10．科學(xué)家采用放射性同位素自顯影技術(shù)對(duì)光合作用進(jìn)行研究．以下是他們研究過(guò)程的簡(jiǎn)述：往小球藻培養(yǎng)液中通入14CO2后，分別給予小球藻不同的光照時(shí)間，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)資料分析，下列選項(xiàng)錯(cuò)誤的是（　　）
實(shí)驗(yàn)組別光照時(shí)間（s）放射性物質(zhì)分布
12012種磷酸化糖類
260除上述12種磷酸化糖類外，還有氨基酸、有機(jī)酸等
32大量三碳化合物
A．本實(shí)驗(yàn)原料只有CO2，暗反應(yīng)的產(chǎn)物是有機(jī)物
B．CO2進(jìn)入葉綠體后，最初形成的主要物質(zhì)是三碳化合物
C．實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物還包括氨基酸、有機(jī)酸等
D．從CO2進(jìn)入葉綠體后的整個(gè)過(guò)程看，產(chǎn)生的有機(jī)物主要是磷酸化糖類

分析 根據(jù)題意和題表分析，二氧化碳進(jìn)入葉綠體后首先形成大量的三碳化合物，然后形成12種磷酸化糖類，隨后出現(xiàn)氨基酸、有機(jī)酸等，據(jù)此分析作答．

解答 解：A、光合作用的原料有水和二氧化碳，暗反應(yīng)的產(chǎn)物是有機(jī)物，A錯(cuò)誤；
B、二氧化碳進(jìn)入葉綠體后與五碳化合物結(jié)合形成三碳化合物，B正確；
C、表中數(shù)據(jù)與結(jié)果證明光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物還包括氨基酸、有機(jī)酸等，C正確；
D、從表中可以看出光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物主要是磷酸化糖類，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查光合作用的過(guò)程，意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)光合作用過(guò)程中的物質(zhì)和能量轉(zhuǎn)化的相關(guān)知識(shí)的理解與運(yùn)用，題目難度中等．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)AIDS和HIV的敘述正確的是（　�。�
A．AIDS是由HIV感染人體造成的，病人往往死于病毒大量繁殖
B．HIV主要感染人體的淋巴細(xì)胞，導(dǎo)致人體免疫力降低
C．HIV的遺傳物質(zhì)由脫氧核糖核苷酸為單體聚合而成
D．HIV在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中屬于細(xì)胞層次

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．雞是ZW型性別決定（♀ZW，♂ZZ），一只性反轉(zhuǎn)公雞（原為母雞）與正常母雞交配，后代♀：♂=2：1，對(duì)此現(xiàn)象的分析錯(cuò)誤的是（　　）
A．性反轉(zhuǎn)雞控制性別的遺傳物質(zhì)基礎(chǔ)發(fā)生了改變
B．性反轉(zhuǎn)雞的性別改變只是源于環(huán)境影響
C．不含Z染色體的合子不能發(fā)育成活
D．Z染色體上含有個(gè)體發(fā)育必需的關(guān)鍵基因

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖中A、B、C表示生物大分子，請(qǐng)分析推斷并回答有關(guān)問(wèn)題：（細(xì)胞結(jié)構(gòu)Ⅱ?yàn)樘堑鞍�，由多糖和蛋白質(zhì)構(gòu)成．）

（1）請(qǐng)依次寫出上圖中X、Y所代表的元素：X為N、P，Y為N（N，S）．
（2）圖中大分子物質(zhì)A的中文名稱是脫氧核糖核酸，其徹底水解的產(chǎn)物磷酸、脫氧核糖、堿基．
（3）若b的平均相對(duì)分子質(zhì)量為r，通過(guò)②反應(yīng)過(guò)程形成m條肽鏈，經(jīng)盤曲折疊構(gòu)成相對(duì)分子質(zhì)量為e的B，則B分子中肽鍵的數(shù)目是$\frac{e-rm}{r-18}$．
（4）導(dǎo)致地球上生物多種多樣的根本原因是[A]DNA的結(jié)構(gòu)具有多樣性．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．酸堿物質(zhì)在生物實(shí)驗(yàn)中有廣泛的應(yīng)用，下面有關(guān)表述正確的是（　　）
A．解離液中的鹽酸為龍膽紫染色提供酸性條件
B．濃硫酸為溴麝香草酚藍(lán)與酒精的顯色反應(yīng)創(chuàng)造酸性環(huán)境條件
C．鹽酸水解口腔上皮細(xì)胞可改變膜的通透性，利于健那綠進(jìn)入細(xì)胞
D．雙縮脲試劑中的NaOH為CuSO4與蛋白質(zhì)的反應(yīng)創(chuàng)造堿性條件

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于細(xì)胞中化合物及其化學(xué)鍵的敘述，正確的是（　�。�
A．酶分子中有可能不含肽鍵
B．每個(gè)ADP分子中含有兩個(gè)高能磷酸鍵
C．血紅蛋白中不同肽鏈之間通過(guò)肽鍵連接
D．DNA的兩條脫氧核苷酸鏈之間通過(guò)磷酸二酯鍵連接

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

1．某興趣小組利用如圖所示裝置進(jìn)行酵母菌細(xì)胞呼吸的研究．圖中刻度玻璃管可以用來(lái)讀取液面的高度（水壓對(duì)氣體體積變化的影響忽略不計(jì)）．實(shí)驗(yàn)步驟如下：
a、將10mL含酵母菌的培養(yǎng)液加入甲燒杯中，將10mL含酵母菌的培養(yǎng)液煮沸冷卻后加入乙燒杯．
b、將甲、乙兩個(gè)燒杯分別放入氣密性完好的兩個(gè)氣球中，排盡空氣后分別向兩個(gè)氣球內(nèi)注入等量且適量的氧氣，扎緊氣球保持密閉狀態(tài)，再分別放入如圖實(shí)驗(yàn)裝置中．
c、兩組裝置均放入20℃恒溫水浴中．從注水口注入等量的溫水，調(diào)節(jié)刻度玻璃管液面至起始刻度．
d、記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
實(shí)驗(yàn)分析：
①該實(shí)驗(yàn)的自變量是酵母菌是否煮沸．
②實(shí)驗(yàn)剛開始的短時(shí)間內(nèi)，甲組裝置的刻度玻璃管液面不發(fā)生變化的原因分別是：甲中酵母菌有氧呼吸消耗的O2和產(chǎn)生的CO2相等，氣球體積不變．
③一段時(shí)間后，裝有甲燒杯的裝置中刻度玻璃管液面上升，原因是甲中酵母菌無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的CO2使氣球體積增大；裝有乙燒杯的裝置中刻度玻璃管液面基本不變．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列有關(guān)種群特征的敘述中，錯(cuò)誤的是（　　）
A．同一物種的種群密度是不會(huì)發(fā)生變化的
B．不同物種的種群密度往往差異較大
C．年齡組成可以預(yù)測(cè)種群密度的變化趨勢(shì)
D．出生率是指種群在單位時(shí)間內(nèi)新產(chǎn)生的個(gè)體數(shù)目占該種群個(gè)體總數(shù)的比率

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年吉林實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某種植物細(xì)胞在濃度分別為200mmol∕L和400mmol∕L的M物質(zhì)溶液中，細(xì)胞吸收M的速率都是10mmol∕min。對(duì)此結(jié)果最合理的解釋是（ ）

A. 細(xì)胞吸收M的方式為自由擴(kuò)散 B. 細(xì)胞吸收M的方式為主動(dòng)運(yùn)輸

C. 細(xì)胞吸收M需要載體蛋白的參與 D. 所需能量供應(yīng)不足

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