

若用顯微鏡觀察同一標本4次,每次僅調(diào)整目鏡、物鏡和細準焦螺旋,結(jié)果得到圖甲中a、b、c、d
各圖:

(1)已知觀察該標本時所用的鏡頭如圖乙中①、②、③、④,目鏡標有5X、10X,物鏡標有10X、40X
請從乙圖中找出與圖形c和d對應(yīng)的組合:c
 
 d
 

(2)選擇組合②④,則所觀察到的物像是實際物像的
 
倍,這個放大倍數(shù)指的是
 
(“長度”或“面積”).
(3)在顯微鏡的使用過程中,觀察時應(yīng)
 

A、左眼注視目鏡,右眼閉著
B、右眼注視目鏡,左眼閉著
C、左眼注視目鏡,右眼睜著
D、右眼注視目鏡,左眼睜著.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

(多選)很多同學都曾嘗試設(shè)計制作生態(tài)瓶,但是,有相當一部分同學的設(shè)計并不成功.下面羅列了設(shè)計生態(tài)瓶遵循的原理,其中合理的是( 。
A、瓶內(nèi)各種生物之間應(yīng)有營養(yǎng)上的聯(lián)系
B、瓶內(nèi)各種生物的數(shù)量搭配應(yīng)合理
C、應(yīng)定時向瓶內(nèi)通氣,保證生物有氧呼吸
D、瓶內(nèi)生態(tài)系統(tǒng)應(yīng)獲得充足的能量供應(yīng)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

分析圖,對生長素分布、運輸、生理作用等不科學的解釋是( 。
A、莖左側(cè)生長素含量高,生長快
B、生長素濃度高低依次是D>C>B>A
C、生長素的運輸方式為主動運輸
D、根部生長也表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢現(xiàn)象

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列各項實驗或探究中,與其所用的技術(shù)或方法不相符的是(  )
A、作物上蚜蟲的密度調(diào)查--樣方法
B、探究酵母菌細胞呼吸的方式--對比實驗的方法
C、無子番茄的培育--生長素處理
D、葉綠體中色素的分離--無水乙醇提取法

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

在一個雙鏈DNA分子中,堿基總數(shù)為a,腺嘌呤數(shù)為b,下列選項不正確的是( 。
A、堿基之間的氫鍵數(shù)為
3a-2b
2
B、一條鏈中A+T的數(shù)值為b
C、G的數(shù)量為a-b
D、一條鏈中
A+T
G+C
的比值為
2b
a-2b

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列說法正確的是( 。
A、在減數(shù)分裂過程中,染色體減半發(fā)在減數(shù)第二次分裂
B、玉米體細胞中有10對染色體,經(jīng)過減數(shù)分裂后,卵細胞中染色體條數(shù)為5對
C、每個原始生殖細胞經(jīng)過減數(shù)分裂都形成4個成熟的生殖細胞
D、人的精子中有23條染色體,那么人的神經(jīng)細胞中、初級精母細胞、卵細胞中分別有染色體46、46、23條,有染色單體0、92、0條

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示三種植物葉片光合作用速度的日變化.據(jù)圖分析下列說法正確的是(  )
A、a植物葉片在19:00和5:00時光合作用速度為0
B、b植物葉片在中午12:00時光合作用受到光照限制
C、c植物葉片在12:00時只進行呼吸作用消耗有機物
D、三種植物一天內(nèi)有機物積累量多少的順序是a>b>c

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于實驗現(xiàn)象及分析中,正確的是(  )
A、將新鮮雞肝研磨液加人到H2O2溶液中沒有產(chǎn)生氣泡,表明研磨液中不含H2O2
B、向溶有DNA的2mol/L的NaCl溶液中加入適量的二苯胺試劑,振蕩后溶液顯藍色
C、用斐林試劑檢測正常人空腹時的尿樣,水浴加熱后觀察到溶液呈無色
D、以同位素3H標記的噬菌體侵染大腸桿菌,一段時間后放射性存在于上清液和沉淀物中

查看答案和解析>>

同步練習冊答案