2．下列有關(guān)AIDS和HIV的敘述正確的是（　�。�
A．AIDS是由HIV感染人體造成的，病人往往死于病毒大量繁殖
B．HIV主要感染人體的淋巴細(xì)胞，導(dǎo)致人體免疫力降低
C．HIV的遺傳物質(zhì)由脫氧核糖核苷酸為單體聚合而成
D．HIV在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中屬于細(xì)胞層次

分析 關(guān)于“艾滋病”，考生可以從以下幾方面把握：
（1）艾滋病的中文名稱是獲得性免疫缺陷綜合征（AIDS），其病原體是人類免疫缺陷病毒（HIV）．
（2）艾滋病的致病原理：HIV病毒進(jìn)入人體后，與人體的T淋巴細(xì)胞結(jié)合，破壞T淋巴細(xì)胞，使免疫調(diào)節(jié)受到抑制，使人的免疫系統(tǒng)癱瘓，最后使人無(wú)法抵抗其他細(xì)菌、病毒的入侵，讓人死亡．
（3）艾滋病的傳播途徑包括：血液傳播、性傳播、母嬰傳播．

解答 解：A、AIDS是由HIV感染人體造成的，病人往往死于其他病原體的侵染或癌癥，A錯(cuò)誤；
B、HIV主要感染人體的T淋巴細(xì)胞，導(dǎo)致人體免疫力降低，B正確；
C、HIV的遺傳物質(zhì)是RNA，由核糖核苷酸為單體聚合而成，C錯(cuò)誤；
D、HIV沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查艾滋病的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記艾滋病病毒的結(jié)構(gòu)及化學(xué)組成；掌握艾滋病的致病原理，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．圖為真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)及細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)的示意圖． 請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖中雙層膜包被的細(xì)胞器有④⑤（填序號(hào)）．
（2）若該細(xì)胞為人的唾液腺細(xì)胞，細(xì)胞內(nèi)唾液淀粉酶合成場(chǎng)所有①（填序號(hào)），合成后通過(guò)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)（或囊泡）運(yùn)輸?shù)舰?nbsp;（填序號(hào)）中進(jìn)一步加工，此過(guò)程穿過(guò)生物膜的層數(shù)是0．
（3）若合成的蛋白質(zhì)為呼吸氧化酶酶，推測(cè)該酶將被轉(zhuǎn)運(yùn)到④ （填序號(hào)）發(fā)揮作用．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．MHC標(biāo)志是每一個(gè)人特有的身份標(biāo)簽．MHC分子具有參與對(duì)抗原處理、誘導(dǎo)自身或同種淋巴細(xì)胞反應(yīng)等作用．除了同卵雙胞胎，沒(méi)有兩個(gè)人具有相同的MHC標(biāo)志．如圖所示為某種特異性免疫過(guò)程的示意圖．請(qǐng)回答：
（1）吞噬細(xì)胞的功能是攝取和處理，呈遞抗原，吞噬抗原-抗體結(jié)合物
（2）該免疫為細(xì)胞免疫，其中a細(xì)胞代表T細(xì)胞，b細(xì)胞代表效應(yīng)T細(xì)胞．
（3）當(dāng)同種病原體再次感染人體時(shí)，能快速產(chǎn)生大量b細(xì)胞的原因是體內(nèi)記憶T細(xì)胞能快速增殖分化成效應(yīng)T細(xì)胞．
（4）若用大劑量的射線殺死a細(xì)胞，對(duì)機(jī)體免疫會(huì)造成什么影響？細(xì)胞免疫喪失，體液免疫下降．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．如圖是食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖．分析并簡(jiǎn)要回答：
（1）該食物網(wǎng)含有3條食物鏈，寫(xiě)出能量損失最少的一條食物鏈綠色植物→兔→鷹，該食物網(wǎng)的主要成分是綠色植物．
（2）圖中的初級(jí)消費(fèi)者是兔、蚯蚓、蚱蜢，蛇是三級(jí)消費(fèi)者，鷹占有的營(yíng)養(yǎng)級(jí)分別有第三、第四、第五營(yíng)養(yǎng)級(jí)．
（3）圖中的兔和蚱蜢兩者是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系．圖中所列生物是生態(tài)系統(tǒng)的一個(gè)部分，再與分解者 一起，就構(gòu)成了一個(gè)群落．
（4）如果將兔子全部除掉，從能量角度分析鷹的數(shù)量將會(huì)減少．
（5）蛇每增加1千克體重至少需消耗的綠色植物125千克．
（6）為了調(diào)查該生態(tài)系統(tǒng)中兔種群數(shù)量，某研究小組捕獲了50只兔，經(jīng)標(biāo)記后放回．一段時(shí)間后，重新捕獲兔50只，其中有5只帶有標(biāo)記．在該生態(tài)系統(tǒng)中，兔的種群數(shù)量大約為500只．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．人體成熟的紅細(xì)胞呈圓餅狀，具有運(yùn)輸氧氣的功能．如圖為將人體中紅細(xì)胞分別放在三種不同的液態(tài)環(huán)境中，一段時(shí)間后的變化如圖所示．該圖能說(shuō)明（　　）
A．無(wú)機(jī)鹽離子不能進(jìn)出細(xì)胞
B．無(wú)機(jī)鹽離子容易進(jìn)出細(xì)胞
C．無(wú)機(jī)鹽是細(xì)胞所必須的
D．無(wú)機(jī)鹽對(duì)維持細(xì)胞的形態(tài)有重要作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．細(xì)胞膜是細(xì)胞的邊界，對(duì)細(xì)胞的生命活動(dòng)起到了重要作用，下列不能體現(xiàn)細(xì)胞膜功能的是（　�。�
A．胰島細(xì)胞合成胰島素后，將其分泌到胰島細(xì)胞之外
B．活細(xì)胞無(wú)法用臺(tái)盼藍(lán)染色，而死細(xì)胞會(huì)被染成藍(lán)色
C．細(xì)胞內(nèi)的核酸等重要成分不會(huì)流失到細(xì)胞外
D．植物細(xì)胞在清水中不會(huì)漲破

