如圖是基因指導(dǎo)多肽合成的模式圖．據(jù)圖分析正確的是（　�。�
A、因?yàn)棰僦泻袎A基U，所以其上有密碼子
B、②和③過(guò)程均有堿基互補(bǔ)配對(duì)現(xiàn)象
C、甲圖表示轉(zhuǎn)錄過(guò)程，乙圖表示復(fù)制過(guò)程
D、結(jié)構(gòu)②的主要成分是蛋白質(zhì)和rRNA
考點(diǎn)：遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專題：
分析：分析題圖：圖示為基因指導(dǎo)多肽合成的模式圖．甲圖表示遺傳信息的翻譯過(guò)程，場(chǎng)所為核糖體，模板是mRNA，原料是氨基酸，此外還需要酶、能量和tRNA；乙圖表示遺傳信息的轉(zhuǎn)錄過(guò)程，產(chǎn)生是細(xì)胞核，模板是DNA的一條鏈，原料是核糖核苷酸，還需要酶和能量．圖中①是tRNA，②是翻譯過(guò)程，③是轉(zhuǎn)錄過(guò)程．
解答： 解：A、密碼子存在于mRNA上，而①是tRNA，不含有密碼子，A錯(cuò)誤；
B、②是翻譯過(guò)程，③是轉(zhuǎn)錄過(guò)程，這兩個(gè)過(guò)程均有堿基互補(bǔ)配對(duì)現(xiàn)象，B正確；
C、甲圖表示翻譯過(guò)程，乙圖表示轉(zhuǎn)錄過(guò)程，C錯(cuò)誤；
D、結(jié)構(gòu)②是核糖體，其主要成分是蛋白質(zhì)和rRNA，D正確．
故選：BD．
點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合基因指導(dǎo)多肽合成的模式圖，考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的場(chǎng)所、過(guò)程、條件和產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識(shí)；識(shí)記密碼子的概念，明確密碼子在mRNA上；識(shí)記tRNA的種類及功能．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖中的曲線X表示某種群在理想環(huán)境中呈“J”型增長(zhǎng)，曲線 Y為某種群在有環(huán)境阻力條件下呈“S”型增長(zhǎng)'若不考慮遷入 和遷出，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、曲線X與曲線Y之間的陰影部分面積大小表示環(huán)境阻力大小
B、從b-c的過(guò)程中，種群增長(zhǎng)速率減小，數(shù)量逐漸增大
C、c點(diǎn)時(shí)種群增長(zhǎng)速率為零，出生率等于死亡率
D、改良農(nóng)作物品種可使農(nóng)作物呈圖中曲線X型增長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

玉米的糯質(zhì)胚乳基因WX和黑綠茵基因v通常是連鎖的，然而，有位學(xué)者發(fā)現(xiàn)一個(gè)品種中有自由組合的．問(wèn)你能用哪一種染色體變異解釋？（　　）
A、缺失B、重復(fù)C、倒位D、易位

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述，不正確的是（　�。�
A、種群是生物進(jìn)化的基本單位
B、產(chǎn)生進(jìn)化的原材料的變異包括基因突變和基因重組
C、自然選擇學(xué)說(shuō)是現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的核心
D、自然選擇決定生物進(jìn)化的方向

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在生命科學(xué)發(fā)展過(guò)程中，證明DNA是遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)是（　�。�
①肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)；
②摩爾根的果蠅雜交實(shí)驗(yàn)；
③孟德爾的碗豆雜交實(shí)驗(yàn)；
④T2噬菌體侵染大腸桿菌實(shí)驗(yàn)；
⑤DNA的x光衍射實(shí)驗(yàn)．
A、①④B、②③C、③④D、④⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下面是關(guān)于基因、蛋白質(zhì)和性狀三者關(guān)系的敘述，其中不正確的是（　�。�
A、生物體的性狀完全由基因控制
B、基因控制性狀是通過(guò)控制蛋白質(zhì)的合成來(lái)實(shí)現(xiàn)的
C、蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)可以直接影響性狀
D、蛋白質(zhì)的功能可以影響性狀

