如圖表示處于平衡狀態(tài)的某個(gè)生物種群因某些變化導(dǎo)致種群中生物個(gè)體數(shù)量改變時(shí)的四種情形，有關(guān)產(chǎn)生這些變化的分析，正確的是（　�。�
A、若圖①所示為草原生態(tài)系統(tǒng)中某羊群，則a點(diǎn)后的變化原因不可能是過度放牧
B、若圖②所示為某發(fā)酵罐中酵母菌的數(shù)量，則b點(diǎn)后的變化原因一定是產(chǎn)生了變異
C、圖③中c點(diǎn)后發(fā)生的變化表明生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性已經(jīng)受到了嚴(yán)重破壞
D、圖④曲線可用于指導(dǎo)滅鼠，如果僅殺死一半老鼠，就很難達(dá)到效果
考點(diǎn)：種群數(shù)量的變化曲線,種群的數(shù)量變動(dòng)
專題：
分析：據(jù)圖分析，曲線①表明該種群個(gè)體數(shù)量突然過度增加，導(dǎo)致環(huán)境中生物容納量（K值）下降；曲線②表明該種群數(shù)量增加并且達(dá)到新的平衡，且K值增加，可能是由于外界變化，如增加營(yíng)養(yǎng)、空間等，環(huán)境條件更加優(yōu)良；曲線③表明因?yàn)橥饨缙茐某^生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力，生態(tài)系統(tǒng)崩潰，表明生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性有一定限度．
解答： 解：A、圖①所示a點(diǎn)后K值降低，種群數(shù)量減少，原因可能為過度放牧，A錯(cuò)誤；
B、圖②所示b點(diǎn)后K值增大，酵母菌種群數(shù)量增加，可能是資源和空間增大，不一定是酵母菌產(chǎn)生了變異，B錯(cuò)誤；
C、圖③中c點(diǎn)后發(fā)生的變化可能是生態(tài)系統(tǒng)遭到嚴(yán)重破壞，種群數(shù)量急劇減小，說明生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力有一定的限度，C正確；
D、種群數(shù)量在
K
2
時(shí)，增長(zhǎng)速率最大，種群數(shù)量迅速恢復(fù)原有狀態(tài)，如果僅殺死一半老鼠，就很難達(dá)到效果，D正確．
故選：CD．
點(diǎn)評(píng)：本題考查環(huán)境容納量相關(guān)知識(shí)，意在考查考生識(shí)圖和分析圖形的能力，關(guān)鍵是理解同一種生物的K值不是固定不變的，會(huì)受到環(huán)境的影響．環(huán)境遭受破壞，K值會(huì)下降；當(dāng)生物生存的環(huán)境改善，K值會(huì)上升．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是顯微鏡視野中某細(xì)胞的一部分，有關(guān)該細(xì)胞敘述正確的是（　�。�
A、圖示為光學(xué)顯微鏡下的細(xì)胞結(jié)構(gòu)
B、細(xì)胞有絲分裂時(shí)，2在前期復(fù)制
C、RNA僅在于結(jié)構(gòu)1、6中
D、結(jié)構(gòu)1和3在行使其功能時(shí)有水生成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)之間的聯(lián)系，錯(cuò)誤的分析是（　�。�
A、下丘腦是內(nèi)分泌的樞紐，又是神經(jīng)中樞，但受大腦皮層控制
B、當(dāng)血糖濃度較高時(shí)，可通過途中“下丘腦→垂體→內(nèi)分泌腺→組織”途徑進(jìn)行調(diào)節(jié)
C、若圖中內(nèi)分泌腺是甲狀腺，當(dāng)它的分泌物增加時(shí)，可抑制垂體和下丘腦的活動(dòng)
D、圖中下丘腦、垂體也能分泌激素，調(diào)節(jié)其他內(nèi)分泌腺的活動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于蛋白質(zhì)的說法錯(cuò)誤的是（　　）
A、蛋白質(zhì)生物合成需要消耗ATP，而蛋白質(zhì)水解不消耗ATP
B、有8種氨基酸是成人機(jī)體合成各種蛋白質(zhì)所必需的，所以被稱為必需氨基酸
C、蛋白質(zhì)可參與人體血漿滲透壓的維持
D、原核細(xì)胞無(wú)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，但其合成的蛋白質(zhì)也可具有空間結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

離體的葉綠體在光照下進(jìn)行穩(wěn)定光合作用時(shí)，如果突然中斷CO2的供應(yīng)，短暫時(shí)間內(nèi)葉綠體中C3化合物與C5化合物相對(duì)含量的變化是（　�。�
A、C3化合物減少
B、C3化合物增加
C、C5化合物減少
D、C5化合物增加

