分析 根據題意和圖示分析可知:Ⅱ5、Ⅱ6正常,Ⅲ9有病,說明該病是隱性遺傳病,但不能確定是常染色體上隱性或X染色體上隱性遺傳。
解答 解:(1)根據“無中生有為隱”,該系譜圖中Ⅱ5、Ⅱ6正常,生了個患病的Ⅲ9個體可知,該病一定為隱性遺傳。
(2)若Ⅱ5號個體不帶有此致病基因,可推知該致病基因位于X染色體上.由于4號正常而8號患病,所以圖中4號和8號的基因型分別是XHXh、XhXh,如果8號與一正常男性XHY婚配,所生女孩的基因型都是XHXh,所以生一患病女孩的概率是0.
(3)同學們在實際調查該病時卻發(fā)現Ⅱ5號個體帶有此致病基因,說明該病是常染色體隱性遺傳病.后來還發(fā)現Ⅲ10是紅綠色盲基因攜帶者.則Ⅲ7基因型是AaXBY,Ⅲ10號基因型是$\frac{2}{3}$AaXBXb.如果Ⅲ7和Ⅲ10婚配,生下同時患有這兩種病孩子的概率是$\frac{2}{3}$×$\frac{1}{4}$×$\frac{1}{4}$=$\frac{1}{24}$.
故答案為:
(1)隱
(2)X XHXh、XhXh 0
(3)$\frac{1}{24}$
點評 本題考查伴性遺傳、人類遺傳病和自由組合定律的相關知識,意在考查學生能從課外材料中獲取相關的生物學信息,并能運用這些信息,結合所學知識解決相關的生物學問題的能力.難度較大,屬于考綱理解層次,解答本題的關鍵是正確判斷遺傳病遺傳方式的判斷.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞核濃縮為原生質滴 | |
B. | 高爾基體發(fā)育為頭部的頂體 | |
C. | 核糖體演變?yōu)榫拥奈?/td> | |
D. | 細胞內其他物質變?yōu)榫宇^的主要部分 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物微型繁殖具有高效、快速的特點 | |
B. | 用組織培養(yǎng)技術繁殖的植物體不產生突變 | |
C. | 用馬鈴薯、草莓的莖尖培養(yǎng)可獲得脫毒苗 | |
D. | 利用組織培養(yǎng)中獲得的胚狀體、腋芽等可制造人工種子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
ABA濃度 (μmol?L-1) | 天數 | |||||
4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | |
0 | 0.50 | 0.86 | 1.20 | 1.60 | 2.00 | 2.60 |
0.1 | 0.36 | 0.88 | 1.23 | 1.67 | 2.20 | 2.55 |
0.3 | 0.02 | 0.12 | 0.25 | 0.36 | 0.36 | 0.60 |
0.5 | 0.00 | 0.01 | 0.01 | 0.02 | 0.03 | 0.12 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 染色體復制→同源染色體分離→同源染色體配對聯會→著絲點分裂 | |
B. | 同源染色體配對聯會→同源染色體分離→染色體復制→著絲點分裂 | |
C. | 同源染色體配對聯會→染色體復制→同源染色體分離→著絲點分裂 | |
D. | 染色體復制→同源染色體配對聯會→同源染色體分離→著絲點分裂 |
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