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

為探索植物吸收水分和吸收無(wú)機(jī)鹽的特點(diǎn)和關(guān)系，用相同的全營(yíng)養(yǎng)液分別培養(yǎng)水稻和番茄的幼苗．一段時(shí)間后，分別測(cè)定培養(yǎng)液中的各種養(yǎng)分的百分含量，并與原培養(yǎng)液（各種養(yǎng)分的相對(duì)百分含量為100%）中相應(yīng)養(yǎng)分百分含量比較，結(jié)果如圖所示．相關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�
①水稻吸收水、鎂離子、硅離子這三類物質(zhì)相對(duì)速度的特點(diǎn)是：v（Si4+）＞v（水）＞v（Mg2+）；
②番茄吸收水、鎂離子、硅離子這三類物質(zhì)相對(duì)速度的特點(diǎn)是：v（Si4+）＞v（水）＞v（Mg2+）；
③同一植物對(duì)不同離子的吸收速度不同，不同植物對(duì)同種離子的吸收速度不同，這與植物細(xì)胞膜上載體的種類和數(shù)量有關(guān)；
④植物對(duì)水分的吸收與對(duì)礦質(zhì)離子的吸收是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的過(guò)程；
⑤植物對(duì)礦質(zhì)離子的吸收具有選擇性，這與植物自身的遺傳性有關(guān)；
⑥植物吸收礦質(zhì)離子是一個(gè)主動(dòng)運(yùn)輸?shù)倪^(guò)程，與吸收水分毫無(wú)關(guān)系；
⑦水稻和番茄從培養(yǎng)液中吸收Mg2+和Si4+需要葉綠體直接供能；
⑧載體運(yùn)載礦質(zhì)離子的運(yùn)動(dòng)和細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有關(guān)．
A、②⑤⑥⑦B、①⑥⑦
C、②⑦⑧D、②⑥⑦

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示某動(dòng)物體細(xì)胞（2N=4）有絲分裂的一個(gè)周期，對(duì)細(xì)胞周期的敘述不正確的是（　�。�
A、b細(xì)胞的核DNA已加倍
B、細(xì)胞中含有4條染色體的時(shí)期是abd
C、細(xì)胞周期的長(zhǎng)短通常受溫度的影響
D、d細(xì)胞中含有2個(gè)染色體組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人體維持內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定，對(duì)于細(xì)胞正常生命活動(dòng)非常重要．請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題．
（1）人焦慮、緊張時(shí)，在神經(jīng)的支配下，腎上腺釋放的腎上腺素增多，該過(guò)程中，
 
是實(shí)現(xiàn)神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)．若興奮產(chǎn)生前某離子在神經(jīng)元膜內(nèi)和膜外的濃度分別是15mmol/L、145mmol/L，則該離子最可能是
 
．
（2）焦慮時(shí)，血漿中的甲狀腺激素會(huì)增加，研究表明B淋巴細(xì)胞膜表面有甲狀腺激素的受體蛋白，這體現(xiàn)了細(xì)胞膜的
 
功能．甲狀腺激素中含碘，長(zhǎng)期缺碘，成年人會(huì)表現(xiàn)出少言寡語(yǔ)、反應(yīng)遲鈍及嗜睡等現(xiàn)象，這說(shuō)明該激素對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)的作用是
 
．
（3）若要證明促甲狀腺激素與甲狀腺激素之間的調(diào)節(jié)關(guān)系，可在離體垂體組織中注射
 
，然后檢測(cè)注射前后其培養(yǎng)環(huán)境中
 
的濃度變化來(lái)確定它們之間的調(diào)節(jié)關(guān)系．
（4）吃食物過(guò)咸會(huì)引起渴覺(jué)，請(qǐng)寫出渴覺(jué)形成的過(guò)程：
 
（用箭頭和文字表示）．

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