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列對(duì)蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能敘述正確的是（　�。�
A．每個(gè)蛋白質(zhì)分子由一條肽鏈通過(guò)盤(pán)曲、折疊形成一定結(jié)構(gòu)
B．高溫會(huì)破壞蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)，使其不易被蛋白酶水解
C．蛋白質(zhì)具有催化、運(yùn)輸、免疫等功能，這些蛋白稱為結(jié)構(gòu)蛋白
D．食物中的蛋白質(zhì)分解成必需氨基酸和非必需氨基酸才能被人體吸收

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列元素和化合物有關(guān)的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．微量元素在生物體內(nèi)含量很低，但是不可缺少，如葉綠素的合成就離不開(kāi)Mg
B．酶、ATP和磷脂共同的化學(xué)元素肯定有C、H、O、N
C．維生素D在人體中參與血液中脂質(zhì)的運(yùn)輸
D．纖維素、淀粉及糖原的單體都是葡萄糖，果糖和乳糖均可被水解

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．科學(xué)家采用放射性同位素自顯影技術(shù)對(duì)光合作用進(jìn)行研究．以下是他們研究過(guò)程的簡(jiǎn)述：往小球藻培養(yǎng)液中通入14CO2后，分別給予小球藻不同的光照時(shí)間，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)資料分析，下列選項(xiàng)錯(cuò)誤的是（　�。�
實(shí)驗(yàn)組別光照時(shí)間（s）放射性物質(zhì)分布
12012種磷酸化糖類
260除上述12種磷酸化糖類外，還有氨基酸、有機(jī)酸等
32大量三碳化合物
A．本實(shí)驗(yàn)原料只有CO2，暗反應(yīng)的產(chǎn)物是有機(jī)物
B．CO2進(jìn)入葉綠體后，最初形成的主要物質(zhì)是三碳化合物
C．實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物還包括氨基酸、有機(jī)酸等
D．從CO2進(jìn)入葉綠體后的整個(gè)過(guò)程看，產(chǎn)生的有機(jī)物主要是磷酸化糖類

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