A. | 在綠色植物新陳代謝的過(guò)程中先進(jìn)行光合作用,再進(jìn)行呼吸作用 | |
B. | 礦質(zhì)離子的吸收增加了細(xì)胞液的濃度,因而能夠促進(jìn)水分的吸收 | |
C. | 具有運(yùn)輸氧功能的哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞依靠有氧呼吸提供能量 | |
D. | 運(yùn)動(dòng)員在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),腿部肌肉細(xì)胞中可產(chǎn)生乳酸、酒精、CO2和H2O |
分析 綠色植物在白天光合作用和呼吸作用同時(shí)進(jìn)行,在黑夜只進(jìn)行呼吸作用;植物吸收礦質(zhì)離子后,細(xì)胞液的濃度增加,滲透壓增大,可以促進(jìn)根對(duì)水分的吸收;哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞核和各種細(xì)胞器;肌肉細(xì)胞中在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)能進(jìn)行無(wú)氧呼吸產(chǎn)生乳酸,但主要還是依賴于有氧呼吸供能.據(jù)此解答.
解答 解:A、在白天光合作用和呼吸作用同時(shí)進(jìn)行,在黑夜只進(jìn)行呼吸作用,A錯(cuò)誤;
B、礦質(zhì)離子的吸收增加了細(xì)胞液的濃度,因而能夠促進(jìn)水分的吸收,B正確;
C、哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞沒(méi)有線粒體,只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸,C錯(cuò)誤;
D、運(yùn)動(dòng)員在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),腿部肌肉細(xì)胞中可產(chǎn)生乳酸、CO2和H2O,不能產(chǎn)生酒精,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查綠色植物的新陳代謝、礦質(zhì)離子的吸收、哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞的特點(diǎn)、肌肉細(xì)胞的呼吸作用,意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞外液滲透壓下降 | B. | 抗利尿激素分泌量增加 | ||
C. | 尿量減少 | D. | 腎小管、集合管重吸收水增加 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 維持內(nèi)環(huán)境成分及理化性質(zhì)的相對(duì)穩(wěn)定 | |
B. | 降溫、維持體溫恒定 | |
C. | 維持水分的代謝平衡 | |
D. | 提高體內(nèi)的免疫力 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 無(wú)氧呼吸過(guò)程中不會(huì)消耗[H] | |
B. | 葡萄糖在線粒體中分解成丙酮酸,生成少量[H]同時(shí)還有能量釋放 | |
C. | 光合作用光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]和無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的[H]是同一物質(zhì) | |
D. | 細(xì)胞呼吸過(guò)程中產(chǎn)生的[H]與氧結(jié)合形成水分子,釋放大量能量,光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]在暗反應(yīng)中還原C3同時(shí)生成一部分C5 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 顯微鏡下觀察到的根尖細(xì)胞全部正在分裂 | |
B. | 染色時(shí)間越長(zhǎng),看到的細(xì)胞越清晰 | |
C. | 解離后應(yīng)立即進(jìn)行染色 | |
D. | 同一視野中用高倍鏡比用低倍鏡觀察到的細(xì)胞數(shù)目少 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 各種生物體中都有核酸存在 | B. | 核酸只存在于細(xì)胞核中 | ||
C. | 核酸的基本組成單位是核苷酸 | D. | 核酸的組成中含有糖 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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