【題目】下面兩個(gè)圖是某研究小組探究H2O2分解的條件而獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果;卮鹣铝杏嘘P(guān)問(wèn)題:
(1)圖1、圖2所代表的實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)自變量依次為____________、____________。
(2)根據(jù)圖1可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是酶的催化作用具有________。
(3)圖2曲線bc段產(chǎn)生的最可能原因是 ____________________________。
(4)若圖2實(shí)驗(yàn)過(guò)程中增加H2O2酶的含量,請(qǐng)?jiān)趫D2中,利用虛線繪出可能的曲線變化情況。
(5)能否以H2O2為材料來(lái)探究溫度對(duì)H2O2酶活性的影響?________,原因是__________。
【答案】 催化劑種類 H2O2濃度 高效性 過(guò)氧化氫酶數(shù)量(濃度)有限 不能 H2O2在加熱條件下會(huì)分解,影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果
【解析】試題分析:分析圖1可知,兩條曲線的形成是加入的催化劑的種類不同,圖2是酶促反應(yīng)速度隨底物濃度的變化而變化的曲線,所以圖1、圖2所代表的實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)自變量依次為催化劑的種類、H2O2的濃度。
(1)根據(jù)以上分析已知,圖1實(shí)驗(yàn)的自變量是催化劑種類,圖2實(shí)驗(yàn)自變量是H2O2濃度。
(2)分析圖1,加過(guò)氧化氫酶比加入Fe3+提前達(dá)到反應(yīng)的平衡點(diǎn),這說(shuō)明酶具有高效性。
(3)分析圖2可知,ab段隨H2O2的濃度的增加,酶促反應(yīng)的速率增加,當(dāng)達(dá)到b濃度后,H2O2的濃度增加,酶促反應(yīng)的速率不再增加,這時(shí)H2O2的濃度不再是限制因素,此時(shí)限制酶促反應(yīng)的因素可能是酶的數(shù)量。
(4)圖2實(shí)驗(yàn)過(guò)程中增加H2O2酶的含量,酶濃度增加,相應(yīng)的反應(yīng)速率會(huì)增加,如圖所示:
。
(5)H2O2在加熱條件下會(huì)分解,影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果,因此不能以H2O2為材料來(lái)探究溫度對(duì)H2O2酶活性的影響。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在特定的培養(yǎng)基上,培育出了純種的酵母菌,這些酵母菌構(gòu)成了一個(gè) ( )
A.個(gè)體 B.種群 C.群落 D.組織
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【題目】貓叫綜合征是人的第5號(hào)染色體部分缺失引起的,這種遺傳病的類型是.
A. 常染色體單基因遺傳病 B. 常染色體多基因遺傳病
C. 染色體數(shù)目變異疾病 D. 染色體結(jié)構(gòu)變異疾病
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于植物細(xì)胞壁的敘述,錯(cuò)誤的是 ( )
A.主要成分是纖維素和果膠 B.具有支持和保護(hù)作用
C.具有選擇透過(guò)性 D.是全透性的
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【題目】如圖表示個(gè)體、種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)間的關(guān)系,有關(guān)表述正確的是( )
A.圖中a表示生態(tài)系統(tǒng),b表示群落,c表示種群,d表示個(gè)體
B.一片魚塘中所有的動(dòng)植物可用c表示
C.b最基本的數(shù)量特征是種群密度
D.d的主要成分是生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】奶牛場(chǎng)每天排放大量的糞便、飼料殘?jiān),如不處理?huì)嚴(yán)重影響周邊人、畜的飲水安全等.如圖是某奶牛場(chǎng)廢水處理流程圖.請(qǐng)據(jù)圖分析下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.廢水流人厭氧池前,需經(jīng)稀釋處理,是為了防止微生物失水過(guò)多死亡
B.控制廢水流人氧化塘的速率,除有利于氧化塘中有機(jī)物被充分分解外,還有利于無(wú)機(jī)鹽被充分吸收,使出水口處的水質(zhì)達(dá)到排放要求
C.輸入此氧化塘的能量有太陽(yáng)能和化學(xué)能,氧化塘前部的溶解氧含量比后部的多
D.氧化塘后部種植蓮等挺水植物,有利于減少出水口處水中的浮游藻類,原因是挺水植物起遮光作用,影響浮游藻類進(jìn)行光合作用
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖是突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,下列有關(guān)敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.興奮只能從①經(jīng)②傳遞到③
B.②中的液體屬于組織液
C.突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)需要載體和能量
D.③處實(shí)現(xiàn)由化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的轉(zhuǎn)化
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)穩(wěn)態(tài)的實(shí)質(zhì)敘述中,正確的是( )
A. 穩(wěn)態(tài)是機(jī)體通過(guò)消化、呼吸、循環(huán)、泌尿這四個(gè)系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng)來(lái)維持的
B. 穩(wěn)態(tài)是機(jī)體在神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)下,通過(guò)各器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動(dòng)來(lái)共同維持的
C. 在正常情況下,內(nèi)環(huán)境的各項(xiàng)理化性質(zhì)是保持不變的
D. 在正常情況下,內(nèi)環(huán)境的各項(xiàng)理化性質(zhì)經(jīng)常處于變動(dòng)之中,但都保持在適宜的范圍內(nèi)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】效應(yīng)T細(xì)胞作用最完整的一組是
①呈遞抗原 ②識(shí)別抗原 ③激活溶酶體酶 ④與靶細(xì)胞結(jié)合
A. ②③④ B. ①②③ C. ①③④ D. ①②③④
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