由4個氨基酸縮合成的一條肽鏈，失去水分子數(shù)和形成的肽鍵數(shù)分別是（　　）
A、4和4B、3和3
C、4和3D、3和4
考點：蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合
專題：
分析：構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸，其結(jié)構(gòu)特點是每種氨基酸分子至少都含有一個氨基和一個羧基，并且都有一個氨基和一個羧基連接再同一個碳原子上，這個碳原子還連接一個氫原子和一個側(cè)鏈基團(tuán)．
氨基酸在核糖體上通過脫水縮合的方式形成多肽，連接兩個氨基酸分子的化學(xué)鍵叫做肽鍵，用化學(xué)式-NH-CO-表示．
在蛋白質(zhì)分子合成過程中，脫水縮合是指一個氨基酸分子的羧基和另一個氨基酸分子的氨基相連接，同時脫出一分子水的過程，其失去水分子數(shù)=肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù)．
解答： 解：根據(jù)題意分析可知：由4個氨基酸縮合成的一條肽鏈，所以脫水縮合后形成的多肽分子中的肽鍵數(shù)目=失去水分子數(shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù)=4-1=3個．
故選：B．
點評：本題考查蛋白質(zhì)合成及結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

某種突觸傳遞興奮的機(jī)制為：當(dāng)興奮傳至突觸小體時，引起突觸小泡  與突觸前膜融合并釋放去甲腎上腺素（簡稱NE），在突觸間隙中，NE將發(fā)生如圖所示的結(jié)合或攝�。铝蟹治鲋绣e誤的是（　�。�
A、此種突觸處可發(fā)生興奮的雙向傳遞
B、NE是一種神經(jīng)遞質(zhì)，其釋放過程需能量
C、NE作用于突觸前膜后抑制NE釋放屬于反饋調(diào)節(jié)
D、NE與突觸后膜受體結(jié)合后將引發(fā)后膜電位變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列物質(zhì)中在核糖體上合成的是（　�。�
①性激素 ②k離子的載體 ③抗體 ④淀粉 ⑤纖維素 ⑥脂肪酶 ⑦氨基酸 ⑧胰島素．
A、①②③⑧B、②③⑦⑧
C、②④⑤⑦D、②③⑥⑧

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)探究活動及實驗活動的敘述中不正確的是（　　）
A、觀察植物細(xì)胞的葉綠體不需要對葉綠體進(jìn)行染色，觀察線粒體則需要用健那綠進(jìn)行染色
B、設(shè)計并制作真核細(xì)胞的三維結(jié)構(gòu)模型時，美觀與否要比科學(xué)性、準(zhǔn)確性更重要
C、根據(jù)“對農(nóng)作物施肥過多，會造成‘燒苗’”及“白菜剁碎撒鹽后有水分滲出”等現(xiàn)象可以提出探究問題“植物細(xì)胞在什么條件下失水”
D、探究光照強(qiáng)弱對光合作用強(qiáng)度的影響實驗中，光照強(qiáng)弱可通過調(diào)節(jié)臺燈與實驗裝置間的距離來控制

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生命的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)的闡述，錯誤的是（　�。�
①糖類是所有細(xì)胞新陳代謝所需能量的直接來源物質(zhì)
②C、H、O、N、P是ATP、染色質(zhì)、核糖共有的化學(xué)元素
③乳酸菌、酵母菌和藍(lán)藻的細(xì)胞內(nèi)都有核糖體、DNA、RNA
④線粒體可在有氧條件下將葡萄糖氧化分解為CO2和水
⑤糖蛋白、抗體、受體、限制酶都是具有特異性識別作用的物質(zhì)
⑥磷脂是構(gòu)成生物膜的重要物質(zhì)，在大豆種子中含量很豐富．
A、①②④B、③④⑤⑥
C、①②③⑤D、①②④⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

小麥?zhǔn)鞘澜缱钪饕募Z食作物之一，紋枯病是小麥的三大病害之首，一種野生山羊草具有紋枯病的抗性基因．現(xiàn)用一定劑量的紫外線處理山羊草原生質(zhì)體．破壞其所有的細(xì)胞核．且使染色體片段化，井喪失再生能力．再利用此原生質(zhì)體作為部分遺傳物質(zhì)的供體．與完整的小麥原生質(zhì)體觸合．以獲得抗紋枯病的雜種植株．流程如圖．下列相關(guān)敘述中錯誤的是（　�。�
A、①利用了酶的專一性原理，獲取的原生質(zhì)體應(yīng)培養(yǎng)在0.9%的生理鹽水中
B、②程利用了膜的流動性原理，同時含有葉綠體和細(xì)胞核是篩選雜整細(xì)胞的標(biāo)志
C、③過程利用了細(xì)胞的全能性原理，該過程中需用不同激素不同濃度的培養(yǎng)基培養(yǎng)
D、④程利用了生物大分子雜交原理進(jìn)行篩選，最后還需用紋枯病菌感染進(jìn)行鑒定

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列與實驗相關(guān)的敘述，正確的是（　�。�
A、噬菌體侵染大腸桿菌實驗中，攪拌、離心的目的是把噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)分離
B、用同位素示蹤法可驗證光合作用產(chǎn)生的氧來自水
C、水浴加熱條件下，蔗糖和斐林試劑發(fā)生作用生成磚紅色沉淀
D、檢測酵母菌培養(yǎng)過程中是否產(chǎn)生CO2，可判斷其呼吸方式

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科目：高中生物 來源： 題型：

蔗糖是二糖的一種，經(jīng)水解成下面哪兩種單糖（　�。�
A、果糖和葡萄糖
B、麥芽糖和葡萄糖
C、葡萄糖和葡萄糖
D、葡萄糖和半乳糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

科研人員獲得一種葉綠素b完全缺失的水稻突變體，該突變體對強(qiáng)光照環(huán)境的適應(yīng)能力更強(qiáng)．請回答：
（l）提取水稻突變體的光合色素，應(yīng)在研磨葉片時加入
 
，以防止色素被破壞．用紙層析法分離該突變體葉片的光合色素，缺失的色素帶應(yīng)位于濾紙條的
 
．
（2）該突變體和野生型水稻的O2釋放速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系如圖所示．當(dāng)光照強(qiáng)度為n時，與野生型相比，突變體單位面積葉片中葉綠體的氧氣產(chǎn)生速率
 
．當(dāng)光照強(qiáng)度為m時，測得突變體葉片氣孔開放程度比野生型更大，據(jù)此推側(cè)，突變體固定CO2形成
 
的速率更快，對光反應(yīng)產(chǎn)生的
 
消耗也更快，進(jìn)而提高了光合放氧速率．
（3）如果水稻出現(xiàn)葉綠素a完全缺失的突變，將無法進(jìn)行光合作用，其原因是：
 
．

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