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有調(diào)查顯示某山區(qū)某些蛙的數(shù)目在減少，且在高海拔地區(qū)尤為顯著．科學(xué)家A猜測(cè)這是由于全球氣候變暖，導(dǎo)致高海拔地區(qū)溫度上升明顯，使得蛙受精卵的性別分化異常所致．
（1）根據(jù)A的猜測(cè)，某蛙的種群
 
，導(dǎo)致出生率下降，使得個(gè)體數(shù)目減少．用現(xiàn)代生物進(jìn)化理論來(lái)解釋，這種溫度的變化屬于
 
方向的調(diào)整．
（2）蛙受精卵要經(jīng)歷細(xì)胞的分裂、
 
過程，才能發(fā)育成蝌蚪．細(xì)胞的
 
導(dǎo)致蝌蚪的尾巴消失．蛙的細(xì)胞分裂方式有
 
種．
（3）科學(xué)家S猜測(cè)生活在海拔2000m的雨蛙LV減少的原因，是由于臭氧層空洞使照射到地表的紫外線（UV-B）增強(qiáng)，導(dǎo)致蛙胚胎的成活率下降．現(xiàn)求證S的猜測(cè)是否成立：
實(shí)驗(yàn)器材：LV早期胚胎，濾光片A（僅能過濾掉UV-B），濾光片B（僅允許UV-B通過）等．（注：以上器材數(shù)目均充足．）
實(shí)驗(yàn)步驟：
①在海拔2000m的LV生活環(huán)境集中放置小型人造水池3個(gè)，編號(hào)甲、乙、丙；
②在三個(gè)水池中放入
 
的LV早期胚胎各50個(gè)；
③
 
；
④培養(yǎng)胚胎3周，每周定時(shí)計(jì)數(shù)存活胚胎數(shù)目2次，并統(tǒng)計(jì)
 
．
實(shí)驗(yàn)分析：
如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果為：
 
，則證明S的猜測(cè)是正確的．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的描述，正確的是（　�。�
A、氧氣、抗體、神經(jīng)遞質(zhì)、血紅蛋白都出現(xiàn)在細(xì)胞外液中
B、當(dāng)血糖濃度過低時(shí)，胰島素濃度升高使血糖濃度上升
C、系統(tǒng)性紅斑狼瘡、過敏反應(yīng)、艾滋病都是免疫過強(qiáng)引起的
D、紅細(xì)胞、淋巴細(xì)胞、人的口腔上皮細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境分別是血漿、淋巴、組織液

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

2010年5月20日，《科學(xué)》雜志上宣告世界上首例人造生命-人造細(xì)胞誕生，并將其命名為“辛西婭”（意為“人造兒”），該細(xì)胞是一種由人工合成的基因組所控制的單細(xì)胞生物，是地球上第一個(gè)由人類制造的能夠自我復(fù)制的新物種．其基本思路是：人工合成含有特定基因的DNA分子，并用膜將其與其他成分包裹后，放在一定培養(yǎng)基中培養(yǎng)．下列有關(guān)說法中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、辛西婭一定含有C、H、O、N、P、S等6種元素
B、辛西婭至少含有水、無(wú)機(jī)鹽、糖類、蛋白質(zhì)、脂質(zhì)、核酸等6種化合物
C、辛西婭的誕生說明基因能夠直接控制生命活動(dòng)
D、膜的作用是將辛西婭構(gòu)成一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的系統(tǒng)，保障細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞信息傳遞是細(xì)胞間或細(xì)胞內(nèi)通過高度精確和高效率地發(fā)送與接受信息，對(duì)環(huán)境作出綜合反應(yīng)的細(xì)胞行為機(jī)制．圖A所示細(xì)胞通訊方式為人體內(nèi)某種信號(hào)分子及其信號(hào)傳導(dǎo)方式，圖B表示這種信號(hào)分子對(duì)靶細(xì)胞作用的方式．請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問題．
（1）①②細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能都有很大差異，其根本原因是
 
�。á佗诩�(xì)胞中表達(dá)的基因不同）．④從①中分泌出來(lái)后到進(jìn)入③之前經(jīng)過的液體環(huán)境是
 
．
（2）⑤從合成部位到起作用的部位靠
 
（填細(xì)胞結(jié)構(gòu)）運(yùn)輸，⑤的位置是可以改變的，原因是細(xì)胞膜
 
．
（3）性腺分泌的某種激素可以不與⑤結(jié)合，而是進(jìn)入靶細(xì)胞內(nèi)部起作用，這種激素的化學(xué)本質(zhì)是
 
．
（4）如果靶細(xì)胞為甲狀腺細(xì)胞，則④表示的激素為
 
，當(dāng)甲狀腺激素分泌過多時(shí)，會(huì)抑制垂體和
 
的分泌活動(dòng)，使甲狀腺激素含量不至于過高．
（5）如果④為胰島素，則它與⑤結(jié)合后，激酶激活的特殊功能可能是
 
．

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